军校学员队管理教育浅析

浅谈军校学员队管理的方法发表时间：2018-01-04T11:01:16.443Z 来源：《成长读本》2017年11月总第24期作者：岳维亮赵伟常涛涛[导读] 学员队管理工作只有在改革的大浪潮中寻求新路子，才能紧跟时代步伐，更好地提升部队的整体战斗力。

陆军步兵学院石家庄校区军校是培养军事人才的大摇篮，学员队则是构成这个摇篮的基层单位，新时代新形势下，学员队管理工作只有在改革的大浪潮中寻求新路子，才能紧跟时代步伐，更好地提升部队的整体战斗力。

一、抓住学员心理特点，正确引导教育方向当今社会环境纷繁复杂，各种思想观念碰撞激烈，社会竞争也与日俱增，给人们的心理和思想带来了极大的压力和冲击。

同样在军校这个大环境中也不例外，军校学员来自五湖四海，平时不仅有紧张的学习任务，而且伴随有严格的军事训练任务，有时还担负着一定的公差勤务，所以有不少学员存在焦虑、紧张、郁闷、压抑等心理问题。

为了能够使学员更加健康的成长和进步，队领导应更多的给予学员在心理健康方面的关注，及时掌握学员的心理活动，结合学员心理特点，正确的引导和教育学员。

二、打牢学员政治基础，走好未来军旅生涯思想政治建设是我军的根本性建设，是其他一切领域建设的基础，政治素质同时还是军校学员不朽的灵魂。

正当全军上下努力学习科学发展观、大力推进国防和军队现代化建设之际，广大军校学员更应旗帜鲜明地坚持党对军队的绝对领导这一政策方针不动摇，打牢学员听党指挥、服务人民、英勇善战的思想政治基础。

这不仅关系到学员的健康成长和院校的总体发展，更关系到未来枪杆子掌握在什么人手里。

三、强化精神支柱，培育当代革命军人核心价值观当代革命军人核心价值观是军人的政治信念与价值追求，学员队在学员核心价值观培育中占有举足轻重的地位，是学员核心价值观教育的直接组织者、协调者和实施者。

第一，学员队要不打折扣的领会党中央、中央军委的指示精神，将上级党委的要求贯彻落实到学员核心价值观教育活动中，结合学员实际生活、学习和训练，将教育目的寓教于乐、寓教于学、寓教于练。

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考随着我国国防建设的不断发展和军事技术的日益先进，军事院校学员队的正规化管理水平显得尤为重要。

