教科版小学科学三年级上学期 第三单元第六课《砖瓦和陶器、瓷器》练习 A卷

6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
观察并记录砖、瓦和陶瓷的特点
硬度 是否容易 在水中的 是否容易 吸水 沉浮 折弯
砖 不太硬 很容易
沉
否
瓦
较硬
容易
沉
否
陶器 硬
较容易
沉
否
瓷器 最硬 不容易
沉
否
观察比较砖、瓦和陶瓷的异同
提示：从吸水性、光滑度、硬度等方面比较
材料
不同点
相同点
砖 很容易吸水、不太硬、粗糙
用黏土烧
瓦 容易吸水、较硬
成、
陶器 较容易吸水、硬
比较沉浮： 沉、浮 比较是否容易弯折： 是、否
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活动：研究砖瓦、陶器、瓷器的性LOG质O
思考：1、同学们觉得吸水性和沉浮性先研究哪一个？
先研究吸水性再研究沉浮性
2、用铁钉刻划的力度要一样吗？
用相同大小的力量刻划
注意事项： 1、比较好一项内容及时记录后再比较下一项 2、轻拿轻放，注意不能敲碎 3、实验只做一次，完成后举手示意，装回材料
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1.关于瓷器和砖的不同点，下列说法正确的是：（ B ）

砖瓦和陶器、瓷器的相同点和不同点
硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮
是否容易弯折
不容易
砖
较硬 容易
瓦
较硬 容易
不容易
不容易
陶器 很硬 不容易 瓷器 很硬 不容易
不容易
选泥 和泥
Hale Waihona Puke 拉坯施釉喷釉
装窑
出窑
砖 瓦
砖和瓦的主要用途是什么？ 主要用在建筑方面：盖房、铺路、砌墙
陶器
陶器
瓷器
陶瓷的主要用途是什么？ 用在日常生活装饰及盛放东西
砖瓦——我可以这样描述它： 砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方，砖瓦表面比较 粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好， 吸水性较好，放在水里会沉。
陶瓷——我可以这样描述它： 陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一，陶器表面不 如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，没有上釉的陶器吸 水性较好，瓷器不吸水，放在水里会沉。

一、视频导入 今天我们来学习几种新的材料,老师先带大家到制作的工场看看。(视频：砖瓦制作过程、展示劳动场景) 说说一块砖的诞生要经过哪些过程? (制砖的材料是黏土,经过和泥、制坯、烧制等,最后变成了砖) 不同的材料有不同的特性,砖瓦和陶瓷又有些怎么样的特性呢?让我们展开对砖和陶瓷的探索之旅吧。 二、初步观察 1. 观察砖、瓦、陶器和瓷器,说说它们的特点? (颜色、形状、颗粒、厚薄、轻重、光泽、用途不同) 2. 砖瓦一般用于建筑,陶瓷用于生活用品和艺术品。 试着用砖和瓦搭建一个房子(砌墙、搭瓦) 把带来的陶器和瓷器分类陈列。 (用看光泽、敲击等方式简单区分陶和瓷) 三、探究特性 1.讨论交流：同学们还想研究砖和陶瓷的哪些特性呢?怎样实行研究?需要哪些工具?实验的时候要注意什么? 2. 探究活动 ① 按照一定的顺序观察 ② 做韧性实验的时候注意安全 ③ 仔细观察,并记录下来 ④ 选择一种材料,绘制气泡图 砖、瓦、陶器和瓷器的观察记录 观察方法 硬度 (文字描述) 韧性 (打√或×) 吸水性 (打√或×) 沉浮 (打↑或↓) 砖 较硬 无 有 重 瓦 较硬 无 有 重 陶器 硬 无 有 重 瓷器 很硬 无(易碎) 无 较重 (试着按照不同的特性排序) 3. 记录,交流。(总结四种材料不同性质,相同点、不同点。) 4. 完成气泡图 5. 各组交流(不同小组完成不同的材料气泡图,整理总结) 四、研究黏土 砖瓦陶瓷是天然就有的吗?它们是人工材料,那么它们是怎么制造出来的呢? 1. 补充陶器制作的过程(视频：陶瓷的制作) 了解了砖和陶瓷的制作过程,同学们有什么想法和疑问? (① 黏土是松软的,烧过后就变得很坚硬,它的变化非常大。 ② 都由黏土烧制而成,为什么很多特性不一样?) 3.分发制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份,实行观察比较。 4.汇报小结：烧制砖和陶瓷的黏土有很大的不同,烧制的过程中,也有很多不同之处,这就导致了砖和陶瓷有了很多不同的特性。 5. 补充说明陶器和瓷器的不同 (陶器和瓷器的区别在于瓷土、釉彩、烧制的温度等,陶器胎质疏松,有微小的气孔,保温性好,瓷土更细腻致密,保温性较差) 6. 补充陶器和瓷器的历史和图片(增加民族自豪感) 三、小结 1. 砖瓦和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响,所以我国已经命令禁止烧制黏土砖,大力发展节能、节地、利废的新型墙体材料。 2. 今天我们学会了什么? 学会了区别砖瓦、陶器、瓷器,通过研究知道了砖瓦陶瓷的特性。 3. 材料学是一门学问,值得我们继续研究开拓。

教科版三年级科学上册第三单元我们周围的材料单元全练全测A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。

(共6题；共10分)1. （2分）我们周围有各种材料做的桌子：。

木桌、大理石桌、藤编桌、玻璃桌、塑料桌……请你根据学到的知识分析下表中的桌子的优缺点。

(每个空格至少填写l点)2. （2分）用同样的力气弯折木条、卡纸条和塑料条三种材料，________的弯曲程度最大，说明它的________强。

3. （2分）我们可以用________、________、________和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。

4. （1分）在长期使用金属的过程中，人们逐渐了解了金属的性质，根据金属的不同性质制作不同的物品。

下图是各种金属制品，你知道它们利用了金属的哪些性质吗?①首饰________；②导线________．②炊具________；④薄铝片________⑤细铜线________；⑥菜刀________5. （2分）造纸术是我国的________发明的。

6. （1分）用同样的力气折木条、卡纸条和塑料条三种材料，________的弯曲程度更大，说明它的________强。

二、判断题。

(共7题；共14分)7. （2分）金属制成的物品在水中一定是沉的。

8. （2分）一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年，由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。

9. （2分）废纸可以回收后再利用，所以我们不用节约用纸。

10. （2分）砖和陶瓷都不容易吸水。

11. （2分）将水滴在蜡光纸和作业本纸上，可以比较两种纸的吸水性。

12. （2分）塑料的导热性能比金属强。

13. （2分）纸很便宜，我们不需要节约使用。

三、选择题。

(共11题；共22分)14. （2分）经过科学课上的鉴定，柔韧性最好的是（）。