毕业论文开题报告

开题报告（通用3篇）1.开题报告第1篇一、毕业论文指导传统模式存在的问题毕业论文是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。

如何搞好毕业论文的写作与指导，多年来，我们远程开放教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩。

但是，由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，论文质量整体上仍不尽如人意。

论文指导过程中还存在诸多问题。

(一)选题不准，内容偏离专业要求有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅;有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四;有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是种了别人的地荒了自己的田。

(二)进度不匀，写作过程前松后紧部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。

连消化论文准备答辩的时间都难以保证。

但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。

在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。

(三)把关不严，抄袭现象时有发生少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。

产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。

(四) 监控不力，写作指导呈现无序由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了你敲你的锣，我唱我的调现象，一个老师一个指导法。

论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。

毕业设计论文开题报告范文优秀8篇毕业论文开题报告篇一论文题目：数字化直复营销对中国本土服装品牌的影响研究一、选题意义：1.目前国内对直复营销在中国企业中的应用与实践都有研究，但是对直复营销在国内服装企业的应用研究却寥寥无几，而对数字化直复营销策略在中国服装企业中的应用研究几乎没有。

大部分的研究仅仅局限在计算机行业、邮政和笼统的中小型企业中，并且大部分服装品牌对数字化直复营销概念模糊。

2.数字化直复营销虽然是一个新兴的名词，但是在欧美等一些发达国家中，数字化直复营销在服装业的应用已经非常普及且运用相当成熟，给企业带来了巨大的利润。

在中国本土服装品牌走向国际化、品牌化、科技化的发展趋势下，运用数字化直复营销策略将会给中国本土品牌的发展带来巨大的潜力。

3.通过调研中国本土品牌运用数字化直复营销策略的程度比较，并且实际案例，分析现今的应用现状以及应用给品牌带来的影响。

对中国本土服装品牌的数字化直复营销应用现状提出有效的对策，来实现品牌的利润最大化，以低成本、高效率地推广品牌，提高品牌的核心竞争力。

二、可行性分析：中国本土服装企业所创造出来的品牌，尤其是休闲装品牌已经出现了严重地市场过剩现状，品牌产品的同质化，营销技术趋于模仿，品牌的创新和动力的缺失，使得国内服装本土品牌开始集体衰落。

随着数字化时代的到来，大众化营销趋势向个性化营销的转变，发达国家通过数字化的直复营销战略，建立起了良好的顾客关系，为客户提供个性化的服务，销售业绩大幅度提升，这样高效的、可测量的颠覆性的新营销是非常具有可行性的。

数字化直复营销虽然还没有在中国本土品牌中普及，但是很多服装品牌已经试水数字化直复营销。

互联网的急速普及，手机3G时代的到来，数字化直复营销策略必定给中国服装本土品牌的发展带来新的发展契机。

三、解决的主要问题：通过分析对以数字化直复营为服装品牌营销策略应用程度差异对比分析，结合案例分析，归纳应用现状。

提出数字化直复营销在发展过程中所存在的问题，理论与实际相结合，提出适用于中国本土服装品牌的数字化直复营销对策来推进中国本土服装品牌的国际化、品牌化、科技化的进程，让中国本土品牌更好的发展。

毕业设计(论文)开题报告格式要求开题报告也叫课题研究方案,它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

(1)题目名称：要求与毕业设计(论文)题目名称一致，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。

(2)学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位(院系或工作单位)在题目下隔一行，居中，格式：学生：×××，×××学院(系)，另起一行居中，格式：指导教师：×××，工作单位，署名采用小四号仿宋体。

(3)开题报告正文，撰写格式按毕业设计(论文)的排版格式规范要求。

注2：题目类别是指“研究论文”、“毕业设计”或“毕业创作(设计)”;题目是指题目教师的科研项目、生产/社会实际或实验室建设、其它等。

6. 正文内标题：正文另起一页，论文题目用小二号黑体加粗，居中，前后段间距1行或12磅。

理工农医类专业正文标题采用阿拉伯数字标引(阿拉伯数字与标题文字之间空一个汉字符，不加标点符号，如一级标题1 ……;二级标题1.1 ……;三级标题1.1.1 1.1.2 1.1.3 ……)，一级标题用小二号、二级标题用三号、三级标题用小四号，字体用黑体加粗、顶格排列、前后段间距0.5行或6磅;文科类专业正文一级标题采用中文序数(如一、二、三、……)标引、小二号黑体加粗、距左边正文边框两个汉字排列;二级标题采用两边加圆括号的中文序数(如(一)(二)(三)……)标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符;三级标题采用阿拉伯数字(如1. 2. 3. ……)标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符。

各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角times new roman字体。

各级标题与正文前后段间距0.5行或6磅。

从此页开始编页码。

7. 正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角times new roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。

毕业论文开题报告是什么毕业论文开题报告是指学生在确定论文选题后，向导师提交的一份书面报告，用以说明论文选题的背景、意义、研究现状、研究内容、研究方法和预期成果等内容，以征得导师的同意和指导。