提高学员队正规化管理水平不仅是提高军队管理水平的需要，也是培养未来军事人才的重要途径。

本文将围绕提高军事院校学员队正规化管理水平的思考展开讨论。

提高军事院校学员队正规化管理水平的重要性不言而喻。

军事院校学员队是未来军队的骨干力量，他们的正规化管理水平直接关系到部队的作战能力和战斗力。

如果学员队的管理水平低下，那么无论是在平时的军事训练还是在战时的作战行动中都会造成严重的后果。

提高学员队的正规化管理水平是保障国家安全和国防利益的需要，也是提高未来军队整体素质的重要举措。

提高军事院校学员队正规化管理水平需要采取多种措施。

可以通过强化学员队的纪律教育来提高管理水平。

纪律是军队管理的重要基础，只有严格执行纪律规定，才能保证军事训练和作战行动的顺利进行。

军事院校可以在日常教育中加强学员队的纪律教育，让他们养成良好的纪律意识和执行纪律的习惯。

可以通过加强学员队的军事训练来提高管理水平。

军事训练是学员队的重要任务，只有通过不断的训练，才能提高他们的战斗力和作战能力。

军事院校可以加强对学员队的训练计划和课目安排，让他们在训练中磨炼意志和锻炼能力，提高管理水平。

可以通过加强学员队的思想政治教育来提高管理水平。

思想政治教育是培养学员队的思想品德和政治觉悟的重要途径，只有通过思想政治教育，才能增强学员队的爱国主义情感和忠诚度，提高管理水平。

提高军事院校学员队正规化管理水平需要各方的共同努力。

军事院校、学员队以及各级领导都应该积极参与到提高管理水平的工作中来，形成合力。

只有通过各方的共同努力，才能够更好地提高学员队的正规化管理水平。

在未来的发展中，我们将继续加强对军事院校学员队正规化管理水平的关注，采取针对性的措施，不断完善管理机制，提高管理水平。

相信在各方的共同努力下，我们可以更好地提高学员队的正规化管理水平，为国防建设和未来军队发展做出更大的贡献。

论如何做好军校学员队管理工作摘要】“百年大计，教育为本；国家兴亡，人才为基”。

军队院校担负着为我军革命化、现代化、正规化建设培养合格人才的光荣任务，随着军队院校教育改革的深化，加强学员管理显得愈来愈重要。

研究学员管理，进而使学员管理更科学化、更现代化、更实际化的问题，已经引起更多人的关注。

【关键词】军校学员；管理军校作为培养满足军队需要和适应军队未来发展人才的基地，教育与管理都直接影响人才培养的质量。

如何培养和造就一批知识渊博、素质过硬、善于创新，适应“两场”的新型人才是摆在我们各级面前的一项紧迫的重要任务。

一、新形势对学员管理工作提出了新要求军校管理是人类社会不同领域管理中的一种特殊管理，它伴随着军队的产生而存在，伴随着军队的发展而提高。

我军在长期的革命战争和建设实践中，已经摸索总结出非常好的、具有我军特色的军校管理原则、经验和一整套管理方法，这些是我们的宝贵财富。

但随着历史车轮进人新的世纪，国家和军队建设跨入了一个新的重要时期。

军校建设所处的环境、担负的任务以及军校的构成等都发生了巨大变化。

在新的形势下，加快我军革命化、现代化、正规化建设的步伐，保证打赢未来高技术条件下局部战争，有效履行我军新世纪新阶段历史使命，保持人民军队的性质和作风，对军校管理教育工作提出了新的更高要求。

二、当前军校学员管理中存在的问题从管理者的层次看。

有的管理者只注意院校抓教学这一主要任务，忽略管理工作的重要性。

把管理工作的标准定在“不出事上”，认为管理松懈一点.作风松散一点，纪律松驰一点无碍大局。

甚至有人极端的认为，严格管理会阻碍学员创新思维的开发。

由于种种认识的偏差，一定程度上忽略了管理工作的规范和促进作用。

从被管理者的层次看。

学员自身的思想认识上也存在很大的偏差，一是随着市场经济的发展，社会中不良倾向逐步渗透到军营，一些立场不坚定的军人，只想着门外灯红酒绿、夜半笙歌的生活，忍受不了门内严格管理的环境；二是存在畏难怕苦的惰性，由于生活水平的不断提高，家庭独生子女的不断增多，一部分军人享受惯了安逸，吃惯了现成饭，即使一时兴起，倍感兴趣的循规蹈矩，终究不能保持长久；三是存在逆反心理，作为被管理者，与管理者本身就是矛盾、对立的关系，在心理上有一种不平衡的状态，有一种强烈的逆反心理。

军校学员心理素质现状及管理对策分析摘要]军校学员是部队建设的重要角色，学员拥有良好的心理素质更是至关重要。

本文从军校学员心理素质现状出发，分析了学员心里素质差的原因，并有针对性的提出了解决的对策和方法。

关键词]心理素质；辩证思维能力；环境营造心理素质是一个人各项素质指标中的基础性素质，也是核心素质，它是其它素质形成与发展的内因，可以说心理素质是第一素质。

为此，党和国家领导都十分重视学生的心理素质教育与培养，使其人格健全，具备较强的承受挫折、适应环境能力。

军校学员以后担当部队建设及执勤执法的主角，没有良好的心理素质将是无法完成任务的，培养他们良好的心理素质已成为当务之急。

一、学员心理素质现状总体上看军校学员的心理素质是好的，绝大多数学员具有较健全的人格和勇于进取、不怕挫折，主动迎接竞争、挑战的心理，但也有部分学员心理素质较差，影响和阻碍了他们综合素质的形成和发展，制约了他们带兵能力的提高。

