军校学员管理中目标管理的运用

目标管理在高等学校教学管理中的应用摘要：高等学校教学管理始终处于不断变革中，其中教学质量评价是一项常规又重要的工作。

目前，在各高校中已形成了规范且有效的教学质量评价体系，为了更好完善教学质量监控体系、注重实效，本文提出在教学管理中使用目标管理方法，建立可修改的目标体系，使教学质量有一个更科学的量化方法对其进行管理与提高，达到强化教学管理、保证教学质量的目的。

关键词：高等学校；教学管理；目标管理目前，高等学校正处于重要的变革时期，《中共中央关于教育体制改革的决定》确定了改革的方向。

为适应这一改革需要，教学管理人员必须跟随改革的潮流，改变原有的工作思路，转变思想，积极探索改善高等学校教学工作的各种有效途径，其中实现目标管理是极为有效的一个环节。

1.目标管理的特点所谓目标管理，就是将一个部门的目的和任务转化为目标，并以此为中心，建立目标系统。

目标是由部门员工共同参与制定的具体、可行且能够客观衡量效果的目标。

目标管理是把总目标层层分解，在实现各层次目标时，控制行为过程并进行自我控制，同时激发有关人员的责任心和创造性，最终实现工作目标。

目标管理是评价效果情况的一种管理方法。

把这种管理方法应用到教学管理工作当中具有以下几个特点：1.1 以教学成果为重点，自上而下地建立目标体系。

目标体系中的目标，都是要经过垂直的沟通，横向的协调，做到整和一致，且围绕总体目标。

1.2 对管理的过程倾斜于宏观管理，宏观管理的核心是不断的研究和调整政策，以及及时进行检查监督，以便更充分的激发部门中个人的作用。

1.3 制定考核目标管理成果的准则。

准则是管理目标的规范，有了准则才能鉴定管理目标实施的过程，也就是说应使管理目标为可鉴定的目标。

1.4 目标管理中明确制定了达到目标的时间和目的。

这就要求每个管理者不能随心所欲地工作，而要围绕着目标，集中精力去实现目标。

2.目标管理的过程2.1 目标的确定2.1.1 制定目标的原则。

目标的制定是目标管理中关键的一个环节，它应遵循以下原则：①具有明确的目标。

班长管理新兵工作方案班长管理新兵工作方案一、背景分析新兵是连队的后备力量，他们刚刚加入部队，对部队的规章制度和工作要求还不太了解，因此需要班长对他们进行管理、指导和教育，帮助他们尽快适应军营生活，完成各项任务。

二、管理目标1. 使新兵快速适应部队生活，树立正确的思想意识；2. 提高新兵的军事素质和各项技能，全面提升战斗力；3. 培养团结协作的集体观念，增强班集体的凝聚力和战斗力。

