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Unit7 _Will_people_have_robots导学案 w

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1 Unit7 Will people have robots ?

(Section A 1a—2c)（听说课）

编写：魏秀梅 挂科领导：____________ 使用者：_________

教师寄语： (Today must borrow nothing of tomorrow.今日事今日毕。)

【学习目标】

1、能灵活运用本节课所学新词汇。

2、能理解will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

3、初步了解more ,less, fewer表示量的用法。

重点、难点:能理解will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

学习过程:

Step1、 感知

（一）了解话题

在书上划出下列新词汇：will, robot, won’t =will not, they’ll =they will, everything, paper,

fewer, pollution, tree；并试着朗读几遍，还有哪些不会读？请圈起来。

（二）初听材料 听录音，完成1b相应练习。

1.模仿秀：跟读对话，注意语音语调，尤其是注意形容词最高级形式的发音。

2.两人一组，跟读听力内容表演1c的对话。

（三）发现疑难 ________________________________________________________

Step2、 内化

（一） 祥听材料

1.一名记者正在采访一个男孩有关城镇里最好的服装店和广播电台。听一遍录音完成2a.

2.听第二遍录音，圈出男孩对城镇里各家服装店的正确描述，完成2b.

3.模仿秀：跟读对话，注意模仿语音语调。

4.两人一组，分角色熟读对话，注意含有形容词比较级的句子，

（二） 互动释疑

1. Will people have robots?人们将会有机器人吗？

句型 由Will 构成的一般将来时的一般疑问句

一般将来时:表示将来发生的动作或情况，最基本的结构：will / shall + 动词原形, (will没有人称变化，shall只能用于主语为I 和we),常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow ,this weekend ,next week„

观察:

People will have robots in their homes.

People will not (won’t) have robots in their homes.

Will people have robots in their homes?

思考:如何构成一般将来时的否定句和一般疑问句?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【学以致用】 单项选择

·This term _______over, The summer vacation is coming in two weeks.

A. is B. was C. has been D. will be

· -----Where do you think he ________a holiday next summer? --- I have no idea.

A. takes B. took C. is taking D. will take

2． Will there be any paper money in 100 years? 一百年以后还会有纸币吗？

当主句的谓语动词是将来时态时，in应译成“以后”，其后接表示一段时间的时间状语。in 100

years意为“在一百年之后”，常用于一般将来时的句子中，提问“in+表示一段时间的词语”，

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2 要用how soon 或when提问。

How soon/When will they return?他们多久、什么时候返回？

_____________________________________ 三周以后。

【学以致用】 如: 我爸爸一个礼拜之后回来______________________________________ 。

辨析 after+一段时间 意为 在······之后，常用于一般过去时中。After之后跟时间点。如；他两年后去了北京。

______________________________________

（三）归纳总结 _____________________________________________________________

Step3、拓展

（一） 汇报点拨 总结一般将来时的基本构成。

（二） 内化训练

1、请根据句意，用more/less/fewer填空

1). We can use cars ______ and plant _______ trees to fight pollution.

2). Kim likes reading, so he spends _______ money on books than the other things.

3). If we have robots, we can finish the work with ______ people and _______ time.

4). I have _______ apples than you.You should give me some.

5). Our city will become more beautiful. I think there will be ______ tall buidings and ______

pollution in it.

2、请用括号里所给动词的适当形式填空

1). There________ ( be) a sports meeting in our school next week.

2). Mary is unhappy because she ___________ (not have) any day off next week.

3). The Greens __________ (go) to France two years ago. They _______ (come) back in a month.

4). Maria often _______ (walk) to school. But she _______ (ride)her bicycle to school next week.

5). Tony __________ (want) to be a boss of a big company in three years. I don’t think his dream

_________ (come) true.

3、限时作业 满分 10 分 得分 ________

1). There (be) fewer cars in 100 years.

2). She (be) 20 next month.

3). -- the Browns (go) to Shanghai for vacation?

-- Yes, they will.

4). There will be (few) birds in the future than now.

5). Kids (study) at home on computers in 100 years.

6). I hope there will be cars and pollution.

A. less; less B. fewer; fewer C. less ; fewer D. fewer; less

7).--Will there be robots in people’s homes?

-- .

A. Yes, there will B. Yes. There be C. No, there will D. No, it won’t

8).How long will the turtle (海龟)live ?

A. to B. to be C. for D. on

9).They are having a meeting now. (用next month代替now改写句子)

__________________________________________________________

10). It rained yesterday.(用 tomorrow代替yesterday改写句子)

__________________________________________________________

（三）反馈拓展

我的收获：________________________________________________________________

我的疑惑：_________________________________________________________________

第 页 共12页

3 Unit7 Will people have robots ?

Section A (2d -3c）（读写课）

编写：魏秀梅 挂科领导：_______________ 使用者：____________

教师寄语： (Today must borrow nothing of tomorrow.今日事今日毕。)

【学习目标】

1·进一步理解一般将来时的用法。

2·重点掌握more, less ,和fewer表示量的用法。

学习过程

Step1、初读

（一）新课导入

翻译短语

活到200岁 ____________________有更少的空闲时间 ______________________________

被污染 _ ___________________ 处于极大的危险中____________________

搬到其他星球____________________ 住在地球上 ____________________

在···中扮演一个角色____________________ 将会有____________________

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人教版八年级英语上册 Unit 7 will people have robots 教学设计

人教版八年级英语上册 Unit 7 will people have robots 教学设计

Unit 7 Will people have robots？

Section B 3a-3c 教学设计

一、教材分析:

本节课是新目标英语(Go for it)八年级上册第七单元Section B的第三课时。在本单元中是一个写作课时。它是以小阅读的形式谈论如何使用一般将来时及让学生畅想二十年以后或将来的生活。

二、教案目标：

1. 语言能力：

(1) 能在语境中掌握以下词汇和短语

probably; during; holiday; word.