具体说，其心理素质较差主要体现在以下几个方面：一）自我认识不强。

表现为：一是缺乏从内部动机来剖析自己。

个体行为规律告诉我们，人的动机是由需要产生的，需要决定动机，动机支配行为，行为指向目标。

而我们许多学员当表现出详细行为后，不注重从思想认识中找问题、找原因，大胆剖析自己，剖析自己的能力、水平、素质及主观努力，而偏重于行为效果的判断，在行为的表面上就事论事，在评论自己的错误时，总是愿意把它夸张为所遇到的困难及停滞。

由于判断分析浅于行为的表面和客观环境的感化，自身主观因素得不到合理有效的挖掘，就不能从这些行为中吸取教训，指导以后的行为，导致不良行为的重复性出现。

二是缺乏用客观性标准评价自己。

正确地熟悉自己、评估自己、确立自己的能力层次是从事各项事情的基础。

现在许多学员在完成上级赋予的任务和设计自我发展目标上缺乏对自己做出公正的分析。

其中一部分学员高估自己，行为上表现为眼高手低，我行我素，草率行事等，在主动承担能力不能及的事情，而未完成或未较好完成后，生理上就产生了不公平感，怨天忧人。

总第 630 期New Generation 教育管理 军校学员队教学管理水平提升策略研究张杰 郭蓬松 王宁（空军工程大学防空反导学院 陕西 西安 710051）摘要：军校学员队干部是做好学员思想教育与教学管理工作的重要力量，是学员在成长过程中的指导老师。

在学员队教学管理过程中，队干部应遵循教学管理基本规律，抓好重点工作，努力提升学员队教学管理水平，并注意处理好管理过程中的几个关系，从而激发学员学习动力，确保良好的学习效果。

关键词：军队院校；学员队；教学管理；学习动力；策略引言军校学员队是院校教学工作组织和实施的基层单位，学员队教学管理水平的高低，直接影响着学院人才培养质量的高低。

军校学员队干部处在教育和管理学员的第一线，是学员在成长过程中的指导老师，直接影响着学员的成长和进步。

学员队干部育人职能的发挥，对培养和提高学员的能力素质起着至关重要的作用。

一、军校学员队教学管理地位与作用军校学员队管理教育工作是学员队干部围绕以教学训练为中心开展的各项工作，按照上级领导和机关的指示要求，综合运用军事行政权力行为以及自身的道德修养、知识能力与信誉威望等非行政权力行为两种手段对学员活动的时间空间进行调控，以达到培养军政素质兼备、身心和谐发展、技指合一的军事人才的目的。

军校学员队教学管理是军校学员队管理教育工作的核心内容。

其既是一项基础性任务，又是一项全局性工作，对于增强学员队凝聚力和战斗力起着关键性作用；是以教学为中心的各项任务圆满完成的重要保证。

二、军校学员队教学管理的基本规律军校学员队教学管理的特点主要体现在目的的唯一性、内容的综合性、工作的经常性、过程的连续性等方面。

学员队干部除了解教学管理特点外，只有掌握了学员队教学管理基本规律，才能做好教学管理工作。

（一）适应性规律教学管理的适应性，就是学员队的教学管理必须适应打赢高技术战争和军队质量建设的需要，适应学员的认识能力和认识规律，适应学员素质的全面发展，否则就偏离了正确的方向。

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考
近年来，军事院校学员队的正规化管理水平一直是我们关注的焦点。

