英文字母_S_在汉语中的两种用法及其成为汉语词的理据探析

英语中字母 "s" 的发音规则相对简单，但它的发音可能因其周围字母或单词的语境而略有不同。以下是一些关于英语字母 "s" 的发音规则：

1. /s/ 发音：

• 在单词的开头，例如 "sun"。

• 在某些词尾，例如 "cats"。

• 在一些词中，例如 "miss"。

2. /z/ 发音：

• 在一些词尾，例如 "dogs"。

• 在一些复数名词和第三人称单数动词后，例如 "cats"、"runs"。

• 在一些形容词后，例如 "noisy"。

3. /ɪz/ 发音：

• 在第三人称单数动词的词尾，例如 "happens"。

• 在一些名词的词尾，例如 "business"。

4. /ʃ/ 发音：

• 在一些字母组合中，例如 "sure"。

• 在一些词中，例如 "shoes"。

5. /z/ 或 /s/ 发音的连读：

• 当 "s" 位于两个元音字母之间时，通常发生连读。例如 "roses" 中的 "s" 在

/z/ 和 /s/ 之间连读。

6. 音标 /s/ 和 /z/ 的区分：

• /s/ 是清音，发音时舌头不会振动，而 /z/ 是浊音，发音时舌头会振动。

• 可以通过触摸喉咙来感受这两个音的区别。在发 /s/ 时，喉咙不会有振动，而在发 /z/ 时，会有轻微的振动。

7. /s/ 的浊化：

• 当 /s/ 位于两个元音字母之间时，可能会发生浊化，变成 /z/ 的音。例如

"his" 中的 "s" 可能会发成 /z/ 的音。 8. /s/ 的弱读发音：

• 在一些情况下，例如在某些代词或冠词之后，/s/ 可以被弱化，发音成 /z/ 或省略。例如 "this is" 中的 "is" 可能被弱读成 /z/ 的音。

需要注意的是，这里列举的规则是基本准则，实际语言使用中可能会受到语境和口音等因素的影响。在学习英语发音时，反复听力和模仿是提高发音准确度的有效方法。

如何正确使用连接词“ＳＯ’’　王佳雨　张奕　（西北工业大学外国语学院，陕西西安７１０１２９）　摘要：写作能力的培养是英语教学中至关重要的一点，语篇的连贯性正是写作能力提升的重要标志。其中，恰当使用连接　词是提高语篇连贯性的最好方式。但对于中国学生来说，连接词的误用现象时常出现。本文以连接词“ＳＯ”为例，首先列举分析了连　接词“ＳＯ”的五种正确意义；其次分析得出学生对连接词误用的原因有逻辑错误、将“ＳＯ”用作总结性词语及母语负迁移三类；最后　在此基础上，本文向学生提出了正确使用连接词的三点建议，即勤积累、勤运用和多查字典。　关键词：连接词“ＳＯ”连接词的误用　语篇连贯性　对于大部分英语初学者来说，连接词“ＳＯ”的含义即为“所　以”。随着学习程度的不断加深．连接词“ＳＯ”的多重意义就显　现出来。虽然这些意义之间的差别比较细微，但是在不同语境　下所显示出的功能却大不相同。那么连接词“ＳＯ”到底有几种　意义呢？而学生是否都已掌握了这几种意义呢？　根据韦氏词典对连词“ＳＯ”的定义．其意义主要分为以下　五种：　（１）ｗｉｔｌｌｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｔｈａｔ意为“结果是……”或“因此……”。　例如：Ｔｈｅ　ａｃｏｕｓｔｉｃｓ　ｓ．ｒｅ　ｇｏｏｄ．ＳＯ　ｅｖｅｒｙ　ｎｏｔｅ　ｉｓ　ｃｌｅａｒ．　该句意为：“这儿的音响效果不错，因此每个音符都听得　清楚。”在这个句子中，“ＳＯ”就起到了起承转合的作用，承接了　上文“音响效果不错”的结果是“使每个音符听起来都很清楚”。　（２）ｉｎ　ｏｒｄｅｒｔｈａｔ意为“为的是……”。　例如：Ｂｅ　ｑｕｉｅｔ　ＳＯ　ｈｅ　ｃａｎ　ｓｌｅｅｐ．　该句意为：“安静点。这样他才能睡觉。”这是一个祈使旬，　说话人表达了“安静”的目的是为了“他能够入睡”。因此。这里　的“ＳＯ”意为“为的是……”。　（３）ｆｏｒｔｈａｔ　ｒｅａｓｏｎ意为“由于该原因……”或“所以……”。　例如：Ｉ　ｄｏｎ’ｔｗａｎｔｔｏ　ｇｏ．ＳＯ１ｗｏｎ’ｔ．　该句意为：“我不想走，所以我就不走了。”这里的“ＳＯ”其　实是绝大部分情况下学习者使用的意思。即“所以”。　（４）ａｎ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｏｒｙ　ｐａｒｔｉｃｌｅ将“ＳＯ”用作开场词。　例如：Ｓｏｈｅｒｅｗｅ　ａｒｅ．　该句意为：“我们到啦。”其实在这样非常口语化的句子　中，“ＳＯ”作为引导一个句子或者开始一段话的语气词。大可不　必将其翻译出来。　（５）ｉｎｔｅｒｊｅｃｔｉ０ｎａｌｌｙ　ｉｎｄｉｃａｔｅ将“ＳＯ”用作叹词。　例如：Ｓｏ，ｔｈａｔ’Ｓ　ｗｈｏ　ｄｉｄ　ｉｔ？　该句意为：“那到底是谁干的？”在这个句子中．“ＳＯ”也被　用作一种语气词，表达一种感叹的意味，也经常用在口语中。　一般来说，前三种意义“ｗｉｔｈ　ｔｌｌｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｔｈａｔ”．“ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ”，“ｆｏｒｔｈａｔ　ｒｅａｓｏｎ”都是书面语和１３语中都经常用到的，但　相对于这三种情况，当连词“ＳＯ”表示“ａｎ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｏｒｙ　ｐａｒｔｉｃｌｅ”　和“ｉｎｔｅｒｊｅｃｔｉｏｎａｌｌｙｉｎｄｉｃａｔｅ”时，却更频繁地用于口语中。或者　说很少用在正式文体的写作中。但是根据笔者对学生作文的　研究发现，学生们并不能够精准地运用这五种意义，常常会出　现这样或那样的错误。