天气日历
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《天气日历》
教学过程：
【新课导入】同学们，你们知道9月5号的天气是怎么样的吗？老师就知道，那天天气多云，没有下雨，无风，温度是30℃。你们知道，老师为什么会知道吗，因为老师有天气日历，对每天的天气状况进行了观察和记录。我们的科学家也是这样，他们通过天气日历记录每天的天气，甚至能说出几年内的天气情况。
【新课讲授·天气日历的概念和作用】
师：那么什么是天气日历呢？
学生回答
师：记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。天气日历可以记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。那么怎么制作天气日历呢？而我们的气象学家也是通过天气日历来记录天气的，他们呢甚至能回答出几年前的天气。
生：首先要观察天气。
【回顾及知识扩充·天气的主要特征】
师：带领学生回忆要从哪几个方面来描述天气，即天气的主要特征是什么？在分别对每一个天气特征进行讲解。在这个过程中要求同学们回顾已学知识并补充新内容。
【云量】根据云量的多少，我们可以把天气分成晴，多云，阴。请同学上来分别画出他们的天气符号。
【降水量】我们知道降水包括雨、雪、冰雹、雾、霜、露等等，因为降雨是我们生活比较常见的，所以我们着重讲解一下降雨。
根据降水量的多少可以把雨分成小雨，中雨和大雨。小雨24小时内的降水量为0.1毫米~9.9毫米，中雨的降水量为10.0毫米~24.9毫米，大雨的降水量为25.0毫米~49.9毫米。
【风向和风速】
师：那么在没有测量风速风向的仪器下，我们该如何判断风向和风速呢？
学生回答
师：在这里老师给大家介绍一个测量风速和风向的方法，那就是通过我们的国旗。
风速：首先是风速，该如何判断风速呢？我们可以根据旗子的飘动来判断风速。旗子不动表示无风，用0表示；旗子微动，表示微风，用1表示；旗子展开，表示大风，用2表示。
为了便于长时间观察和记录，我们也可以做一面风旗，旗子可以帮助我们估计风速。
风向：比如旗子飘向东方，说明说明它是从西边吹过来的，所以是西风，当旗子飘向南方，说明它是北风。那么大家知道旗子飘向哪一边是北方，哪一边是西方呢？老师先告诉大家一个比较简单的判断方法，如果我们的国旗飘向操场那么他是北方。画出学校俯视图帮助说明。
【温度】那么如何知道温度呢？我们可以借助温度计来测量。
黑板上画出温度计，引导学生观察并回答。温度计上标出的温度是整十数，两个温度之间差了十摄氏度，这两个数值之间分成了十个小格，每个小格代表1摄氏度。当然，有些温度计分成了五个小格，那么每个小格代表2摄氏度。
【新课·制作天气日历】
师：了解了主要的天气符号后，我们来学习如何制作天气日历。这是记录的一天的天气日历。大家观察一下主要记录了哪些信息。学生回答。
师：在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间，云量和降水情况、风速和风向。 注意我们要在天气符号的下面写上天气符号的名称，如风，要标明什么风向的风。在课本上要求大家做天气符号卡，并把相应的天气画上去，为了简化，大家把天气符号和名称画上去就可以了。
欣赏学生所做的天气日历
【新课·气温图】
师：天气一般要记录日期和时间，云量和降水情况、风速和风向，那么气温记录在哪里？当然他也可以记录在天气日历中，在这里呢，我们用气温图专门来记录气温。
举例来绘制气温折线图和柱状图，并要求学生今后将每天的气温绘制在课本第六页的“日期—气温”柱状图中。
【复习所学知识】