随着军事院校学
员队规模的不断扩大和任务的日益繁重，如何提高学员队的正规化管理水平成为了一项重
要课题。

下面我将从人员培训、组织架构和制度建设三个方面进行思考。

人员培训是提高学员队正规化管理水平的重要因素。

军事院校学员队的管理工作需要
专业的人员来执行，因此应加强对队员的培训。

这包括加强对队员的纪律教育、专业知识
培训和素质提升。

通过加强纪律教育，可以使队员养成良好的纪律意识和行为习惯，减少
不规范行为的发生。

加强专业知识培训，提高学员队员的专业素质，使其能够胜任各项任务。

还要注重队员的素质提升，培养他们的领导能力和团队合作意识，以应对复杂多变的
任务环境。

制度建设是提高学员队正规化管理水平的重要手段。

制度是规范和约束行为的依据，
因此要加强学员队的制度建设。

要建立科学的选拔和考核制度，确保队员的素质和能力符
合要求。

要建立完善的纪律制度，明确各项行为的规范和标准，严肃查处违纪行为。

要加
强学员队的训练管理制度，规范训练流程和内容，提高学员队的综合素质。

要建立健全的
奖惩制度，对表现优秀的队员给予奖励，对违纪违规的队员实施处罚，激励队员遵纪守法，增强队伍的凝聚力和战斗力。

要提高军事院校学员队的正规化管理水平，需要从人员培训、组织架构和制度建设三
个方面着手。

只有通过加强队员的专业培训，健全组织架构和完善制度建设，才能提高学
员队的管理水平，为有效履行任务提供保障。

浅谈军校学员管理方法作者：童健谢升恒来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第3期军事院校是部队中比较特殊的部分，是专门培育军事人才的孵化器。

作为一支具有中流砥柱作用的特殊部队，军事院校人才培养的质量高低是衡量一切工作的标准，是保证人才培养的可靠手段。

因此，军校学员的管理工作毫无疑问是其工作的重点。

学员的管理建立在学员队的管理制度实行的基础上，学员的养成形成大多取决于学员队管理。

时代不断发展，学员队的管理方法也需要不断推陈出新，这样才能跟随时代的脚步，培养出具有中国特色社会主义新时代的军事人才，提高部队的作战能力。

一、打牢学员政治基础政治思想是能力建设的基石与根本，俗话说：“基础不牢，地动山摇。

”同时政治素质是当代军人不朽的灵魂，是实现强军梦的精神支柱，是培育当代革命军人核心价值观的基础，有利于打牢听党话，跟党走的思想根基。

打牢当代军人的政治思想根基，提高学员的精神素养和精神追求，树立以集体利益为重的思想，个人得失是小，正确认识，正确看待，为党为祖国为人民贡献自身微薄之力的意识。

所以，在日常的政治教育计划安排与组织过程中，学员应以当代革命军人核心价值观培育为核心来开展政治教育。

另外，学员要不折不扣地传达党中央的指导精神，将上级党组织的要求积极落实到学员的思想政治教肓活动中。

这其中可以结合学员的实际训练、生活和学习，寓教于练、寓教于乐、寓教于学，从根本上强化学员的政治思想。

二、做好学员心理管理科技的进步和思想的逐渐转变加上社会竞争日趋强烈，各种不同的观念激烈碰撞，许多人的思想方式都受到了较大的冲击。

与此同时，一大批年龄偏小，但可塑性很强的学员走进军事院校的殿堂，进入人生的新阶段。

他们都是白纸一样的人，他们在从一名高中生、普通社会青年向一名军校大学生、合格军人的转变过程中，有可能会产生心理上的困惑和障碍，因此，必须把心理管理教育引入军校经常性工作中，以保证培养出高素质新型军事人才，增强院校教育管理工作的有效性和针对性，及时发现和解决学员在进入军事院校后可能出现的一些心理问题。

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考随着国家安全形势的日益严峻，加强军队正规化管理成为了一个必要的措施。

