【K12学习】七年级政治上册《学会与老师沟通》学案湘教版

A.民主平等B.尊师爱生
C.尊师重教D.教学相长
12.在良好的师生关系背景下,我们可以( )
A.在课堂上毫不留情地指出老师的错误
B.把老师既当成良师又当成好友
C.让老师主动迎合自己
D.与老师交往不必注重礼节,可以称兄道弟
①具有主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
③与老师分享自己的学习感受、学习成果④完全怎么教就怎么学
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2对待老师的表扬和批评,正确的认识应该是( )
A.表扬是肯定,批评是蔑视
B.表扬是鼓励,批评是鞭策C.表扬是爱护,批评是放弃
D.表扬是溺爱,批评是打击
10.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项不符合这一状态的是（）
A.在课后向老师提出管理班级的意见
B.不服老师的批评，当众顶撞老师
C.文艺晚会上，同学们和王老师一起唱歌，同学们好开心
D.在课余时间与老师共同探讨学习中遇到的问题
11.下列不属于良好师生关系特征的是( )
①拒绝接受老师的要求②向老师真诚道歉③理解并接受老师的批评④理直气壮离开教室
A.①②B.③④C.②③D.①④
6.“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫”。这是《感动中国》对感动人物支月英老师的颁奖词。对此，下列说法错误的是（ ）
①上学路上，小丽在远处见到班主任老师，悄悄喊了一句“外号”②小琴自觉遵守课堂纪律，认真聆听老师讲解知识③课间小凯与老师探讨问题之后，表示感谢④下课铃声一响，老师还未宣布下课，小明就开始着急地收拾书包
A.①②B.②③C.③④D.①④

说一说你怎样看待老师的表扬和 批评
学会与老师沟 通
尊重老师
尊重老师，这是师生交往的起点。
尊重老师，一方面是尊重老师的人格， 另一方面是尊重和理解老师的劳动。
伟 人 与 老 师
伟人与徐特立老师
徐老同志： ……
你是我二十年前的先生 ，你现在仍然是我的先生 ，你将来必定还是我的先 生。 … …
毛泽东
师生之间
自学并思考
1 师生间会产生矛盾的原因有哪些？ 2 学会与老师的矛盾有哪些影响？ 3 你是怎样看待老师的表扬和批评的？ 4 如何与老师沟通？
师生间产生矛盾的原因
1、师生角色的差异 2、地位的不同 3、看问题的立场和视角的分歧
师生矛盾的影响
妨碍师生之间的交往
在你的学习生涯中有没有被老 师误解的时候？如果有过，你 是如何处理的？பைடு நூலகம்
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17

湘师版七年级政治上册全册教案1第一单元：走进中学第一节:第二起跑线教学内容：第二起跑线；教学目标：、情感目标：让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。

2、能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。

3、知识目标：了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。

教学重点：感受人生的新体验。

教学难点：激发学生的自我意识。

教学过程：前展示：我最喜爱的一句话：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。

（人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。

这就是初中设思想品德的目的。

）本学期在初一《思想品德》中我们将开设我最喜爱的一句话栏目，希望能积极投稿。

（对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。

）自我介绍：……希望成为大家的朋友，与大家一路同行。

一、新导入：新学期开始了，同学们离开了小学，跨进了中学的校门，来到了向往已久的嘉兴一中实验学校，再次欢迎大家的到来！见面礼：看两段录相。

胜利了；这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。

XX雅典奥运会上中国运动员的杰出表现是前几天大家最为关心的话题：哪块金牌的份量最重？有人说是刘翔。

为什么？是因为中国仍至亚洲在短跑项目上从来没进过前八名，所以似乎在被人看死的情况下，竟然出现的奇迹，不能不令人振奋。

雅典奥运会男子110米栏的比赛，成绩：12秒91 除了这一块，还有一块唯一的球类集体项目金牌——女排20年后再现辉煌。

其对中国的重要性也不言而喻，更由于其比赛过程也是一波三折，艰苦卓绝，靠不服输的气慨，团队合作，奋力拼博，最后反败为胜。

八年级政治上册《学会负责》学案2（湘教版）一、目标导航.知识目标：知道为什么要做一个有责任感的人以及如何积极承担责任。

2.能力目标：形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。

3.情感、态度、价值观目标：培养承担责任的勇气，敢于负责；在面对发生冲突的责任时，善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。

二、学习重点：增强责任意识，培养敢于负责的精神，寻找责任发生冲突时的有效途径。

三、学习难点：如何增强责任意识，真正做一个负责的人四、建议课时：1课时五、课前抽测责任感的作用导学过程：导入新课（二）自主学习，完成以下任务：.一个积极承担责任的人，不仅__________，而且还要______________。

2.一个敢于负责任的人，可以赢得别人的______,也会使自己变得_________,还能从失败的经历中获得宝贵的经验。

3.在人们履行责任时，有时会发生，在这时进行选择常常是复杂的，需要。

合作学习，解决以下问题：.镜头一一同学拿着考得很不理想的物理试卷，心里暗暗地埋怨：物理老师上课特没劲，物理试题太难了。

镜头二一位同学在实验室把试管打碎了，悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道”。

（1）镜头中的同学的行为对吗？为什么？遇到类似情况，你会怎样做一个负责人的人？刘情和高明是好朋友。

有一天，刘情告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。

高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。

（1）如果你是高明，你会怎么办？（2）这件事给你什么启示？七、课堂练习（一）精挑细选、体验成功.一个敢于负责的人（）A.容易受到欺负B.可以赢得别人的尊重。

c.会使自己变得自信。

D.能从失败中获得宝贵的经验。

2.当年鲁迅一反读书为仕途而走“异路”----学医，是为了救治像父亲一样的病人，后来他又弃医从文，为的是救治国民的愚昧、麻木。