三、管理措施1. 制定规章制度为新兵制定具体的规章制度，明确行为准则和工作要求，并进行详细解释和示范。

例如：作息时间、军容军纪、个人卫生等方面的管理规定。

同时，班长要带头在行动上做出表率，严格遵守规章制度。

2. 建立学习计划根据新兵的军事素质和个人情况，制定个性化的学习计划，包括军事理论、战术技能、军事法规等内容。

班长要利用课余时间开展集体学习，组织新兵进行知识竞赛和讨论，培养新兵的学习兴趣和学习能力。

3. 进行体能训练体能是战斗力的基础，班长要重视新兵的体能训练。

根据新兵的个人情况，制定个性化的体能训练计划，包括长跑、俯卧撑、引体向上等项目。

班长要带头示范，组织新兵进行训练，并定期组织体能测试，评选优胜者。

4. 建立日常工作制度班长要根据新兵的分工和任务，建立日常工作制度。

例如：值勤、卫生保洁、设备维护等方面的分工和流程，确保工作有序进行。

班长要时常检查和督促新兵按照工作制度进行，及时进行纠正和指导。

5. 组织集体活动班长要组织新兵参加各类集体活动，通过集体活动增加班级凝聚力和战斗力。

例如：军事比赛、座谈会、户外拓展等活动。

活动要有一定的策划和组织，确保活动有意义和效果。

6. 建立评优机制班长要建立评优机制，对新兵进行表彰和奖励，激发新兵的学习和工作积极性。

例如：优秀新兵、三好新兵等评选，以及相应的奖励措施。

评优机制要公平、公正，注重奖励的激励作用。

四、预期效果通过班长的管理和指导，新兵能够快速适应军营生活，树立正确的思想意识，并具备一定的军事素质和技能。

目标管理在高职院校学生管理中的应用研究一、目标管理的概念目标管理是指通过制定目标、评估目标实现情况并采取相应的措施，来确保组织和员工能够实现其目标的管理方法。

目标管理具有可操作性强、实施过程清晰、便于评估和反馈等特点。

在高职院校学生管理中，目标管理可以被看作是制定和实现学生个人和学校整体发展目标的工具和方法。

1. 设定学生个人目标目标管理可以帮助学校管理人员在学生入学以前就设定学生个人目标，包括专业成绩、学科竞赛成绩、社团活动表现等方面。

这些目标的实现可以通过定期的评估以及给予奖励来促进学生的发展。

同时，通过目标管理的实施，可以让学生们更加明确自己的学习方向和努力的方向，增强了学习动力。

2. 确定学校整体发展目标通过目标管理，高职院校管理人员可以确定学校整体发展目标，制定明确的发展计划和措施。

例如，制定未来三年内学校毕业生就业率达到多少的目标，并制定具体的毕业生就业计划和措施来实现这个目标。

同时，各个部门也能够设定自己的目标，并根据学校整体发展目标进行调整和优化。

3. 监控学生的学习情况通过目标管理，可以对每一位学生的学习情况进行监控。

学校可以设定每学期、每学年的考试成绩等目标，并定期对学生的学习情况进行评估。

对于超出目标的学生，可以给予奖励和表彰，鼓励他们保持学习的动力和积极性。

对于未达成目标的学生，可以进行针对性的帮助和辅导，帮助他们提高学习能力和水平。

4. 效果评估和反馈目标管理的最终目的是通过评估和反馈来促进学生和学校的发展。

通过定期的评估和反馈，学校可以了解到学习情况的进展和存在的问题，及时进行调整和优化。

同时，学生们也能够了解到自己的学习水平和进步情况，以此来激发自己的学习热情。

三、结论目标管理在高职院校学生管理中的应用越来越广泛。

通过目标管理，学校可以制定明确的发展目标和计划，并通过评估和反馈来促进学生和学校的发展。

同时，学生们也可以明确自己的学习方向和努力方向，提高学习动力和积极性。

关于对我国军事院校学员管理的思考【摘要】：世界新军事变革加速發展，对人的素质要求越来越高。

本文通过对我国军事院校学员管理的现状及问题进行分析，明确新军事变革对军校学员的素质需求，以及军校对这些必备素质的基本培育养成过程，提出了对我军院校学员管理模式的思考。

【关键词】：军事院校学员管理军事院校的改革是部队改革极为重要的一方面，肩负着提供人才智力支持的关荣使命;而院校的基础就是学员，抓好学员的日常行为管理就是抓好军事院校的发展命脉、就是管好用好军队人力资源的根基。

1.健全体制，营造良好管理氛围培养高素质军事人才是军队院校使命任务的出发点和落脚点，有效实现人才培养目标的重要手段就是抓好学员管理工作。

每个军校管理者都应清楚地认识到，院校围绕学员所做的一切工作，都是培养人才的需要。

学员管理体制的完善调整，管理机制的建立健全，如院校的内部编制调整方案、机关岗位责任制实行办法、教员的奖励及晋升办法、学员的综合素质考评、管理效益评价办法等等，都要通过规章制度的制定来体现。

因此，规章制度建设对于管理体制调整的顺利实施，新的机制的正常运行，教学、科研等项工作的正常运转，有十分重要的意义。

为了提高军队院校规章制度的水平，需要明确指定流程和主责部门。

规章制度的制定要坚持实事求是原则，从院校自身实际情况出发;要确保管理制度的连贯性和稳定性。

院校学员管理要将严格管理与科学管理紧密结合，实现管理方式的根本转变。

军队是执行政治任务的武装集团，军校是培养军官的摇篮，军校学员理应成为这一武装集团的中坚力量。

军校学员的管理标准必须严格，培育学员具有履行军人职责所特有的意志、性格、心理、气质和作风，这是打赢未来高技术战争不可或缺的重要素质。

但军校又兼具高等学校的基础，学员管理方式和校园文化氛围的营造对学员的自我发展和素质提升尤为重要，这又决定军校必须具有宽松的学习环境与浓厚的学术氛围，因而军校管理者需要探索新的管理方法。

