论如何做好军校学员队管理工作

论如何做好军校学员队管理工作摘要】“百年大计，教育为本；国家兴亡，人才为基”。

军队院校担负着为我军革命化、现代化、正规化建设培养合格人才的光荣任务，随着军队院校教育改革的深化，加强学员管理显得愈来愈重要。

研究学员管理，进而使学员管理更科学化、更现代化、更实际化的问题，已经引起更多人的关注。

【关键词】军校学员；管理军校作为培养满足军队需要和适应军队未来发展人才的基地，教育与管理都直接影响人才培养的质量。

如何培养和造就一批知识渊博、素质过硬、善于创新，适应“两场”的新型人才是摆在我们各级面前的一项紧迫的重要任务。

一、新形势对学员管理工作提出了新要求军校管理是人类社会不同领域管理中的一种特殊管理，它伴随着军队的产生而存在，伴随着军队的发展而提高。

我军在长期的革命战争和建设实践中，已经摸索总结出非常好的、具有我军特色的军校管理原则、经验和一整套管理方法，这些是我们的宝贵财富。

但随着历史车轮进人新的世纪，国家和军队建设跨入了一个新的重要时期。

军校建设所处的环境、担负的任务以及军校的构成等都发生了巨大变化。

在新的形势下，加快我军革命化、现代化、正规化建设的步伐，保证打赢未来高技术条件下局部战争，有效履行我军新世纪新阶段历史使命，保持人民军队的性质和作风，对军校管理教育工作提出了新的更高要求。

二、当前军校学员管理中存在的问题从管理者的层次看。

有的管理者只注意院校抓教学这一主要任务，忽略管理工作的重要性。

把管理工作的标准定在“不出事上”，认为管理松懈一点.作风松散一点，纪律松驰一点无碍大局。

甚至有人极端的认为，严格管理会阻碍学员创新思维的开发。

由于种种认识的偏差，一定程度上忽略了管理工作的规范和促进作用。

从被管理者的层次看。

学员自身的思想认识上也存在很大的偏差，一是随着市场经济的发展，社会中不良倾向逐步渗透到军营，一些立场不坚定的军人，只想着门外灯红酒绿、夜半笙歌的生活，忍受不了门内严格管理的环境；二是存在畏难怕苦的惰性，由于生活水平的不断提高，家庭独生子女的不断增多，一部分军人享受惯了安逸，吃惯了现成饭，即使一时兴起，倍感兴趣的循规蹈矩，终究不能保持长久；三是存在逆反心理，作为被管理者，与管理者本身就是矛盾、对立的关系，在心理上有一种不平衡的状态，有一种强烈的逆反心理。

新任排长如何做好学员队的管理工作——行政管理干部培训心得新任排长刚到学员中队，要把所掌握的理论知识与实际工作相结合，就要经历一段时间的适应期，如何尽快度过这个适应期，从而使自己发挥最大潜力，完成各项工作，是摆在每位新任排长面前必须认真考虑的重要课题。

下面结合我个人的工作经历来谈谈作为一名新任排长如何做好学员队的管理工作。

一、端正思想，合理定位，自觉改造“三观”。

新任排长要完成由一名军校学员向一名军官的转变，首先必须树立爱岗敬业、安心本职的思想。

无论是分到哪一个大队，与哪一位干部搭档，一旦自己的工作单位确定下来就必须全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳、兢兢业业地扎根学员队，奉献学员队。

