Unit 2 Letters Are Fun! Lesson 8 Letters E~I 课件1-优质公开课-冀教一起2下精品

试卷第1页，总7页 冀教版（三起）三年级上册《Unit 2 Lesson 8 Letters》同步练习卷

一、单选题

1. This ________my friend， Lily．（ ）

A.are B.is C.a D.as

2. ________are you？

﹣﹣﹣Fine．（ ）

A.How B.What C.Where D.Who

二、改正错误

改正错误

This is my best fried， Lily． She is very lovely（可爱） girl．She likes listening music，

playing ping﹣pong， and do exercise（锻炼）． She is really（真得） good at English，and can even talk with foreigners（外国人）． We know（了解） each other very will，

and we can understand（理解） each other without one word．

（1）．________2．________3．________4．________5．________

三、连词成句

are， we， best， friends

________

she， a， ball， has

________

to ， you ， meet ， nice．

________

四、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）

写出字母的大写或小写形式

A B C E F G H I J________

写出字母的大写或小写形式

E F C J I A B D H________

五、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）

写出字母的大写或小写形式

A________

写出字母的大写或小写形式

三年级上册Unit 2 Lesson 8 导学单

授课教师：

指导教师：

一、学习目标

1. 你将知道：

（1）字母Qq、Rr在单词中的常见发音。

（2）单词pen、pencil的正确读音、词义以及在句子中的运用。

（3）在朋友见面时可以使用Nice to meet you！和Nice to meet you，too！互致问候。

（4）使用This is…句型介绍他人和物品。

（5）使用Show me your ... 让他人展示自己的物品。

2. 你将理解：

文具是学习生活中的必备物品，我们应该好好爱惜。

3. 你将能够：

（1）了解字母Qq、Rr在单词中的常见发音。

（2）认读单词pen、pencil，知道其中文意思，并能在句子中准确运用。.

（3）熟练运用Nice to meet you！Nice to meet you，too！与朋友互致问候。

（4）在Stationery Kingdom文具王国的真实情境中，进一步巩固用This is…介绍他人和物品。

（5）在Stationery Kingdom文具王国的真实情境中，使用Show me your ... 让他人展示自己的物品。

二、学习流程

Step1 情境导入Leading in

老师自我介绍。播放字母歌。结合chant认识Qq、Rr的书写和常见发音。

Step2 新课呈现Presentation

和Peter以及新朋友们一起探索Stationery Kingdom找到自己丢失的文具，在这个过程中学习新文具和新表达。

Step3 趣味操练Practice

和老师一起做练习，巩固问候语和介绍他人、介绍物品的表达。

Step4 课后作业Homework

Step5 结束语Conclusion

小学英语三年级上册Unit 2 Lesson 8 Letters 教学设计

一、教学目标

1. 掌握本课时的新词汇：letter, envelope, address, dear, pen pal.

2. 通过听、说、读、写的方式，学生能够掌握日常英语问候语的使用。

3. 通过对话练习，学生可以理解并模仿简单的英语书信格式。

4. 提高学生的听说能力和语言表达能力，培养他们的交际能力。

二、教学内容

1. 学习新单词

1. letter

2. envelope

3. address

4. dear

5. pen pal

2. 日常问候语

1. Good morning/afternoon/evening, teacher!

2. How are you?

3. I’m fine, thank you. And you?

4. Nice to meet you!

5. Goodbye!

3. 书信格式

1. Date (日期)

2. Salutation (问候语)

3. Body (正文)

4. Closing (结束语)

5. Signature (签名) 4. 书信模板

Dear [Name],

[Body of the letter]

Sincerely,

[Your Name]

5. 书信结构

1. Greeting (问候)

2. Introduction (自我介绍)

3. Body (正文)

4. Conclusion (结束语)

5. Closing (结束语)

三、教学方法

1. 演示式教学法：通过教师讲解、示范和演示，引导学生掌握学习要点。

2. 体验式教学法：通过情景模拟、角色扮演、游戏等方式，增强学生的学习兴趣和参与度。

3. 交际式教学法：通过对话、互动和合作学习等方式，促进学生的语言交际能力。

四、教学过程

Step 1. Introduction（5分钟）

教师简单介绍学生即将学习的主题，并使学生了解课时目标和内容。

三年级上英语教学设计-Lesson 8 Letters-冀教版

一、教学目标

• 能够听、说、认读元音字母A、E、I、O、U。

• 能够在指导下认读单词cat、dog、pig、sun、hat、bed、pot、bug、bus、cup、fan和pen，并能口头表达这些单词。

• 能够在听到指令时，写出已认读的字母和单词。

• 能够在听音辨字时，辨认已认读的字母和单词。

二、教学准备

电脑、音响、课件、字母卡片、单词卡片、练习纸、笔。

三、教学流程

1. 打招呼

教师与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引入新课

1. 教师向学生展示字母卡片 A、E、I、O、U，并与学生一起大声读出这些字母的发音。

2. 通过图片和配音引入本节课重点单词 cat、dog、pig、sun、hat、bed、pot、bug、bus、cup、fan和pen等。

3. 教师与学生一起模仿课件中配音，读出以上单词的发音。

3. 学习元音字母

1. 学生口头模仿教师读出元音字母 A、E、I、O、U 的发音。

2. 配合课件中字母卡片，学生分别读出 A、E、I、O、U。

3. 学生模仿教师的发音，大声读出 A、E、I、O、U 的单词，例如：apple、egg、igloo、octopus、umbrella等。

4. 辨认单词

1. 分发单词卡片，让每位学生逐个读出自己手中的单词。

2. 让其中一名学生来到黑板前，其他学生向其口头提示出单词（例如：C-A-T

是什么单词？）。

3. 逐一示范每个单词，引导学生复习认读。 5. 练习

1. 让学生围成小组，相互口头提示单词和字母卡片上的内容。

2. 模仿教师说出一个单词，在课件中找到对应的字母并口述。

3. 课件中播放音频，要求学生根据所听到的音来辨认相关单词和字母。

6. 总结

教师与学生一起回顾本节课的知识点，总结学生已学到的重点内容。

7. 作业

布置相关单词和字母的口头、写作和绘画作业，巩固学生的认识和记忆。