为此，必须改善现有的学员管理方式，施行柔性管理;创造一种宽松、民主、自由的教育环境，逐步培养学员独立、完美的主体人格，培养和发展学员的个性。

目标管理功能在学校管理工作中的应用摘要：随着我国现代化教育的深入，全面实施目标管理在学校管理中的作用越来越突出。

与传统的管理相比，目标管理可以最大程度地调动学生的学习热情，促进学生的全面发展，同时也有利于教师不断地发现和改进工作中的问题。

文章从实施目标管理的步骤和优势入手，对目标管理各个职能在学校管理中的运用进行了分析。

关键词：目标管理；初中教育教学；学校管理工作；前言：新一轮课程改革的深入，使我国的教育事业有了长足的发展。

随着教育质量的提高，人们对教育水平的要求也越来越具体。

从某种意义上讲，学校的办学管理水平是影响教学质量的重要因素。

本文通过对学校管理工作的探讨，旨在为学校管理工作的发展和提高提供一些的参考启示，推动学校向更高一个层次发展，进而更好为学生成长成才提供平台和基础。

一、目标管理应用步骤及其优点1.目标管理应用的具体步骤目标管理，顾名思义也叫做“结果管理”，是一种以人为本，以目标为导向，以结果为标准的现代管理方式，实现单位团体和个人的最优绩效。

当前，目标管理已经在许多工作中得到了广泛的运用，在学校的管理中也是如此。

总体上，目标管理的实施可分为目标制定、组织实施和结果分析三个阶段。

本文着重对学校行政工作中的教学管理问题进行了探讨。

首先，在制定目标时，要针对不同的学生，合理、科学地制定教学目标。

同时，要破除班级观念，采取计划负责任的办法，对教师进行全面的管理和定期的评估。

另外，要把目标内化，这样才能保证学生朝着既定的目标前进。

其次，在组织实施过程中，由于多种因素的影响，很有可能会对目标的实现产生重大的影响。

在此阶段，要重视对目标达成的影响因素，并采用行之有效的对策。

在完成工作后，要对调查的结果进行分析和总结，这样不仅可以巩固工作成果，而且可以及时地发现和解决问题。

2.应用目标管理的优势目前，在学校管理中运用目标管理有许多优势。

本文的重点是对高校行政工作中的教学管理问题进行了探讨。

总体上，目标管理应用程序具有如下优势：（1）使学生的学习动力最大化因为以学生为中心的目标管理，既能充分调动学生的学习兴趣，又能激发他们对达成目标的渴望与追求。

目标管理在高职院校学生管理中的应用研究
目标管理是现代企业管理中广泛应用的管理方法之一，它以目标为导向，通过制定具体的目标，组织、分配和管理资源，使组织在更高效、更有效地运作过程中达到目标。

在高职院校学生管理中，目标管理使学生的行为和活动更加明确，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果和学习成绩。

首先，目标管理可以帮助高职院校对学生进行全面的规划和管理。

学生是高职院校的主要客户和用户，学生的需求和要求成为高职院校教学质量的重要衡量标准。

通过制定具体的学习目标，高职院校可以清楚地了解学生的需求和要求，为学生提供更为具体、个性化的教育服务。

此外，通过分析学生的学习情况，高职院校可以根据学生的实际情况，制定更为合理、科学的教学计划，更好地满足学生的学习需求。

最后，目标管理可以帮助高职院校提高学生的综合素质和竞争力。

在目标管理的指导下，高职院校可以更加注重学生的综合素质和竞争力的提高。

通过制定全面的学习目标和计划，高职院校可以帮助学生全面、系统地提高自身素质和技能，增强自身的竞争力。

同时，高职院校还可以通过制定比较严格和科学的考核标准，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的积极性和自信心，为学生今后的发展奠定坚实基础。

总之，目标管理在高职院校学生管理中的应用有着广泛的意义和价值。

通过制定具体的学习目标和计划，高职院校可以更好地管理学生，提高教学质量和学生素质，增强学生的竞争力，助力高职院校的可持续发展。

因此，高职院校的管理者们应该认真研究目标管理的相关理论和实践方法，创新学生管理的思路和方式，全力以赴地推进学生管理工作的不断完善和升级，为高职院校的教育事业和学生的个人发展作出更大的贡献。

针对军校学员特点做好管理⼯作2019-10-24[摘要]　21世纪的前⼗年⼀去不复返，新时期成长起来的青年学员已经成为军队院校学员的主体，是未来保家卫国的脊梁，被国家和社会寄予了太多的关注和希望。

