从基本范畴的深度分析看社会建构主义作为共建的辩证法

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社会科学
２０ ０ ９年 第 １ Ｏ期
安 维 复 ：从 基 本 范 畴 的 深 度 分 析 看社 会 建 构 主 义作 为 共 建 的辩 证 法
为 了准 确地理 解社 会建 构 主义 以便 更合 理地 利用社 会建 构 主义 的思想 资源 ，我们 必须 从基本 概念 的层 面 澄清社 会建 构主 义 的思想 实质 。
收 稿 日期 ：２ ０ －６ ８ ０ ９０ － ０
・ 本 文 受 资 助 如下 ：２０ ０ ８年 教 育 部 人 文 社会 科 学重 点 研 究 基 地 重 大 项 目 “ 战 后 世 界 主 要 社 会 思 潮 及 其 演 变 ” （ 目批 二 项 准 号 ：０ ￣Ｄ １０ ） ０ ８年 全 国哲 学 社 会 科 学 基 金 后 期 资 助 项 目 “ 会 建 构 主 义 — — 思 想 源 流 、理 论 特 征 、分 析 工 ８ ７ ０ ６ ；２ ０ 社 具 与合 理 重 建 ” （ 目批 准 号 ：０ Ｆ Ｘ ０ ）；２ ０ 项 ８ Ｚ ０３ ０ ８年 教 育 部 “ 习 宣传 贯 彻 党 的 十七 大 精 神 和 纪 念 改 革 开 放 三 十 周 年 ” 学 理 论 （ 急 ） 课 题 “ 进哲 学 社 会 科 学 学 科 体 系 、学 术 观 点 、科 研 方 法 创 新 研 究 ” （ 目批 准 号 ：２ ０ Ｊ Ｊ５ ；２ ０ 应 推 项 ０ ８Ｙ０ ７） ０ ８ 上 海 市哲 学 社 会 科 学 规 划 课 题 一 般 项 目 “ 现 代科 学 哲 学 的 ‘ 多 转 向 … 后 更
社会科学
２０ ０ ９年 第 １ ０期
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安 维 复 ：从 基 本 范 畴 的深 度 分 析 看 社 会 建 构 主 义 作 为 共 建 的 辩 证 法
从基本范畴的深度分析看社会建构主义 作为共建的辩证法
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安 维 复
摘
要 ：社会 建构主 义 已经成 为影 响后现 代世 界 中的 哲 学、社会 、政 治 、教 育 、国
关 键 词 ：社 会 建 构 主 义 ；合 理 重 建 ；建 设 性 的 辨 证 法 中 图 分 类 号 ： ０ ９ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：２ ７５ ３ （ ０ ９ １ － ９ —１ Ｂ ８ Ａ ０ ５ ．８ ３ ２ ０ ） ００ ９１ ０
作者 简 介 ：安 维复 ，华 东师范 大学哲 学 系教授 （ 海 上
际 交往 等领 域 的重要 思 想规 范。但 由于脉络 交 织思想庞 杂 ，学界 对社 会 建构 主义歧 见 重 重 ，因而有 必要从 基 本 范畴 的层 面重 新 审视 。 “ 建构 ” “ 学 的社 会 维 度 ” “ 、 哲 、 社会 建 构” 等 范畴 的 思想 内涵揭 示 了社 会 建构 主义 的深层 本质 ：一种共 建 的辩证 法 。
２ ０６ ） ０ ０２
Ｍ．马 图斯 （ ｃ ａｌ ｔ ｅ ｓ 指 出 ， “ 后 现 代 主义 或后 解 构 主义 的 角度 看 ，建 构 主义 已 Ｍｉ ｅ Ｍａ ｈｗ ） ｈ ｔ 从 经深 深地 影响 了文学 、艺术 、历史 、社 会科 学 和神学 教育 。从 总 的情况 看 ，建构 主义 已经 成为 热
①
（ 目批 准 号 ：２ ０ Ｂ Ｘ ０ ） ０７年 上 项 ０ ８ Ｚ ０ ３ ；２０
海 市教 育 委 员 会 科 研 创 新 项 目 （ 点 ） “ 色 网 络 理 论 （ Ｔ ：超 越 后 现 代 科 技 哲 学 ”；华东 师 范大 学 冯 契 基 金 。 重 角 ＡＮ ）
Ｍａｔｅ ， Ｒ．， ｏ ｓｒｃｉｉｍ ｎ Ｓ ｉｎｅＥｄ ｃ ｔ ｎ：Ａ Ｐ ｌｓｐ ｉａ ａ ｎ ｔｏ Ｋｌｗ ｒＡｃ ｄ ｍｉ ｂ ｉｈ ｒ １ ９ Ｐ １ ｔ ｗｓ Ｍ． ｈ Ｃ ｎｔｕ ｔ ｓ ｉ ｃｅ ｃ ｕａｉ ｖ ｏ ｈｉ ｏ ｈｃ ｌＥｘ ｍｉａｉｎ， ｕ ｅ ａ ｅ ｃＰｕ ｌｓｅｓ，９ ８， ． ． ｏ
目前学 界对 社会 建构 主义 的理解 存 在种种 问题 ，不 同学科有 不 同理解 。例如 ，教 育学理 解 的
社会 建构 主义往 往动 摇 于社群 主 义 和发 生 认 识论 之 间 ，而政 治 学 则 “ 调 了社 会 实 践 性 和 观念 强
的共有 意义 ” 。
究竟什 么是 社会 建构 主义 ？从 学理 看 ，有 人 把社会 建 构主 义理解 为新 康德 主 义 ，有 人把 社会 建 构 主义理 解为方 法论 的相 对 主 义 ，还 有 人 把 社会 建 构 主 义 理解 为社 会 一文 化 决 定 论 ，等 等 。
②
参见北京 师范大学 的陈琦 、张建伟 《 社会建构主义及其教育意义 》 ，华 东师范大学高 文 《 构主义研究 与中国教育改 建
革》等文 。
③ 安 维 复 ：《 国家 创 新 体 系 看 现 代 科 技 革命 》 从 ，《中 国社 会 科 学 》 ２ ０ ０ ０年 第 ５期 。 ④ ⑤ ⑥ 如 近年 来 兴 起 的 “ 识 ” “ 享 ” 协 商 ” 和 “ 建 ” 等 概 念 ，都 源 于社 会建 构 主义 的思 想 理 念 。 共 、 分 、“ 共 秦 亚 青 ：《 界 政 治 的 文 化 理 论— — 文化 结 构 、 文化 单 位 与文 化 力 》，《 界 经济 与 政治 》 ２０ 世 世 ０ ３年第 ４期 。 安 维 复 ：《 会 建 构 主 义— — 超越 后 现代 知 识 论 》，《 学 研究 》 ２ ０ 社 哲 ０５年 第 ９期 。
点 问题 ” ④。仅从 我 国情况 看 ，社会 建构 主义 已经 在 哲 学 、教 育 学 、政 治 学 （ 其 是 国际 关 系 理 尤
论 ） 和社会 学等 领域 形成 了学术 热 点 。有 些研 究成 果 已经进 入 了政 府 的教 育 教学 改 革 、科 技政 策制 定＠和社会 发展 战略 等公 共决策 。