滕王阁序导学案

编号 班级 姓名 评价 【学习目标】 知识与能力目标： 1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。 2. .欣赏《滕王阁序》的景美。 3掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词，体会“且”、“矣”等虚词的用法 过程与方法目标： 1、 突破重难点的方法：讨论研究法、形象描述法、总结归纳法 2、读注释，疏通文意，体会骈文特点。 3、 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。 情感与价值观： 1 、是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。 2、 培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀 3、“居卑位而有为”的蓬勃进取精神。 教学重点 1、理解本文用富丽的词藻称道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥 廓壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 教学难点 1、学习文章事、景、情融于一体的写作技巧。

第一课时 学习目标：整体感知课文

自主预习 一、走近作者 王勃（649—675）字____，绛州龙门（今山西河津县）人，_____家。祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。公元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》。随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱” 。 王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。他和____、_____、_______并称“王杨卢骆”，亦称“____________”。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。《送杜少府之任蜀州》中的“_____________________”成为后人传诵的名句。《滕王阁序》是他的著名文章，其中“_________________________”两句，也因其开阔的意境，宏大的气势，而成为千古绝唱。

二、写作背景 《唐摭言•卷五》说：“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之，沉吟不言。又报云‘落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。” 上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”

三、关于文体 骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。 骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。

四、朗读体味 （一）指名学生分段朗读并纠正字音 翼轸（ ）襟（ ） 三江 川泽纡（ ） 孤鹜（ ） 樽（ ） 迥（ ） 南溟（ ） 胜筵（ ） 梓（ ）泽 襜（ ）帷 睢（ ）园 瓯（ ）越 俨（ ）骖騑（ ） 睇眄（ ） 棨戟（ ） 披绣闼（ ） 叨（ ）陪鲤对 逸兴遄（ ）飞 命运多舛（ ）

（二）教师范读课文 （三）学生齐读课文 朗读前常规指导：本文有四字句、六字句、七字句等，其中四字句只有一种情况，即二二式 六字句的读法有五种： （1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖 （2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之雅望

合作探究 整体感知，理清思路，概括各部分大意（B级） 本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。你能据此对应文章的五个段落吗？

随堂检测 1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（ ） A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟 襜帷（wéi） 星分翼轸（zhēn） B.萦（yíng）回 胜饯（jiān） 涸（hé）辙 钟鸣鼎（dǐng）食 C.东隅（yú） 请缨（yīng） 猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ） D.暇（xiá）日 雨霁（jì） 邺（yè）水 遥襟甫（fǔ）畅

2、下列词语书写有错的一组是（ ） A.鹤汀凫渚 睢园绿竹 东隅已逝 B.落霞孤骛 舸舰迷津 萍水相逢 C.棨戟遥临 躬逢胜饯 逸兴遄飞 D.无路请缨 星分翼轸 青云之志

第二课时 研读第一段 自主预习 一、重点词语解释 1.豫章故郡 故： 2.地接衡庐 接： 3.襟三江而带五湖 襟、带： 4.雄州雾列，俊采星驰 雾、星： 5.宾主尽东南之美 尽： 美： 6.千里逢迎 千里： 7.高朋满座 高：

三、指出下列句式特点并翻译 1、 童子何知

2、物华天宝

3. 十旬休假，胜友如云 合作探究

说说作者在这段文字中描述了哪些内容？并能找出相关文字。

随堂检测

1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．逸兴遄飞 遄：迅速。 B．今兹捧袂 袂：衣袖。 C．鹤汀凫渚 凫：游水。 D．访风景于崇阿 崇阿：高大的山陵。

1．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( ) A．千里逢迎 B．俨骖 于上路 C．孟学士之词宗 D．时运不齐

第三课时

研读二、三段 自主预习 一、重点字词解释 1.青雀黄龙之轴 青雀黄龙： 2.彩彻区明 彻： 3.雁阵惊寒 惊： 4.时维九月，序属三秋 序： 属： 5.潦水尽而寒潭清 而： 尽： 寒： 清 ： 6.烟光凝而暮山紫 烟光： 凝： 暮： 紫： 7.即冈峦之体势 即： 体势： 二、通假字 俨骖騑于上路 云销雨霁，彩彻区明

三、古今异义 时维九月，序属三秋

四、文言句式 1、俨骖騑于上路，访风景于崇阿 2、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨

合作探究 名句品味： （1）“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”

（2）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 课堂检测 1．下列句中加点的词意义和用法相同的一项是( ) A.①老当益壮，宁移白首之心②精益求精 B.①时维九月，序属三秋②属予作文以记之 C.①豫章故郡，洪都新府②既克，公问其故 D.①宾主尽东南之美②吾妻之美我者

2、从语音角度看，下列读音规律都相同的一组是（） A 逦迤 伛偻 扶摇 B 参差 窈窕 霹雳 C 舳舻 徘徊 逡巡 D 沆砀 涟漪 睇眄

第四课时 研读四、五段 自主预习 一、重点词语解释 气凌彭泽之樽 凌： 四美具 四美： 具： 二难并 并： 兴尽悲来 兴： 所 赖君子见机 赖： 老当益壮： 穷且益坚：且： 不坠青云之志 坠： 穷睇眄于中天 穷： 极娱游于暇日 极： 关山难越，谁悲失路之人 悲 屈贾宜于长沙 屈： 窜梁鸿于海曲 窜：

三、指出下列句式特点并翻译 1、怀帝阍而不见

2、穷睇眄于中天 ，极娱游于暇日 合作探究 一、王勃抒发了哪些感慨？

二、名句赏析： “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”

课堂检测 1．找出与例句对偶式结构相同的一项( ) 例：披绣闼，俯雕甍 A．东隅已逝，桑榆非晚 B．望长安于日下，目吴会于云间 C．云销雨霁，彩彻区明 D．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 2．下列对有关语句分析不正确的一项是( ) A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。 C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。 D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

第五课时 研读第六、七段