⾯对这样⼀个群体，基层管理者在管理教育中如何把握他们的思想特点规律，对积极开展管理⼯作和促进官兵⾝⼼健康成长有着举⾜轻重的作⽤。

[关键词]　新时期；青年学员；管理⼯作⼀、新时期军校青年学员的思想特点1.民主意识强。

新时期的军校青年学员出⽣在中国改⾰开放以来⽇新⽉异的时代，讲究个性，民主意识强是他们的普遍特征。

他们的平等、民主、参与、竞争意识强，更加渴望个⼈价值的实现和才⼲的发挥。

随着民主法制建设的推进以及民主法制教育的深⼊，当前青年学员的民主平等意识和法律意识也显著增强。

但总体上当前青年学员的民主素质还不⾼，追求民主的热情⾼于理性，不能妥善处理民主⾃由与纪律的关系。

2.思想活跃，缺乏纪律观念。

新时期军校青年学员成长在改⾰开放的年代，外部信息空前丰富，接触媒介多样，没有过去那种僵化思维的桎梏。

这使得他们看问题做事情有⾃⼰的态度和观点，敢想、敢说、敢议论，思想空前活跃。

思想活跃的积极因素是显⽽易见的，但同时也给思想政治教育提出了新挑战。

学员们普遍政治辨别⼒⽐较弱，没有正确的⽴场观点，容易受到各种消极观念、错误思想、腐朽思想的影响。

这些都给学员队管理⼯作带来了难度。

他们认为应该也像地⽅太学的同学⼀样有⾃由⾃在、⽆拘⽆束的⽣活。

更有⼀些学员把科学发展观的核⼼――以⼈为本，错误地等同于要保障⼈最基本的⾃由权，，把以⼈为本当成是以⼰为本。

这些情况的出现反映出当前青年学员⾏为导向上的⽆纪律性，长此以往必将对部队建设产⽣不良影响。

3.献⾝思想准备不⾜，使命感不强。

新时期⼤多数青年学员能够树⽴远⼤理想和坚定信念，珍惜求学机会，学习⽬标明确、学习态度端正，能够在求学期间勤奋学习，努⼒提⾼⾃⼰的科学⽂化素质、军政素质以及其他⽅⾯的技能，为和军队的现代化建设和个⼈的成长成才打下坚实的基础。

目标管理在学生管理过程中的应用作者：张玉亮来源：《读书文摘（下半月）》2017年第01期摘要：伴随着社会的不断进步及我国教育事业的迅速发展，在目前学校的学生管理过程中，目标管理得到了廣泛性的运用，其属于一种全新的管理理念和管理方式，在学校的学生管理上发挥着重要的作用，不但促使学校管理制度得到了等量性分解，同时促使学生学习效率大大提升。

为此，本文围绕目标管理在学生管理过程中的应用进行论述。

关键词：目标管理；学习管理；应用1 目标管理在学生管理中的重要意义目标管理是充分利用目标的预期性和激励性特征，通过先进的管理方式促使各项工作得以顺利的开展。

目标管理属于一种管理哲学，其主要的思想是将管理对象作为统一的体系实施系统化管理。

学校在进行学生管理的过程当中是将系统科学理念逐渐融入到学生管理的各个方面，通过管理目标的确定，以促使学校学生自觉能动地向管理目标迈进，尽快达到学生管理目标。

学生管理中目标管理的应用能够起到引导和激励学生的巨大作用，从而促使学生树立正确的人生观、价值观，同时以实现学生目标为中心开展一系列的学习活动，引导学生从当下的学习目标出发，在学校制度的约束下，积极参与学校的各类活动，不断提高自身的知识水平，从而使得学生自身综合素质得到显著性的提高。

2 学生管理中目标管理应用具体分析2.1目标管理与人的成长规律相吻合学生从上学开始，自始至终处在完成一个有一个新目标的氛围当中。

针对不同的阶段性目标，要将其演变为学生健康成长的不竭动力。

需在学生管理目标中融入学生的基本品质，帮助学生确定阶段性分目标，不断加强学生的心理动力，最大限度上调动起学生学习的积极能动性，从而促使学生在达到分目标时所具有的成就感与自豪感，同时不断地进行心理上的鼓励，从而为实现接下来的学习目标做好充分地准备。

2.2目标管理是实现学校教育目标的有效途径学校的主要任务就是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者、接班人，这其实也是人才培养的根本性目标。