分析得出，中国学生在使用“８０”时经常　出现的三种误用原因如下：　（１）逻辑错误　例１：“Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈａｔ　ｅａｃｈ　ｏｆ　ＵＳ　ｈａｓ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｉｍ．　ｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ＳＯ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｗｏｒｋ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｔｈｅ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．”　这个句子存在明显的逻辑错误，为什么说我们不能忘记　还有很多关于环保的事情要做，因此人们就要联合政府一起　环保。诸如此类的逻辑错误还有很多。比如：　例２：“Ｔｈｉｒｄ．ｐｌａｎｔｉｎｇ　ｍｏｒｅ　ｔｒｅｅｓ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｗａｙ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｔｈｅ　ｎａｔｕｒｅ．Ｓｏ　ｉｔ’Ｓ　ｗｒｏｎｇ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ｏｎｌｙ　ｒｉｃｈ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　ｃａｎ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｔｈｅ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．’’　该句的逻辑错误也很明显。为什么说种树是一个保护环　境的好方法，所以只有富有的国家才能保护环境的说法就是　错的？前后两句并没有直接的转折关系。　（２）将连词“ＳＯ”的作用等同于“ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ”，“ｔｏ　ｓｕｍ　ｕｐ”　等这些短语。以表示总结。　例３：“Ｓｏ，ｙｅｓ，１ｗｏｕｌｄ　ｓａｙｔｈａｔｉｔｔａｋｅｓｍｏｎｅｙｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔｔｈｅ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．”　例句是学生作文中的最后一句话，以示总结。这很明显是　对连词“ＳＯ”的误用，并且具有很强的口语化特征。一般来说，　如果学生将“ＳＯ”用作总结词，那么必定是学生将口语误用到　作文中的结果。　（３）受汉语影响明显，尤其是像“ｂｅｃａｕｓｅ…ＳＯ…”这种错误　搭配。频繁出现在中国学生的作文中。学生习惯性地套用汉语　连词组合“因为……所以……”。　例４：Ｂｅｃａｕｓｅ　ｗｅ　ｌｉｖｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｅａｒｔｈ，ＳＯ　ｔｈｅｙ　ｍｕｓｔ　ｐａｙ　ａｔ．　ｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｉｔ．　在此例句中，就出现了典型的套用中文“因为……所以……”，　导致对连词“ＳＯ”的误用。　综上可以看出．英语学习者在使用连接词“ＳＯ”时随意性　很强，并没有仔细考虑清楚是否在合理的地方使用了该词。当　然，这除了受汉语影响有关，还与在课堂教学中，教师及教材　并没有特别提醒学生正确使用连接词有关。因而导致学生频　繁地误用连接词“ＳＯ”。其实不仅仅是“ＳＯ”，学生对大部分的连　接词都存在一定程度的误用。那么应该如何避免误用连接词　呢？笔者有以下几点意见供参考：　（１）积累连接词，记清词义。　连接词虽然属于虚词．但是正如本文中所分析的“ＳＯ”那　样，在不同语境下会具有不同的意义。因此学生要在阅读中多　积累不同类型的连接词，比如说转折性连接词如：ｂｕｔ，ｈｏｗｅｖ．　ｃｒ，ｎｅｖｅｒｔｈｅｌｅｓｓ等。递进性连接词如：ａｎｄ，ｍｏｒｅｏｖｅｒ，ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ　等，还有总结性连接词如：ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ，ｔｏ　ｓｕｍｕｐ，ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ　等。当然，还有其他类型的连接词，这就需要学生在学习过程　中慢慢积累，细心理清每个连接词在不同的语境中的不同意　义。　（２）勤查字典。　不论是连接词的词义积累。还是对于其他词类的学习来　说。查字典永远是帮助学生学习的最好途径。尤其是字典中的　例句是理解词义的好帮手。本文中“ＳＯ”的五种意义就来源于　词典。因此，查阅词典永远是语言学习必要的基础步骤。　（３）勤于运用。　在议论文写作过程中。连接词是经常被应用到的一类词。　但是学生经常随意地使用连接词．在不需要连接词的地方也　使用了连接词，导致整体文章生硬死板。除了要明确连接词的　词义之外。再有就是要勤于运用所学连接词。在运用的过程　中，体会每个连接词的不同。在这个过程中，最好有老师参与，　