其次要合理定位，正确地估价自己，明确自己在中队的地位和作用，当好副职，当好助手，自觉维护主管在中队的权威和核心地位；明确自己的职责，敢于承担责任。

第三要不断加强世界观、人生观、价值观的改造，处理好奉献与索取、理想与现实的矛盾，强化奉献意识，树立献身消防事业的崇高理想，不断提高自己的思想政治觉悟。

二、取长补短，全面提高，严格自律，作好表率。

新排长工作积极，精力旺盛，肯吃苦，能够严格要求自己，但是往往在处理问题时把握不住火候，思想工作不深不细，心理波动较大，情绪化严重。

要解决好这些问题，就必须做到：1、端正思想态度，调整好心态。

做任何事情都不可能一帆风顺，要做好成与败的两手准备，要敢于面对现实，迎接挑战，在逆境中磨练自己的意志，迎难而上，战胜困难。

2、深刻反省，吸取教训。

“吃一堑、长一智”，要从挫折中深刻反省，吸取教训，在今后的工作中有针对性地开展工作，全面提高自身素质。

新任排长要在学员面前树立自己的威信，就必须不断提高自身素质，以及组织指挥、表达、应变能力。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，干部的一言一行、一举一动，学员都看在眼力、记在心里，要用自己的实际行动来影响和带动每一名学员。

三、大胆管理，科学带兵，以情动人。

关于对我国军事院校学员管理的思考【摘要】：世界新军事变革加速發展，对人的素质要求越来越高。

本文通过对我国军事院校学员管理的现状及问题进行分析，明确新军事变革对军校学员的素质需求，以及军校对这些必备素质的基本培育养成过程，提出了对我军院校学员管理模式的思考。

【关键词】：军事院校学员管理军事院校的改革是部队改革极为重要的一方面，肩负着提供人才智力支持的关荣使命;而院校的基础就是学员，抓好学员的日常行为管理就是抓好军事院校的发展命脉、就是管好用好军队人力资源的根基。

1.健全体制，营造良好管理氛围培养高素质军事人才是军队院校使命任务的出发点和落脚点，有效实现人才培养目标的重要手段就是抓好学员管理工作。

每个军校管理者都应清楚地认识到，院校围绕学员所做的一切工作，都是培养人才的需要。

学员管理体制的完善调整，管理机制的建立健全，如院校的内部编制调整方案、机关岗位责任制实行办法、教员的奖励及晋升办法、学员的综合素质考评、管理效益评价办法等等，都要通过规章制度的制定来体现。

因此，规章制度建设对于管理体制调整的顺利实施，新的机制的正常运行，教学、科研等项工作的正常运转，有十分重要的意义。

为了提高军队院校规章制度的水平，需要明确指定流程和主责部门。

规章制度的制定要坚持实事求是原则，从院校自身实际情况出发;要确保管理制度的连贯性和稳定性。

院校学员管理要将严格管理与科学管理紧密结合，实现管理方式的根本转变。

军队是执行政治任务的武装集团，军校是培养军官的摇篮，军校学员理应成为这一武装集团的中坚力量。

军校学员的管理标准必须严格，培育学员具有履行军人职责所特有的意志、性格、心理、气质和作风，这是打赢未来高技术战争不可或缺的重要素质。

但军校又兼具高等学校的基础，学员管理方式和校园文化氛围的营造对学员的自我发展和素质提升尤为重要，这又决定军校必须具有宽松的学习环境与浓厚的学术氛围，因而军校管理者需要探索新的管理方法。

为此，必须改善现有的学员管理方式，施行柔性管理;创造一种宽松、民主、自由的教育环境，逐步培养学员独立、完美的主体人格，培养和发展学员的个性。

军队院校学员队管理浅析摘??要:随着新军事变革的深入推进，部队的内外环境发生了较大的变化。

因此，部队管理的难度越来越大，这对基层干部的能力素质提出了更高的要求。

作者正是针对这一现实问题，提出一些看法。

为当前学员队管理存在的问题提供有效的解决办法。

关键词:学员队??管理??创新一、基层部队对院校人才素质的要求（一）全面过硬的知识储备以及后续学习能力部队基层干部要善于学习和运用，首先要夯实各种基础的素质，要具备丰富的知识、扎实的技能、强健的体能和良好的心理素质。

其次，随着部队基层全面建设不断推向前进，要求部队基层干部还要有根据岗位特点和部队实际，即时学习补缺的能力；另一方面，基层干部还要善于应用院校学习掌握的知识，解决工作中的具体问题。

