语文人教版九年级下册写作语言美起来
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让作文语言美起来
教学目标：
1让学生了解让作文的语言“美”起来的方法。
2能运用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。
3培养学生写作兴趣，激发学生写作热情。
教学重点：了解作文语言一般锤炼的写作技巧
教学难点：指导写作应用
教学过程：
一． 导入
作文一直是语文学习的重头戏，然而，许多同学却是经常谈写色变，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉的像白开水一样————淡而无味。孔子说：“言之无文，行而不远”。要我们认真锤炼自己的语言，使作文语言富有现力。这就是今天我们共同探讨的问题.
二． 整体感知
1 学生讨论：写作时要使作文语言“美”起来，你会从哪些方面来实现？
2 提高作文语言的一般技法：
①原句：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧。”
（只有赤身裸体的主干，不具体，如何加以扩大，使语句生动起来？）
改句（加上修饰成分后）：
“那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：‘雨真大，咱俩挤挤吧。’”
（这样风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）
方法一：妙用词语、添加修饰语。在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼做修饰语，能把意思表达得更准确、鲜明、生动。
②比较一下：同一意思，两种表达，哪个的语言 更“美”？
1.A.她长得很瘦。B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。 2.A.天黑了。 B.白日害羞地依偎进山的怀抱。
3.A.妈妈给了我一切
B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
方法二 巧用修辞添魅力
③
1、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
2原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境 。
改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。
看出改文比原文好在哪里？
方法三 巧用诗句增文彩
巧用佳句（引用诗句）的注意事项：
首先，引用的佳句语意要符合自己的表达需要；
其次，必须要将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起，组合后的语句要通顺、流畅。
小结：使作文语言美起来的方法 ：
1.妙用词语、添加修饰语（形容词、动词、拟声词、新词、仿词）。
2、巧用修辞添魅力（比喻、拟人、夸张、排比）。
3.巧用诗句增文彩。
板书设计：
让作文的语言美起来
一 妙用词语、添加修饰语
二 巧用修辞添魅力
三 巧用诗句增文彩。