浅析军校学员队的管理教育摘要】学员队管理教育工作在培养学员高度的政治思想觉悟和组织纪律观念，创设和维护良好的学习、工作、生活秩序，以及在促进学员的个性发展方面有着重要的作用。

本文对学员队管理教育问题进行探析。

【关键词】军校；学员队；管理教育军校学员队的管理教育工作是军校教学管理的基础性工作，要在“以人为本”的管理理念指导下，“向管理要效率，向管理要质量”。

一.打牢条令意识，提高正规化管理水平条令条例是关于部队作战、训练、工作和生活管理的法令法规，是军人行动的基本准则和治军带兵的基本依据。

条令条例是军队建设客观规律的根本反映。

条令条例是学员队正规化管理的根本依据。

因此，要在学习条令、理解条令、执行条令上下功夫。

要依靠学员自主管理，营造和谐氛围，确实把学员当作学员队建设的主人公，从而最大限度地调动广大学员参与学员队建设的主动性、积极性和创造性，从而不断提高正规化管理水平。

二.加强教育疏导，增强官兵自律意识管理和教育的统一与交融是我党我军管理工作的优良传统，揭示了对人实施管理的本质和特点。

因此，对学员除了科学的管理之外，更主要的是要加强对他们的教育和疏导。

加强疏通引导应注意以下几点：一要理性对待处理客观问题，在组织中发现问题、解决问题、处理矛盾；二是转化后进学员要有耐心，既要看到转化工作的艰巨性，又要注意从中发现他们的积极因素，满腔热情地进行教育疏导；三是开展系统性的思想教育，通过经常性的党课、法制课、政治理论课与传统教育课，以及深入细致的思想政治工作等形式，帮助广大学员进一步提高和增强政治思想觉悟、伦理道德水平和法制纪律观念。

三. 把握学员特点，注重教育创新当今社会，人们的物质和文化生活不断提高，民主意识、主体意识日益增强，这势必会对军校学员的行为观念和价值取向造成较大影响。

教育管理工作要把握新形势下学员的新特点，有的放矢地做好工作。

要把继承优良传统和发扬创新精神结合起来，要着眼于新军事革命的特点、发展趋势以及学员的个体发展需要创造性地运用当代研究的最新成果，全面分析并努力解决现实中出现的新情况、新问题，有针对性地做好管理教育工作，力求最佳效果。

军校式管理制度导言军校式管理制度是一种严格、规范、高效、纪律性强的管理方式，它借鉴了军队管理模式的特点，能够有效地提高组织的执行力与纪律性。

军校式管理制度广泛应用于企业管理、学校管理和政府部门管理中，取得了良好的效果，为组织的发展和稳定起到了积极的作用。

本文将从军校式管理制度的概念、原理、特点、实施步骤以及应用场景等方面进行详细介绍。

一、军校式管理制度的概念军校式管理制度是一种制度化、规范化的管理方式，其核心是以军队管理模式为蓝本，通过严格的规章制度和严密的执行措施，旨在提高组织管理的效率和纪律性。