（二）科学管理部队的能力市场经济对部队的冲击造成士兵价值观的多元化，部队管理的难度越来越大。

基层干部作为部队一线的带兵人，要具备科学发展的观念与素质，掌握科学的管理知识，熟悉部队基层管理的有关规定，注重解决战士的实际问题。

（三）参与信息化建设的能力最近几年，部队信息化建设发展速度非常快，大量信息化作战武器装备部队。

部队的信息化建设迫切需要基层干部具体参与和组织，基层干部必须具备相应的能力和素质。

会应用信息化指挥系统，会操作信息武器装备，能够带领士兵学习信息化知识，是对部队基层干部的基本要求。

二、加强政治思想教育，着力打牢学员思想根基（一）加强新学员入伍入学教育，强化献身国防意识把“爱军习武”作为教育的起点，教育学员顺利实现由青年学生到革命军人、由地方高中生到军校学员的转变。

通过组织专题讲座，开展专题教育，组织学员参观校史馆，组织新学员到爱国主义教育基地进行军人宣誓等活动，强化学员献身国防的意识。

邀请各专业教研室专家、教授为学员介绍各专业情况，打牢学员爱军习武的基础；请作战部队领导为学员作报告，讲解部队信息化建设对军人特别是基层军官的素质要求；组织专题讲座，介绍世界主要国家军事战略，了解我军跨越式发展建设的最新情况。

浅谈军校学员管理方法作者：童健谢升恒来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第3期军事院校是部队中比较特殊的部分，是专门培育军事人才的孵化器。

作为一支具有中流砥柱作用的特殊部队，军事院校人才培养的质量高低是衡量一切工作的标准，是保证人才培养的可靠手段。

因此，军校学员的管理工作毫无疑问是其工作的重点。

学员的管理建立在学员队的管理制度实行的基础上，学员的养成形成大多取决于学员队管理。

时代不断发展，学员队的管理方法也需要不断推陈出新，这样才能跟随时代的脚步，培养出具有中国特色社会主义新时代的军事人才，提高部队的作战能力。

一、打牢学员政治基础政治思想是能力建设的基石与根本，俗话说：“基础不牢，地动山摇。

”同时政治素质是当代军人不朽的灵魂，是实现强军梦的精神支柱，是培育当代革命军人核心价值观的基础，有利于打牢听党话，跟党走的思想根基。

打牢当代军人的政治思想根基，提高学员的精神素养和精神追求，树立以集体利益为重的思想，个人得失是小，正确认识，正确看待，为党为祖国为人民贡献自身微薄之力的意识。

所以，在日常的政治教育计划安排与组织过程中，学员应以当代革命军人核心价值观培育为核心来开展政治教育。

另外，学员要不折不扣地传达党中央的指导精神，将上级党组织的要求积极落实到学员的思想政治教肓活动中。

这其中可以结合学员的实际训练、生活和学习，寓教于练、寓教于乐、寓教于学，从根本上强化学员的政治思想。

二、做好学员心理管理科技的进步和思想的逐渐转变加上社会竞争日趋强烈，各种不同的观念激烈碰撞，许多人的思想方式都受到了较大的冲击。

与此同时，一大批年龄偏小，但可塑性很强的学员走进军事院校的殿堂，进入人生的新阶段。

他们都是白纸一样的人，他们在从一名高中生、普通社会青年向一名军校大学生、合格军人的转变过程中，有可能会产生心理上的困惑和障碍，因此，必须把心理管理教育引入军校经常性工作中，以保证培养出高素质新型军事人才，增强院校教育管理工作的有效性和针对性，及时发现和解决学员在进入军事院校后可能出现的一些心理问题。

