高中语文高二下册古诗
高中语文高二下册的古诗包括但不限于以下几篇：
《春江花月夜》张若虚
《将进酒》李白
《旅夜抒怀》杜甫
《阁夜》杜甫
《登高》杜甫
《李凭箜篌引》李贺
《苏幕遮》周邦彦
《浪淘沙》李煜
《虞美人》李煜
《蝶恋花》柳永
《雨霖铃》柳永
《声声慢》李清照
《登金陵凤凰台》李白
《八声甘州》柳永
《水调歌头》苏轼
《念奴娇·赤壁怀古》苏轼
《定风波》苏轼 《一剪梅》李清照
《如梦令》李清照
这些古诗的作者分别是张若虚、李白、杜甫、李贺、周邦彦、柳永、李煜、苏轼等。这些古诗都是中国文学史上的经典之作，具有很高的艺术价值和文化意义。在学习这些古诗的过程中，学生可以了解古代文学的发展历程和特点，提高自己的文学鉴赏能力和审美水平。同时，这些古诗也是传承中华优秀传统文化的重要载体，对于弘扬民族文化、增强文化自信具有积极的意义。
精 品 试 卷
1 第14课 虞美人
1．作者简介
李煜，字 ，史称 。他工书善画，洞晓音律，是 （朝代）最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材相对狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地、泣鬼神的血泪文字，千古传诵。
2．写作背景
宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。
3．文体知识
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“ ”。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“ ”或“ ”，分两片的最为常见，词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成 三种，认为 字以内为 ， 字为 ， 字以上为 。
1. 重光 南唐后主 五代
3. 调有定格，句有定数，字有定声 片 阕 小令、中调和长调 58 59—90 91 小令 中调 长调
1．“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。
2．“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？或者说，李煜到底在怀念什么？ 精
二 阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕遮
一、古诗文阅读
(2019·山东泰安市期中)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
和卢明府送郑十三还京兼寄之什
孟浩然
昔时风景登临地，今日衣冠送别筵。
醉坐自倾彭泽酒，思归长望白云天。
洞庭一叶惊秋早，濩落空嗟滞江岛。
寄语朝廷当世人，何时重见长安道。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗开篇平易地引入正题，用“昔时”“今日”点明光阴已逝、物是人非。
B．诗人借用陶渊明的典故，以酒浇愁、长望天空来寄托对家乡的思念之情。
C．诗的结尾委婉地表达了诗人希图出仕，渴望“朝廷当世人”援引的心情。
D．诗通篇送人、抒怀，毫无精工雕琢的痕迹，不做作，全凭真情自然流出。
解析：选B 诗人借陶渊明的典故意在陈述自己目前隐居的闲情逸致。
2．诗的五、六两句表达了什么思想感情？请简要分析。
答案：作者居住在洞庭，不曾想又是一个秋天到来了，“惊”“早”二字充分地表达出诗人对时光流逝之快的惊叹；作者以落叶自比，仍滞留江岛，表达自己功名未成、漂泊失意之情。
阅读下面这首唐诗，完成3～4题。
秋 尽
杜 甫
秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。
篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。
雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。
不辞万里长为客，怀抱何时得好开。
【注】 ①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。②袁绍杯：袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。
3．下列对本诗的理解，不正确的一项是( )
A．本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。
B．“秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。
C．颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，却无用武之地。
D．颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。
高中语文古代诗歌鉴赏课本
第五章古代诗歌鉴赏
教材对接篇目：
必修2（先秦-南北朝诗歌）：《诗经》两首《离骚》《孔雀东南飞》《诗三首》必修3（唐代诗歌）：《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《李商隐诗两首》
必修4（宋词）：《柳永词两首》《苏轼词两首》《辛弃疾词两首》《李清照词两首》选修：《长恨歌》《湘夫人》《拟行路难》《蜀相》《书愤》《夜归鹿门歌》《梦游天幕吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》《将进酒》《阁夜》《李凭箜篌引》《虞美人》《苏幕遮》。
一、古代诗歌的情感主旨和手法清单
篇目情感主旨手法
氓叙述了女主人公从恋爱到被遗弃的经过，批判了
男子的负心，深刻地反映了古代社会妇女在恋爱
婚姻问题上倍受压迫和摧残的情况。
赋比兴；对比
采薇普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛；对战争的不满和对故乡的思念赋比兴；重章叠句；乐景哀情
离骚表现了屈原刚正不阿、嫉恶如仇、不同流合污。
坚持真理、洁身自好的高尚品德和忧国忧民的 爱国情怀
比兴（香草美人）；
象征
孔雀东南飞讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自
杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂
了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。
赋比兴；排比，现实
主义与浪漫主义结合
涉江采芙蓉分居两地的夫妻相互思念的忧伤之情触景生情；设问；联
想和想象短歌行忧叹人生苦短，渴望招纳贤才建功立业比喻；引用；用典归园田居厌弃官场，热爱田园白描；比喻
蜀道难借写蜀道的艰难，表达对蜀中军阀割据作乱和
友人入蜀的担忧，抒世道艰难、功业难成的悲
愤
想象奇特、大胆夸张；
反复
秋兴八首（其一）借深秋哀残景象和阴沉气氛，抒因战乱流落他
乡的思乡之苦和羁旅之愁及对干戈不息、国家
前途的担忧 借景抒情；一语双关
咏怀古迹（其三）借咏昭君悲惨的命运和怨恨之情，抒自己怀才
不遇、壮志难酬之慨
借古伤己；对比
登高借萧瑟、凄凉、开阔秋景，抒羁旅之愁、身世
之苦和国事之忧
情景交融；对仗工整