(2) 能在语境中掌握以下句型

A.As a reporter, I think I will meet lots of interesting people,

so I'll have more friends.

B. And my apartment will be not good for pets because it'll be

too small.

2. 学习能力：

(1)能够运用并掌握一般将来时结构, 能用一般将来时描述未来的生活。

(2)能完成Section B 3a，3b，3c梳理篇章结构，能熟练运用一般将来时结构 。 (3)能看懂写作范例，能掌握写作技巧，梳理成文，能写一篇关于未来的生活的短文。

3.思维品质：

通过写作课的学习，能有一个思维框架，会有从开始到过程到结尾的写作思路。能依据范例、文本结构、评分标准修改习作。

4.文化意识：

能了解并掌握英语中描述未来的写作特点。能通过写作展望未来，使自己的理想观和价值观更为科学。

三、学习内容：

3a: 根据所给词汇补全范文。

3b: 运用表格收集信息。

3c: 仿照范文，利用所收集的信息写一篇有关自己未来生活的短文。

四、学习重难点: 掌握目标词汇，增强英语的阅读技巧和写作水平。

五、教学过程：

Step 1 Leading in

Unit7+Will+people+have+robots说课稿

Unit7+Will+people+have+robots说课稿

Unit7 Will people have robots?

Section A(1a-2c)说课稿

单位：五十一团中学

姓名：刘 敏

Unit7 Will people have robots? Section A(1a-2c) 说课稿

一、说教材

（一）教材的地位及作用

本节课是新目标英语八年级上册第七单元的第一课时。本单元围绕对未来预测这一话题展开，要求学生想象未来学校和生活，通过对未来学校和生活的描述，掌握并学会运用will及there will be的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及其回答。本课时首先从人们将来的日常生活着手，练习使用will的一般将来时的用法及肯定、否定的回答，其次从人们居住环境污染问题入手，练习使用there will be及more、less、fewer的用法。

（二）学习目标

八年级学生已有一定的语言表达能力，在语言运用上有一定的基础，并针对八年级学生有很强的求知欲和表现欲这一特点，我将制定以下学习目标：

1.能用will来表达自己对未来的预测。

2.能够区别并使用less、more与fewer。

3.学会运用There be结构的将来时的表示方法。

（三）重点、难点

重点：用will对将来的预测进行表述及There be结构的将来时的表述。

难点(预设)：准确使用will表示将来时的用法。

二、说学法、教法

学法：小组合作学习法、听力学习法、对话学习法

教法：多媒体教学法、任务型教学法

三、课前准备

教师准备：多媒体课件

四、说教学流程

Step1:Warm-up/Lead in （5分钟）

1. Greetings: Hello, boys and girls. What’s the date today?

设计意图：通过师生之间的问答拉近师生之间的距离，消除学生紧张的心理。

Unit-7-Will-people-have-robots说课

Unit-7-Will-people-have-robots说课

Unit7 Will people have robots？Section A （1a—2c)

说课稿

一、说教材分析

本课位于人教版八年级上册第七单元的第一部分内容。主要是通过学习动词的一般将来时态，讨论人生理想和对将来的生活世界的预测.目的是通过对人生理想预测的学习讨论,使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬,而且要从现在做起，为健康的理想梦想而奋斗。

本单元从时态上是一般将来时，是继一般过去时之后的又一重要时态；从话题上看是谈论未来的预测，是让学生从小就树立自己的人生理想，而下一单元的话题是家务活,这正应了中国的老话“前车之鉴，后车之师”所以本单元无论从知识还是从情感方面都是承上启下的。

二、说学情分析

1。随着信息媒体在当前学科整合中的广泛运用，学生学习英语的方式已逐渐由单一式走向多元化，由封闭式走向网络化.

2。在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，减少学生的恐惧感，通过自主与合作学习，降低学习难度，使学生体验到成功的喜悦。同时在听说和书面练习中加以落实，提高综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。

三、说教学目标

知识与能力目标：

1。 学习相关单词和一般将来时态的表达.

2。 能灵活应用一般将来时态的相关知识, 对未来进行预测,表达讨论。

过程与方法：

通过放飞梦想、纵观今天、展望未来、合作讨论, 创设情景，引

出所学重点句型，努力运用学生主动参与感知体验，探索发展，交流合作的学习方式，帮助学生理解和掌握内容。

情感目标与价值观:

通过对人生理想和未来世界的预测讨论，让学生从小就树立自己的人生理想,并且现在下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，有向往的健康成长的新一代青少年。

四、说教学重点和难点

1.掌握新单词和短语：robot ， will , they’ll ， won't on

computer ,on paper ，in the futuer ，be free ， in 100 years ， live to

Will+people+have+robots_(三)教案新部编本

Will+people+have+robots_(三)教案新部编本

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教 案 首 页

教材版本 人教版 学段 八年级上 学科 英语

章节 Unit

Seven

SectionB 课题名 Will people

have robots? 课时 1

执教教师单位 白水中学 教师姓名 周桂生

教学

目标 1. Learn some knowledge about robots.

2. Learn some new words and phrases.

3. Improve students’ abilities of predicting and imagining.

4. Learn to use the methods of fast reading, careful reading to

improve reading ability.

教学重点 1. Students are expected to use the patterns: will…

2. Get the main idea of the passage.

教学难点 Improve students’ reading ability.

教具 多媒体，黑板

时间

安排 Warming up：4

Pre-reading：6

Fast Reading：8

Careful Reading：18

Guessing：2 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 Discussion and Homework：7