提高军事院校学员队正规化管理水平的思考随着国家安全形势的日益严峻，加强军队正规化管理成为了一个必要的措施。

作为未来军队中的重要骨干，军事院校学员的队正规化管理水平也需要得到提高。

本文就如何提高军事院校学员队正规化管理水平进行思考。

一、强化规章制度意识规章制度是军队正规化管理的基石，也是学员队正规化管理工作的重要内容。

学员必须树立起遵守规章制度的意识，通过严格的落实和执行，提高队的正规化管理水平。

军校应该通过开展制度教育、加强法制宣传等方式，让学员充分认识到规章制度对于军队工作的重要性，使其在平时的工作生活中养成制度化思维和行为习惯。

二、加强队伍建设队伍建设是军队正规化管理的重要内容。

学员队需要注重内部管理和团队建设。

加强队内的组织管理，确立岗位职责、工作任务和工作流程，明确工作要求和标准。

同时要加强集体荣誉感、使命感和责任感的培养，增强团队协作精神和战斗力。

三、落实教育管理教育管理是提高学员队正规化管理水平的重要手段。

军校应该通过组织军事训练、军事理论学习和实践活动等方式，全面提高学员队的综合素质和能力水平。

同时要注重个性化培养，针对学员队的不同特点和实际情况，制定个性化的教育计划和实施方案，使每个学员都能得到有的教育与培养。

四、推广信息化技术信息化技术在现代战争中的地位越来越重要。

在学员队的管理中也应用到信息化技术，提高学员队管理水平。

通过智能化的人员管理系统、文件管理系统等，加强对学员队的对比分析能力，了解每个学员的学习、工作和生活情况，从而对队伍管理和教育计划进行更加精准的管理。

五、建立考核评估制度考核评估是学员队正规化管理工作的重要内容。

要建立起科学合理的考评制度，同时实施部门间的互动监察，及时发现并纠正各种问题。

在考评过程中要以严谨的态度，全面反映学员队的工作水平及其进步情况，形成一份有效的学员队建设报告。

综上所述，提高军事院校学员队正规化管理水平需要从加强规章制度意识、加强队伍建设、落实教育管理、推广信息化技术和建立考核评估制度等方面进行努力，着重强化制度约束，提高队内工作效率和战斗力，为国家和人民的安全和利益贡献力量。

军校训练管理军校是培养军事人才的大摇篮，学员队则是构成这个摇篮的基层单位，随着科技的发展，思想的进步，学员队管理工作也需要在改革的大浪潮中寻求一条新的路子，才能紧跟时代前进的脚步，培养出新时期拉得出、打得赢、不变质的现代军事人才，才能更好地提升部队的整体战斗力。

一、抓住学员心理特点，正确引导教育方向当今社会环境纷繁复杂，各种思想观念碰撞激烈，社会竞争也与日俱增，给人们的心理和思想带来了极大的压力和冲击。

同样在军校这个大环境中也不例外，军校学员来自五湖四海，平时不仅有紧张的学习任务，而且伴随有严格的军事训练任务，有时还担负着一定的公差勤务，所以有不少学员存在焦虑、紧张、郁闷、压抑等心理问题。

为了能够使学员更加健康的成长和进步，队领导应更多的给予学员在心理健康方面的关注，及时掌握学员的心理活动，结合学员心理特点，正确的引导和教育学员。

1、认真分析，清楚认识学员心理特点现如今“90后”学员已成为军校教育的主体，加强对“90后”学员的心理管理关系到军队院校人才质量培养的高低。

这类学员具有非常显著的时代特征，无论是在心理素质还是在行为特点上，他们与“80后”学员都有着明显的不同。

随着社会的进步，生活水平的提高，“90后”学员普遍生理发育较快，他们精力充沛，思维敏捷，自尊心和荣誉感强，且有很好的独立能力和很强表现欲望，在学习、工作、训练上起初都会表现的非常活跃，积极热情，非常渴望得到他人的肯定和赞扬，但是缺乏持之以恒的定力，一段时间之后就会出现主动性逐渐下降，积极性逐渐减弱，对自己的要求也逐渐放低等问题，这是由于学员的心理机能赶不上生理机能的发展所产生的，这些问题的产生会导致当学员在学习上遇到挫折时，情绪容易失控，缺乏应有的自制力；在工作中没有取得应有的成绩或是未得到他人的肯定和赞扬时，容易丧失信心或者自暴自弃；在生活中遇到一些紧急复杂的事情时，往往慌乱不知所措，缺乏独挡一面的能力。

这些消极因素极大的不利于军校学员的成长和成才。