火眼金睛识辨各种各样的“s”形式

在英语学习中，“s”形式可以是单词的后缀，也可以两个单词的缩写形式，形式多样，用法多样，很容易混淆。本文主要总结和归纳了各种各样的“s”形式，供同学们参考。

一、“s”形式位于名词后

“s”形式位于名词后往往是名词的复数形式，例如：

Can we book the tickets ahead?

我们能提前定票吗？（tickets 是名词的复数形式）

They plant lots of flowers in his green house.

他们在温室里种了许多花。（flowers 是名词的复数形式）

The two wives bought new watches for their husbands.

两个妻子为他们的丈夫买了手表。（watches是名词的复数形式）

There are many things on the desk, please tell me your likes and dislikes.

课桌上有许多东西，请告诉我你喜欢的和不喜欢的。

（likes 和 dislikes是名词的复数形式）

二、“s”形式位于数词后

放在数词后面“s”形式，有以下几种：

（1）当数词（往往指基数词）表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。

The hall can seat thousands of people. 大厅能坐数千人。

Hundreds of people are standing on the square. 几百人站在广场上。

Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-Cotta Warriors

and Horses every day. 每天有成千上万的人来参观秦兵马涌博物馆。

s常见释义

1. 名词s：s是英语字母表中的第19个字母，也是一个常见的音素。它在单词中有多种用法，如名词复数形式的标记（例如：dogs，cats），或者在名词的结尾表示所有格（例如：Tom's book）。此外，s还可以表示英语单词中的第三人称单数形式（例如：he runs）。

2. 动词s：作为动词，s有多种含义。它可以表示第三人称单数形式的动词（例如：she runs），也可以表示动词的现在分词形式（例如：playing），还可以表示动词的过去式形式（例如：played）。

3. 字母s在数学中的含义：在代数中，s常常用来表示未知数、变量或系数。它可以代表实数或复数，也可以代表向量或矩阵。

4. s是速度（speed）的符号：在物理学中，s常常被用来表示物体的速度。速度是描述物体在单位时间内移动的距离。它通常用米/秒（m/s）作为单位。

5. s是秒（second）的缩写：s是国际单位制中时间单位秒的符号。秒是时间的基本单位，它定义为铯-133原子的两个能级之间的辐射周期的9,192,631,770分之一。

6. s是南方（south）的缩写：在地理学中，s常常被用来表示南方。南方是指地球上赤道以南的地区，它通常与北方相对。

7. s是南（southern）的缩写：s也可以表示南方的形容词southern。southern通常用来描述地理位置、地区、气候或人民等与南方相关的事物。

8. s是成功（success）的首字母：s常常被用来代表成功。成功是指达到预定目标或取得良好结果的状态或过程。对于许多人来说，s代表着他们努力工作和奋斗的结果。

9. s是科学（science）的首字母：s也可以代表科学。科学是一种基于观察、实验和推理的知识体系，用来解释自然现象并预测未来事件。科学的发展推动了人类社会的进步和创新。

10. s是社交媒体（social media）的首字母：s在现代社会中也代表着社交媒体。社交媒体是指通过互联网和移动设备进行交流、分享信息和建立社交关系的平台。它已经成为人们日常生活中重要的一部分。