军校式管理制度有其独特的管理理念和管理方法，其管理对象可以是企业、学校、政府机构等各类组织。

二、军校式管理制度的原理1. 严格的纪律性军校式管理制度以严格的纪律性为基础，通过制定明确的管理规章制度，规范员工的行为和工作流程，确保各项管理活动的有序进行。

2. 高效的执行力军校式管理制度追求高效的执行力，通过严格的管理措施和监督机制，确保管理决策的及时执行和有效实施，提高管理效率和工作质量。

3. 精准的考核评估军校式管理制度重视对员工的考核评估，通过科学合理的考核体系，激励员工积极工作，提高工作绩效，促进组织的稳定和发展。

4. 制度化的管理模式军校式管理制度倡导制度化的管理模式，将管理理念和管理手段转化为具体的管理制度和管理活动，为组织的管理提供有效的保障。

三、军校式管理制度的特点1. 规章制度严密军校式管理制度通过建立完善的规章制度体系，对员工的行为和工作流程进行规范和控制，确保管理活动有序进行。

2. 管理决策科学军校式管理制度倡导科学决策，通过对管理活动进行科学分析和评估，提高管理决策的科学性和准确性，确保管理活动的有效实施。

3. 执行力高效军校式管理制度追求高效的执行力，通过严格的管理措施和监督机制，确保管理决策的及时执行和有效实施，提高管理效率和工作质量。

4. 考核评估精准军校式管理制度重视对员工的考核评估，通过科学合理的考核体系，激励员工积极工作，提高工作绩效，促进组织的稳定和发展。

目标管理方法的运用原则目标管理是一种有效的管理方法，它可以帮助个人或组织实现既定目标。

在实际应用中，有一些原则可以帮助我们更好地运用目标管理方法。

明确目标是目标管理的基础。

一个明确的目标应该具备以下特点：具体、可衡量、可实现、相关和时限性。

具体的目标能够清晰地描述想要达到的结果，而可衡量的目标能够通过具体的指标进行评估和监控。

此外，一个好的目标应该是可实现的，即在现有资源和条件下可以实现。

相关性是指目标与个人或组织的整体战略和目标之间的一致性。

最后，目标应该有明确的时限，以便确定完成目标的时间范围。

将目标分解为具体的行动步骤是实现目标的关键。

将一个大目标拆分成小目标，然后将小目标进一步分解成具体的行动步骤，可以使目标更加具体和可操作。

通过这种方式，我们可以更好地了解需要采取哪些具体的行动来实现目标，并且可以更好地规划和安排工作。

制定明确的时间计划也是目标管理的重要原则之一。

一个好的时间计划应该包括目标的起止时间、关键里程碑和每个阶段的具体任务。

制定时间计划可以帮助我们合理安排时间，避免拖延和时间浪费。

同时，时间计划也可以为我们提供一个衡量目标完成进度的标准，以便及时调整行动计划。

建立有效的沟通和协作机制也是目标管理的重要原则之一。

在实现目标的过程中，往往需要多个人或团队的协作和合作。

因此，建立一个良好的沟通和协作机制非常重要。

通过定期的会议、报告和沟通，可以确保各个相关方对目标的理解和认同，并及时解决问题和调整计划。

持续监测和评估目标的进展是目标管理的必要环节。

通过定期的监测和评估，我们可以了解目标的实际进展情况，及时发现问题和风险，并采取相应的措施进行调整和改进。

监测和评估还可以为我们提供宝贵的经验教训，以便在将来的目标管理中更加高效和有效地运用。

目标管理方法的运用原则包括明确目标、分解目标、制定时间计划、建立沟通和协作机制以及持续监测和评估。

只有在遵循这些原则的基础上，我们才能更好地应用目标管理方法，实现个人和组织的目标。

大学生管理工作中目标管理的实践应用闫晶（滨州职业学院，山东滨州256600）在现代社会中管理无处不在，对管理的研究有相当长的历史。

从19世纪初的亚当·斯密对社会分工的研究，以及“科学管理之父”泰勒的管理思想，直到今天，管理学家和心理学家们更多倾向于对学生和管理者的研究。

目标管理在各大高校大学生管理工作中的应用不仅有利于提高工作效率，取得相应的效益，还可以提高大学生的综合素质。

一、大学生管理工作中引入目标管理的必要性随着近年来的扩招，高校在校人数倍增，现有高校学生管理队伍已远远不能满足日常管理的需要，所以鼓励大学生进行“自我管理”是一种必然趋势。

目标管理以梅奥的人际关系说以及麦克雷戈的“Y”理论作为人性论基础，借助于目标自身的作用，去激发组织成员的正确动机，通过强调目标成果来换发组织成员的成就感和自信心。

