经过时间

经过时间的计算习题

1、时间段：

6:30-14:00

8:30-14:45

9:50-16:20

14:30-21:15

2、时间段：

上午8:40-下午2:45

中午12:20-晚上7:10

下午3:25-晚上10:10

上午7:40-晚上9:00

3、经过时间计算：

第一天13:30-第二天7:00

晚上8:30-第二天早上9:40

4、一艘轮船晚上10:50从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船在12:10时到达目的地。

5、一节课40分钟，从上午9:50开始上课，下午1:10结束。

6、早训练从8:05开始，训练40分钟。 7、妈妈8:00上班，路上要花25分钟，她至少应在7:35从家里出发。

8、XXX上7:05分从家里出发，路上需花15分钟，他7:20能到学校。

9、一场排球赛从19:30开始，进行了155分钟。结束的时间是22:05.

10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是15分钟。

11、XXX的学校8:15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。

第二节课9:10下课；

9:10XXX在上第二节课。

12、妈妈一天XXX作8小时30分钟。

13、一辆汽车9:10从无锡开往南京，11:30到达，途中行驶了2小时20分钟。

一列火车11:25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是16:10.

14、XXX一天在校的时间是7小时10分。

15、XXX上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在3:20下课。 16、今天的时也是昨天的10时，也可以说是昨天夜里的22时。