作为未来军队中的重要骨干，军事院校学员的队正规化管理水平也需要得到提高。

本文就如何提高军事院校学员队正规化管理水平进行思考。

一、强化规章制度意识规章制度是军队正规化管理的基石，也是学员队正规化管理工作的重要内容。

学员必须树立起遵守规章制度的意识，通过严格的落实和执行，提高队的正规化管理水平。

军校应该通过开展制度教育、加强法制宣传等方式，让学员充分认识到规章制度对于军队工作的重要性，使其在平时的工作生活中养成制度化思维和行为习惯。

二、加强队伍建设队伍建设是军队正规化管理的重要内容。

学员队需要注重内部管理和团队建设。

加强队内的组织管理，确立岗位职责、工作任务和工作流程，明确工作要求和标准。

同时要加强集体荣誉感、使命感和责任感的培养，增强团队协作精神和战斗力。

三、落实教育管理教育管理是提高学员队正规化管理水平的重要手段。

军校应该通过组织军事训练、军事理论学习和实践活动等方式，全面提高学员队的综合素质和能力水平。

同时要注重个性化培养，针对学员队的不同特点和实际情况，制定个性化的教育计划和实施方案，使每个学员都能得到有的教育与培养。

四、推广信息化技术信息化技术在现代战争中的地位越来越重要。

在学员队的管理中也应用到信息化技术，提高学员队管理水平。

通过智能化的人员管理系统、文件管理系统等，加强对学员队的对比分析能力，了解每个学员的学习、工作和生活情况，从而对队伍管理和教育计划进行更加精准的管理。

五、建立考核评估制度考核评估是学员队正规化管理工作的重要内容。

要建立起科学合理的考评制度，同时实施部门间的互动监察，及时发现并纠正各种问题。

在考评过程中要以严谨的态度，全面反映学员队的工作水平及其进步情况，形成一份有效的学员队建设报告。

综上所述，提高军事院校学员队正规化管理水平需要从加强规章制度意识、加强队伍建设、落实教育管理、推广信息化技术和建立考核评估制度等方面进行努力，着重强化制度约束，提高队内工作效率和战斗力，为国家和人民的安全和利益贡献力量。

加强新形势下干部学员队管理工作的浅思考XXX当前，社会大环境的发展变化，我军新时期军事斗争的使命和学院建设正处于转隶的新的历史时期，为做好学员队的管理工作提出了新的机遇和有利条件，同时也提出了新的更高的要求。

因此，认真研究转隶后学员队管理工作的新特点并寻求有效对策，进一步提高管理工作质量，也就成了当务之急。

新形势下，在学院转隶后，学员的思想行为有如下特点：层次高，都是连营级干部，对管理工作都有一定的实际经验；交际广，与社会联系的日益增多，使学员的交际面扩大了，交际的对象复杂了；时间短，临时性思想较为突出，只要求得到上岗资格就可以，管理的紧迫感不强；思想活，学员第一次来到上海这个大都市，各方面有一种新鲜感，总想在这改革开放的前沿，去走一走，看一看；对象新，学院由空军隶属转为陆军隶属，面对的都是陆军学员。

上述特点给学员队管理教育工作提出了紧迫课题。

透过学员行为特点，我认为转隶后学员队难管理的原因，一是不适应院校的生活。

有的由管理者变成被管理者不适应，由部队生活变成院校生活不适应，由空军管理模式变成陆军管理模式不适应。

二是不够重视管理工作。

有的学员认为来院校的任务是学习，对本身的管理教育不够重视，对学员严格的纪律约束感到厌烦。

三是经不起外部环境的诱惑。

新形势下面临“酒绿灯红”对学员的影响已呈现出加剧的趋势。

四是存在“严管不如自管”思想。

在实际管理工作中，有的学员队干部认为学员层次高，过高地估计学员的自控能力，导致发生各种违纪问题。

四是管理难度有所增大。

转隶后干部学员队的培养对象、教学内容、管理方式和编制体制都会有所不同，队干对转隶后的管理模式和管理方式不熟悉，要掌握适合陆军院校特色的管理方法，具有一定的难度。

为了加强转隶后干部学员队的管理工作，必须不断研究新情况，探索新问题，把握管理对象的运动规律，改进方法，提高管理效果，使学员队队纪严明、队容严整、队风严谨，以崭新的军校特色和时代风貌迎接新世纪。