通过自主管理，以最大限度地调动组织成员的积极性、主动性和创造性，充分发挥每个人内在的潜力，以同心协力共同实现全体目标。

它的实质就是一种以人为中心的绩效价值导向，一种面向成果的参与式管理。

当代大学生可以成为一个追求自我、实现自我管理的人，所以对大学生的管理不像过去所理解的那样，只是关心学生和鼓励学生，而是要开发学生的潜力。

在十几年以前，大学生是就业市场上的宝，目前大学生就业是社会上的难题，大学生越来越多，就业问题日益严重，社会人才供需市场一直存在着矛盾。

产生这种供需矛盾的原因是多方面的，学校也负有一定的责任。

比如，学生的实际操作能力不强。

另外，经过调查发现大学生没有结合自己所学专业及社会需求进行充分的拓展和探索，缺乏良好的职业精神。

大学管理工作者为的是服务于学生，为促进学生的健康发展创造有利的条件，提升学生的态度、知识或技能等素质。

人力资源部大学生培养组定期对培训工作进行指导和考核考评，及时调整培训内容和培训方法，为下一次培训计划提供依据。

学生需树立正确的价值观，为自己制定合理的计划，促进自身全面发展。

目标管理在高职院校学生管理中的应用研究随着社会的不断发展，高职院校教学管理已经越来越重视对学生的目标管理。

目标管理是高职院校对学生进行有效培养和管理的必要手段。

本文将分析目标管理在高职院校学生管理中的应用及其在提高学生综合素质的作用。

1.指导学生制定目标高职院校的学生需要有一个明确的目标，只有明确的目标才会有方向感，才会更容易实现自己的意愿。

目标管理是通过指导学生制定明确目标的方法，鼓励学生在学习、生活、工作等方面都能够做出自己的规划，并追求更高的目标。

通过制定目标，学生可以更好的规划自己的未来，充分发挥自己的意愿。

2.提高学生的责任心在学生制定目标后，他们需要在一定的周期内，按照一定的规划方法去实现目标，这就需要高职院校通过目标管理，及时跟进学生的行动，并督促学生完成自己的目标。

通过这种方法，可以让学生提高自己的责任心，并锻炼自己的自制力和自律意识。

3.提高学生的自我管理能力目标管理可以让学生学会如何进行有效的自我管理。

学生需要通过制定目标，找到自己的方向，并利用各种资源去达到自己的目标。

在这个过程中，学生需要学会计划、组织、控制和调整，提高自身自我管理的能力，从而更加独立自主地完成自己的学习和生活。

4.促进学生综合素质的发展目标管理是通过不断提高学生的专业知识、技能、文化素质、健康素质等来增强学生的综合素质。

学生在制定目标的过程中，不仅要考虑自己的专业知识，还要涉及到生活和社会等方面的综合素质。

只有通过综合素质的提高，学生才能更好地适应未来的发展需求。

二、目标管理在提高学生综合素质的作用高职院校的学生在学习生产技能时，需要通过动手实践来掌握和提高技能。

通过目标管理，学生可以制定实现自己技能提升的目标，按照目标的要求，通过不断地实践，提高自己的动手能力，及可实践技能的应用。

3.提高学生的学术素养高职院校的学生需要在学习基础理论知识的同时，掌握科学研究方法和探究学术问题的能力。

通过目标管理，学生可以锻炼自己的探究意识，通过不断地涉猎学术前沿，提高自己的学术素养，锻炼自己的思维能力和批判性思维能力。

军校学校管理制度第一章总则第一条为了加强对军校学生的管理，提高教育教学质量，制定本管理制度。

第二条军校学校管理制度适用于所有军校的学生，遵守本管理制度是每个学生的责任。

第三条学校管理部门负责军校学校管理制度的推行和监督。

第四条学校管理部门有权根据实际情况对军校学校管理制度进行调整和完善。

第五条学校教师应当遵守学校管理制度，积极履行管理职责。

第六条学校学生应当遵守学校管理制度，严格遵守纪律，尊重教师和同学，努力学习，树立良好的军人形象。

第七条学生对本管理制度有任何意见或建议，可以通过学生代表大会或者向学校管理部门提出，学校将及时进行处理。

第二章学生入学管理第八条学生入学时需要提供真实有效的身份证明、学历证明、体检合格证明等相关材料，并经学校审核录取。

第九条学生入学后需要签订《学校管理制度遵守书》，承诺遵守学校管理制度。

第十条学生入学时需要缴纳学费和相关费用，学校将严格按照规定使用这些费用。

第十一条新生入学后需要进行军事训练和理论学习，学校将对学生进行严格监督和培训。

第十二条学生入学后需要接受学校的军事素质测评，学校将依据测评结果对学生进行分类管理。

第三章学生日常管理第十三条学校实行严格的军事管理制度，学生需要严格遵守军事纪律，服从学校的军事管理。

第十四条学生需要严格遵守学校的学习纪律，按时完成教学任务，不得旷课、迟到、早退等。

第十五条学校鼓励学生积极参加社会实践活动，但需要提前向学校报备和申请。

第十六条学生需要爱护学校的财物，严禁在校园内进行破坏学校设施、器材等行为。

第十七条学生需要积极参加学校组织的各项活动，培养团队意识、集体荣誉感。

第十八条学生不得参与违法犯罪活动，不得进行不良嗜好和行为。

第四章学生奖惩管理第十九条学生表现优秀者将受到表彰和奖励，奖励措施包括奖学金、荣誉称号、体育健身设备等。

第二十条学生表现不端者将受到纪律惩戒，惩戒措施包括批评教育、处分记录、警告甚至开除学籍。

第二十一条学生违反国家法律法规、学校纪律的，学校将依法进行处理，必要时将提请公安机关进行处理。

军校里的管理制度一、组织机构军校的组织机构一般包括院领导班子、院务会议、各部门和系办公室等，院领导班子主要包括院长、副院长、院长助理等，由院领导班子统一领导和管理全院工作。