17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了16小时。

18、XXX睡了9个小时。

19、XXX做作业了1小时20分钟。

20、第三节课下午10:00下课。

二、时间经过的题目

14:00-晚上8:00经过6小时。

下午4:00-21:00经过5小时。

数学时间的经过练习题

一、基本概念题

1. 一天有24小时，那么从早上8点到下午4点经过了多少小时？

2. 一周有7天，从周一到周五经过了多少天？

3. 一年有12个月，从3月到8月经过了多少个月？

4. 一小时有60分钟，从30分钟到75分钟经过了多少分钟？

5. 一分钟有60秒，从20秒到100秒经过了多少秒？

二、计算经过时间题

1. 小明从上午9点开始做作业，直到下午1点才完成，他一共做了多长时间的作业？

2. 妈妈从早上7点开始煮饭，到7点30分饭煮好，煮饭用了多长时间？

3. 小红从家出发去学校，用了20分钟到达，她是什么时间出发的？

4. 一部电影从下午2点开始播放，播放了2小时30分钟后结束，电影是什么时间结束的？

5. 小华每天晚上8点上床睡觉，第二天早上6点起床，他一共睡了多长时间？

三、时间换算题

1. 3小时45分钟是多少分钟？

2. 150分钟是多少小时多少分钟？

3. 4天12小时是多少小时？

4. 72小时是多少天多少小时？ 5. 480秒是多少分钟？

四、实际问题应用题

1. 小明每天早上7点30分上学，学校要求8点前到校，小明最多可以迟到多长时间？

2. 一列火车从A站出发，经过5小时到达B站，如果火车每小时行驶120公里，求A站到B站的路程。

3. 小红在超市购物，从进入超市到结账离开共用了30分钟，如果结账用了5分钟，小红在超市挑选商品用了多长时间？

4. 一场比赛从下午3点开始，经过2小时30分钟后结束，比赛结束的时间是几点？

5. 小华每天晚上做作业，从7点开始，做了2小时45分钟后休息，他休息的时间是几点？

五、时间间隔比较题

1. 小李从家出发去图书馆，如果步行需要45分钟，骑自行车需要15分钟，他步行和骑自行车的时间差是多少？

2. 小王完成一份试卷，甲方法需要80分钟，乙方法需要100分钟，两种方法完成试卷的时间差是多少？

3. 一部电影的播放时间比另一部电影多30分钟，如果较短的电影播放时间为110分钟，那么较长的电影播放时间是多少？

经过的时间

教学内容：教材85页例4，课堂活动2，练习十六3、5题。

教学目的：1、计算经过时间

2、利用所学知识解决生活中的实际问题。

3、教学重点：会计算经过时间，并解决生活中的实际问题。

教学难点：会计算经过时间，并解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、课堂引入

二、1、从8:30到8:40，经过了（）分。

2、从8时到9时经过了（）时。

3、二、新课

4、１、 教学例4

5、学校举行运动会，拔河比赛从8：30——9：40，用了多久时间？

6、可以用什么办法解决这个问题？

学生讨论

学生独立计算后讨论

集体汇报

教师根据学生的汇报适时总结。

方法一：数一数 ① 从8：30到临近的整时即9时，经过了30分，9时到9:40，经过了40分，合计经过了30+40=70分，也就是1时10分。

②从8:30到9:30刚好经过1时，9:30到9:40经过了10分，合计经过了1时10分。

方法二：计算 9:40-8:30=1:10

计算方法：先用分与分相减得分，再用时与时相减得时。 ２、完成试一试。

３、学生先独立计算

４、集体在讨论汇报，教师相机引导订正。

7、补充探索：这场足球比赛从8:50到9:40，用了多少时间？（课件出示）

学生用已学方法试着解决，发现问题同桌讨论。

集体汇报，教师相机引导，适时总结方法。

方法一：数一数 ①8:50到9:00是10分，9:00到9:40是40分，合计经过10+40=50分。

②从8:50到9:50是1时也就是60分，而比赛只到9:40，多数了10分，那么就要减掉多数的10分，即经过的时间是60-10=50分。

方法二：计算 9:40-8:50=50分。（想：分减分，40-50不够减，我们就找时帮忙，从9时里拿出1时作60分，9时就变成8时，60分+40分=100分，100分-50分=50分，8时-8时=0时，在计算中，0时就不用写了）

教师姓名 张博 单位名称 乌鲁木齐市

第126中 填写时间 20212123

学科 数学 年级/册 三年级/上 教材版本 人教版

课题名称 第一单元 第2课时 计算经过的时间

难点名称 计算经过的时间

难点分析 从知识角度分析为什么难 1.通过解决简单的时间问题,让学生经历理解题意—分析解答—回忆检验的解题过程,初步形成解决问题的一些根本方法和数学模型。是为今后解决24小时计时法较复杂的时间问题打下根底,也为今后解决其他类型的数学问题积累了数学方法。

2.概念区分：什么是时间，什么是时刻，建立“经过时间=结束时刻-开始时刻〞的数学模型；

3.求解思路相同，但算法不同，计算表述方式多样。

从学生角度分析为什么难 1. 计算易混淆，在加减法计算时，多是退1当10等，而在时间的计算中，是退1当60；

2. 如何标准书写解题过程。

难点教学方法

教学环节 教学过程

导入 主题:

小朋友们从家到学校一般要用了多长时间呢?

过渡:

从主题图中提出数学问题，老师从家到学校用了多长时间? 知识讲解

〔难点突破〕

区分“时刻〞与“时间〞

时刻：指特定的时间，也可表示具体的某一时间。时间，是一个有顺序的，持续的运动，想一想我们的时针，分针，秒针是不是一直在绕着中心转动。例如这里的9时10分,9时25分，这都是时刻，也就是到了9时10分这个点我就该出门了，到了9时25分这个点我就该到学校了。而时间是指一段时间，例如：9:10和9:25这两个时刻中间经过了有多久，我们就说它们之间经过了多长时间。

经历解题过程〔理解题意—分析解答—回忆检验〕

请同学们独立思考，在你的练习本上写一写，画一画。看看你有几种好方法。

学生独立思考后师生交流

预设：

1. 格子法。因为它们都是9时多，所有只看分针就好了，分针从2走到了5，

经过了3个大格，1个大格是5分钟，3个大格就是：3×5=15(分)；

2. 箭头法。因为时间比较短，可以快速就想出来，用直尺在两个时刻中间画长箭头，