深化管理认识。

浅谈军校学员队管理作者：王泽路黄典来源：《新西部下半月》2012年第10期【摘要】培养大批高素质新型军事人才的目标，军校学员队管理工作也要探索在人才培养中的对策：抓住学员心理特点，正确引导教育方向；打牢学员政治基础，走好未来军旅生涯；培养一流创新人才，着眼学员长远发展。

【关键词】军校；学员队；管理军校是培养军事人才的大摇篮，学员队则是构成这个摇篮的基层单位，随着科技的发展，思想的进步，学员队管理工作也需要在改革的大浪潮中寻求一条新的路子，才能紧跟时代前进的脚步，培养出新时期拉得出、打得赢、不变质的现代军事人才，才能更好地提升部队的整体战斗力。

一、抓住学员心理特点，正确引导教育方向当今社会环境纷繁复杂，各种思想观念碰撞激烈，社会竞争也与日俱增，给人们的心理和思想带来了极大的压力和冲击。

同样在军校这个大环境中也不例外，军校学员来自五湖四海，平时不仅有紧张的学习任务，而且伴随有严格的军事训练任务，有时还担负着一定的公差勤务，所以有不少学员存在焦虑、紧张、郁闷、压抑等心理问题。

为了能够使学员更加健康的成长和进步，队领导应更多的给予学员在心理健康方面的关注，及时掌握学员的心理活动，结合学员心理特点，正确的引导和教育学员。

1、认真分析，清楚认识学员心理特点现如今“90后”学员已成为军校教育的主体，加强对“90后”学员的心理管理关系到军队院校人才质量培养的高低。

这类学员具有非常显著的时代特征，无论是在心理素质还是在行为特点上，他们与“80后”学员都有着明显的不同。

随着社会的进步，生活水平的提高，“90后”学员普遍生理发育较快，他们精力充沛，思维敏捷，自尊心和荣誉感强，且有很好的独立能力和很强表现欲望，在学习、工作、训练上起初都会表现的非常活跃，积极热情，非常渴望得到他人的肯定和赞扬，但是缺乏持之以恒的定力，一段时间之后就会出现主动性逐渐下降，积极性逐渐减弱，对自己的要求也逐渐放低等问题，这是由于“90后”学员的心理机能赶不上生理机能的发展所产生的，这些问题的产生会导致当学员在学习上遇到挫折时，情绪容易失控，缺乏应有的自制力；在工作中没有取得应有的成绩或是未得到他人的肯定和赞扬时，容易丧失信心或者自暴自弃；在生活中遇到一些紧急复杂的事情时，往往慌乱不知所措，缺乏独挡一面的能力。

军校任职教育模式下学员管理教育方法初探军校是培养军队高素质人才的重要基地，而军校的任职教育模式下学员管理教育方法是军事教育的重要组成部分。

本文将从管理与教育的角度，探讨军校任职教育模式下学员管理教育方法。

一、管理管理是任职教育中最基本的一环。

学员的管理是军校各项业务的基石，也是军人教育特色的重要部分。

基于管理的目的，我们可以将管理分为几种类型：强制型管理、约束性管理、规范性管理和自发性管理。

强制型管理要求学员必须按规定的程序维护纪律和组织，具有强制性。

约束性管理要求学员必须遵守规定，但是规定可以相对自由地解释。

规范性管理则是要求学员按规定方式行事和维护纪律，但规定可以受到较大的自主性，以更大程度的适应个性和团队差异，自发性管理则主要依赖于学员的自觉性，以他们自己的成熟度和专业素养，适应教育模式和要求。

