有些事物很难描摹,打个比方,就容易讲清楚,而且显得 生动活泼,很有趣味。请同学们仿照下面的示例造句： 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师， 像奔马……
造句：1、夜幕四合，周围的群山…… 像驼峰，像卧佛，像长蛇……
2、远处的霓虹灯亮了，…… 像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
看看你有多厉害
“黄云上下翻，将要下冰蛋” 黄云多是暖湿空气强烈上升所致，出现这种情况多降阵 雨与冰雹。
“天上钩钩云，地下雨淋淋”
钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前 面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。 但是，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻，所 以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬钩云，晒起尘”的谚 语。
看天象识天气：
星星水汪汪，下雨有希望。 大雾不过三，过三阴雨天。 雷公先唱歌，有雨也不多。 半夜东风起，明日好天气。
看物象识天气：
• • • • 久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。 蜻蜓千百绕，不日雨来到。
课文讲的是“看云识天气”，其实在 现实生活中，我们不仅仅是通过“看云” 能识别“天气”，我们可以看“动物”、 “植物”、“某种现象”或“一些感觉” 等都可以帮我们识别天气。所以说，留心 处处皆学问。只要留心观察，就能有所发 现。课外观察自然界的现象，用《看…… 识……》为题，写一则观察日记。要求： 用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说 明。
明确：云就像是天气“招牌”。这 句话运用了打比方的方法来说明。
课文第一段与后面对云的介绍相比，在语言 运用上显著的特点是运用了形象生动的比喻。试 具体分析其作用。 第一段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非 常地形象生动，充分调动了读者的想象。作者用“像 羽毛”、说明它轻飘，用“像鱼鳞”，说明它排列整 齐，用“像羊群”状其形状，”像一床大棉被”，状 其质感，“像峰峦”、“像河流”、“像雄师”、 “像奔马”状其势与形。一连串的比喻鲜明而具体， 形象而生动，给人以深刻的印象。 总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加 生动形象，富有文采，而且能激发人们的阅读兴趣。