院务会议是院领导班子和各部门主要负责人参加的会议，旨在协调各部门之间的工作，推动军校各项事业的发展。

二、学员管理学员管理是军校的首要任务，学员须服从院领导和教官的管理和指挥。

学员入学时，需经过严格审核和选拔，确定适合的理论和体能水平。

在军校期间，学员需严格遵守军校的各项规定和纪律，如按时参加军训、课程学习和科研工作等。

三、军训管理军校的主要任务是进行严格的军事训练，提高学员的军事素质和综合素质。

军训管理包括组织训练、指导训练和检查训练等，训练科目包括体能训练、军事理论教育和实战演习等。

学员需遵守军校规定的军训纪律，服从教官的指挥和调动，争取完成各项训练任务。

四、课程教学军校的教育教学是培养学员的理论水平和实践能力，促进学员全面发展。

教学管理包括教学计划、教学评估和课程设置等，由各个系负责教学任务的完成。

学员需认真学习各种科目的知识，听从教官的指挥和要求，努力提高学习成绩和综合素质。

五、科研工作军校的科研工作是提高教学水平和培养学员的科研能力的重要手段。

科研管理包括设立科研计划、组织科研活动和评估科研成果等，由科研处负责。

学员需积极参与科研项目，完成科研任务，提高科研水平和综合素质。

六、纪律管理军校是一个严肃的军事组织，纪律管理是军校的基础和保障。

纪律管理包括学员纪律、教官纪律和军校纪律等，学员需严格遵守各项规定和纪律，不得违反学校的各项规定，否则将受到相应的处罚。

七、考核评比考核评比是军校对学员学业水平和综合素质的重要评价手段。

考核评比包括期中考核、期末考核和年度考核等，各项考核内容如军事训练、理论水平和科研成果等，对学员的成绩和表现都有重要的影响。

学员需严格按照考核规定参加各项考试和评比活动，争取取得优异成绩。

八、奖惩管理奖惩管理是军校对学员行为的管理和约束。

更新管理观念，切实加强部队管理工作随着时间的推移，管理观念需要不断更新和完善，以适应和应对时代的变化和挑战。

对于部队来说，管理工作关系到部队建设的方方面面，需要切实加强管理，提高工作效率和战斗力。

在此，本文将从以下三个方面探讨如何更新管理观念，切实加强部队管理工作。

一、注重人性化管理部队管理工作需要紧紧围绕军人这个核心展开，注重人性化、全面化管理。

军人身处艰苦环境，工作压力大，容易产生心理问题，管理者需要关注他们的身心健康。

管理者应该制定相应的政策和规章制度，通过季度例会等方式及时了解军人的情况，做好心理疏导工作，促进军人的积极向上心态。

另外，管理者还要鼓励军人多参加文体活动，培养乐观向上、愉悦的情绪和心态，提高士气和工作效率。

二、落实目标管理管理工作必须坚持目标导向，建立科学合理的目标体系，通过考核评价来推动工作的落实。

管理者需要带领全体军人明确任务目标，制定具体实施方案，并落实到具体人员和时间节点。

建立科学有效的考核评价体系，及时查找问题并及时解决，让全体军人在逐步完成目标的过程中不断提高自身能力和素质。

三、加强信息化管理信息化技术在现代化战争中扮演着极为重要的角色，部队管理工作也不能例外。

信息化管理将大大提高管理的效率和精度，降低决策和操作的时间和成本。

越来越多的管理平台和系统可以帮助管理者更加科学、全面、规范地管理部队。

例如，数字化管理系统可以帮助管理者汇总部队数据，提高数据处理效率；电子化日报系统可以快速了解部队情况；在线考核系统可以使考核流程更加清晰规范、真实公正。

因此，管理者需要适时关注信息化技术的发展，灵活应用信息化手段，将其融入到管理工作当中，提高信息化管理水平。

总之，作为部队管理者，需要着力提高管理能力和素质，注重人性化管理、落实目标管理、加强信息化管理这三方面的工作。

只有这样，才能切实加强部队管理工作，让部队建设和工作步入更加科学化和现代化的轨道，提高部队的综合战斗力。