在学员管理的过程中，学员管理和辅导员的角色非常重要。

辅导员是学员日常教育管理工作的负责人，也是学员联系军校的纽带，他们既是管理者，也是教育者。

在任职教育模式下，辅导员发挥着重要的作用，他们为学员指导军事思维，明确思想目标，帮助他们制定适合自己的计划和方法，为将来做好充分的准备。

二、教育在管理的基础上，教育是任职教育中不可或缺的环节。

在任职教育模式下，学员的教育是军事教育特色的重要组成部分。

教育可以分为以下两个方面：学科教育和综合素质教育。

学科教育是任职教育中最重要的方面，它对学员的军事素质、军事科技、外语技能、军事文化素质、思想政治素质等方面的能力进行训练。

综合素质教育则是指对学员综合素质的综合培养，包括体格素质、心理素质、综合语文、文学、音乐、美术、书法等不同方面的培养。

通过这些教育的方式，促进学员全面发展其潜力，提高其综合素质，最终达到建设强大军队的目的。

对军校任职教育模式下的学员管理教育来说，技能培训也是不可缺少的。

技能培训主要包括通过战场试验或模拟战斗中进行体验式学习法，进行不同类别技能培养，每个学员都应该有机会体验实践环境，提升实战水平，做好数据收集和信息分析，让每个学员受益。

军队院校学员队管理的几点思考摘要：军人职业的特殊性决定了其培养教育方法的特殊性。

军队院校作为培养军队人才的培养的主要途径，其学员管理与地方大学相比要求更高、标准更严、责任更大。

军队院校大多实行的是学员队集中管理机制，学员队主官作为单位管理者，岗位重要，责任重大，其教育管理质量高低，直接影响到人才培养质量。

因此，在军队院校人才培养体系中，应扎扎实实地抓好管理育人这个重要环节。

关键词：军队院校学员管理一、坚持“育才”与“育人”的有机统一学员队即担负着提高学员科学文化和专业素质的教育任务，又负担着培养学员良好军人素质的教育任务，正是这种双重的教育属性，决定了要做一名合格的军人就必须接受严格的训练，严格要求，严格管理。

因此，应该从培养学员的军人意识着手，重点强化三种意识。

（一）无条件的服从意识。

作为军人，在执行命令、执行条例、执行规章制度、执行上级命令时，必须不讲条件，绝对服从，这是军人的天职。

但是有些学员，找出种种理由在执行命令中大打折扣、讲价钱。

因此，要对他们加强我军性质、宗旨任务的教育、自觉培养服从命令、听从指挥、严格要求自己的良好作风。

（二）顾大局的整体意识。

军队是一个团结战斗的集体，它强调的是整齐划一，步调一致，个人绝对服从组织。

因此，在教育中要帮助他们树立整体意识，克服个人至上和自我第一意识。

纠正“想说什么就说什么、想干什么就干什么”的错误思想、自觉把自己置于集体之中，关心集体，热爱集体，在实践中不断增强军人的整体意识。

（三）严必守的纪律意识。

我们要在复杂的环境中经受考验，要在建立社会主义市场经济体制的条件下，履行好军队的职责，提高部队战斗。

要有严格的组织，严格的纪律，严格要求，严格管理是我军管理教育的一项基本方针，因此首先要教育学员充分认识遵守纪律的极端重要性，增强纪律意识，养成良好的遵章守己作风，在任何情况下都能做到有令就行，有禁就止，其次在管理工作中要严明纪律，做到纪律面前人人平等，不放过一个违纪人，不放过每件违纪事，对那些严守纪律的人要及时表彰，使按条令办事和自觉维护纪律成为学员的自觉行动。

军校学员队管理心得体会军校学员队管理心得体会学员队管理心得体会学员队管理是一项任重而道远的工作，而我就担任7班班长至今以来的心得体会谈谈自己的一些见解。

管理是人类社会活动中最重要的一项活动。

管理活动或者叫管理工作就是协调不同个人、不同部门的活动，从而实现整个组织的目标。

军队组织是一种重要的组织形式，它有着一般组织的共同的特点，但无论是组织形式与性质，还是管理的目标、模式及手段，都有着自己的特点和规律。

而班级的管理，作为军队组织的一个最基层的形式，它的管理又涉及更多琐碎的要求，需要我们认真观察仔细把握。

当你走进一间地面整洁，窗明几净，环境优美的班级时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在班级追跑，大声喧哗，随便吵闹吗？不能。

这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级建设的魅力。

它是一个无形的磁场，弥散于学员心中，指引着学员的前进方向；它是“无声的润物”，滋润着学员的心田；它是学员队的有机组成部分，但又有其独特的性质，它在一定程度上影响和左右学员队的建设和发展。

班长作为一个班级的管理者，有不少需严格履行的职责和义务。

1.领导者。

班长必须与班内成员沟通和建立良好的关系，在班员不如意不顺心的时候激励并安慰班内成员，并且参与各种班级的集体活动；2.联络者。

班长是班级内保持同外界接触并维持与外界的联系网络，例如其他的班级有需要帮忙或需要班级间合作的需由双方班长协商达到统一；3.监察者。

班长需积极寻求和收集影响班级发展的内外信息，如班级成员的生活困难和思想波动、班内小矛盾等都需班长留心观察；4.信息传播者。

班长需把班级的内外信息传达给学员队或班级内，如队务会和区队会上队干部以及骨干传达的信息需班长及时传达给班员，可以说班长起到一个班级的信息枢纽的作用。

5.发言人。

班长需把班级成员的某些信息及时向上级汇报，比如一些不符合条令条例规定的本班内部难以处理的问题或是班内成员的异常动向；6.发起者。

班长需充当新制度新计划的发起者、设计者和鼓动者的角色；7.麻烦处理者。

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考作为军事院校的学员队，其管理水平的高低不仅关系到学员们的学习、生活质量，更关系到整个军事院校的形象和声誉。

目前，我国军队正在朝着信息化、智能化、现代化方向发展，军事院校学员队的正规化管理水平也必须紧随其后，不断改进与完善，以适应军队发展的需求。

一、加强制度建设制度是保证军事院校学员队正规化管理的基础。

制度的建立、完善和落实是军事院校学员队正规化管理水平的重要标志。

应该制定一系列规章制度，明确学员的生活、学习、训练、考核管理等方面的规定。

二、完善管理机构管理机构是军事院校学员队正规化管理的中枢。

为了保证学员队的正规化管理，学校应当设立学员队管理机构，明确管理范围、职责和权利，确保管理有序、有效。

三、加强教育训练教育训练是学员队正规化管理的关键环节。

要加强对学员的教育和训练，培养他们良好的思想道德观念和职业素养，提高他们的综合素质。

同时，也要加强对学员队的管理训练，提高其协作和应对能力。

四、建立纪律体系纪律是军事院校学员队正规化管理的保障。

要建立严格的纪律制度，严格执行各项规章制度，严肃查处违反纪律的行为，保证学员的军纪严明，守纪律、遵规矩。

五、加强信息化建设信息化建设是现代化军建设的重要内容。

学校应当加强对学员队的信息化建设，通过建立信息系统、应用信息技术等方式，提高管理效率，为军事院校学员队正规化管理提供更加便捷的方式和手段。

六、加强人才队伍建设人才队伍是军事院校学员队正规化管理的重要支撑。

学校应当建立健全人才培养、选拔和管理制度，加强对管理干部和教育训练干部的培训，提高管理干部和教育训练干部的能力和素质，从而保证学员队的正规化管理水平。

总之，军事院校学员队正规化管理水平的提高是一个长期而系统的过程。

学校应当立足于制度建设、管理机构完善、教育训练加强、纪律体系建立、信息化建设和人才队伍建设等方面，以不断推进学员队正规化管理水平的提高，为军队现代化建设提供坚实的人才保障。