开题报告是整个毕业论文研究工作的起点，也是对后续研究工作进行规范和指导的重要文件。

首先，开题报告需要明确论文选题的背景和意义。

学生应当在开题报告中说明所选择的论文选题所涉及的学科领域，以及该选题对学科发展或者社会实践的重要性和现实意义。

这一部分需要对相关领域的研究现状进行梳理和分析，突出选题的创新点和研究价值，为后续的研究工作奠定基础。

其次，开题报告需要明确论文研究的内容和目标。

学生应当清晰地阐述论文研究的主要内容和研究目标，包括研究的主要问题、研究的范围和深度等。

这一部分需要对论文的整体架构和研究思路进行概括和梳理，为后续的研究工作提供清晰的方向和目标。

其次，开题报告需要明确论文研究的方法和途径。

学生应当对论文研究所采用的主要方法和途径进行详细的阐述和说明，包括研究的基本思路、研究的具体步骤、研究的数据来源和处理方法等。

这一部分需要对论文研究的科学性和可行性进行充分的论证和说明，为后续的研究工作提供坚实的方法基础和技术支持。

最后，开题报告需要明确论文研究的预期成果和工作计划。

学生应当对论文研究的预期成果进行合理的设想和规划，包括研究的预期结论、研究的实际意义和社会影响等。

这一部分需要对论文研究的整体价值和实际意义进行充分的阐述和说明，为后续的研究工作提供明确的工作目标和任务分工。

综上所述，毕业论文开题报告是对论文选题的背景和意义、研究内容和目标、研究方法和途径、预期成果和工作计划等方面进行详细阐述和说明的一份重要文件。

学生应当在撰写开题报告时，严格按照学校和导师的要求，认真对待每一个细节，力求做到准确、清晰、完整，为后续的研究工作奠定坚实的基础。

毕业论文开题报告是什么毕业论文开题报告是指在进行毕业论文研究之前，学生需要向指导老师提交的一份书面报告。

这份报告需要详细介绍论文选题的背景、意义、研究目的和方法，以及初步的研究计划和预期成果。

开题报告是整个毕业论文研究工作的起点，也是对论文选题进行科学论证和规划的重要环节。

首先，开题报告需要明确论文选题的背景和意义。

在这一部分，学生需要对所选择的研究课题进行充分的解释和论证，说明该课题在学科领域内的重要性和研究的必要性。

同时，还需要对该课题的研究现状进行梳理和分析，指出目前存在的问题和亟待解决的难点，为后续的研究工作提供理论和实践基础。

其次，开题报告还需要明确论文研究的目的和意义。

在这一部分，学生需要清晰地阐述自己进行该研究的目的和意义，说明研究的价值和意义所在。

同时，还需要明确研究的具体目标和预期成果，为后续的研究工作进行详细的规划和安排。

接下来，开题报告需要详细介绍论文研究的方法和技术路线。

在这一部分，学生需要说明自己进行研究所采用的理论和方法，包括研究的基本思路、研究的设计和实施方案，以及研究所需的技术和设备条件。

同时，还需要对研究的可行性和可行性进行充分的论证，确保研究工作能够顺利进行并取得预期的成果。

最后，开题报告需要对论文研究的进度和计划进行详细的安排和说明。

在这一部分，学生需要明确论文研究的时间节点和进度安排，以及研究工作的具体计划和安排，确保研究工作能够按时按质完成。

同时，还需要对研究工作可能遇到的困难和挑战进行充分的考虑和预案，以确保研究工作能够顺利进行并取得预期的成果。

总之，毕业论文开题报告是整个毕业论文研究工作的起点和基础，对于后续的研究工作具有重要的指导和规划作用。

学生需要认真对待开题报告的撰写，确保报告内容的科学性和严谨性，为后续的研究工作奠定良好的基础。

毕业开题报告(14篇)毕业论文开题报告篇1论文(设计)题目：浅析郑和下西洋与哥伦布远洋航行的不同选题的目的、意义(理论意义、现实意义):当今世界全球化趋势日益进展，世界成为了一个密不行分的整体，这一现象的根原来源就是地理大发觉。

一谈到世界历史作为一个整体的开头，估量大家首先想到的就应当是距今500多年的哥伦布率领西班牙舰队发觉新大陆，但是在世界历史上比哥伦布早近90年时，中国就已经消失了比其规模更大，声势更为宏伟的航海活动——郑和下西洋，与哥伦布发觉美洲大陆一样具有划时代意义的是，郑和七下西洋航行从亚洲东海岸的中国经太平洋、马六甲海峡、印度洋、阿拉伯海、红海，到达今非洲东海岸，并使这一航线日渐成熟，极大地促进了沿岸地区政治经济等各方面的进展。

虽然如此，二者的结局在表达着其共有的特点同时，更多凸显的是他们对各自所处地域的不同影响。

更加清楚的揭露出郑和下西洋与哥伦布远洋航行的历史意义。

选题的讨论现状(理论渊源及演化、国外相关讨论综述、国内相关讨论综述)：从网上查了下资料，中外对比的论题最近比较热。

对于这个选题的讨论就我目以前也有一些初步的了解，图书馆和所学的教材里，这方面的内容页比较丰富。

1、国内：对于这个问题已有许多学者做过深化讨论，主要是从中国的思想文化、民众心理、海洋意识和海权观念的角度来分析的。

还有些学者从经济、阶级等客观因素进行讨论。

国内对郑和与哥伦布航海讨论，从1904年梁启超肇始，迄今走过了近百年的历程。

它伴随着20 世纪中国历史变迁的脚步，逐步走向繁华，显露出蓬勃的生气。

毋庸置疑，整个20世纪的郑和与哥伦布讨论是一个快速进展的时期，是继往开来的时期。

今日，回首端详郑和与哥伦布讨论的进展对于我们推动21世纪航海讨论事业，无疑是一个重要的基础和前提，也是不行或缺的有益补充。

自1998年到20xx年底发表论文近300篇，出版了范金民、孔令仁主编的《郑和与海洋》、王佩云著的《郑和传》、陈信雄的《一个宦官的传奇历程》、经典杂志社编《海上史诗—郑和下西洋》、罗海贤、李慕如《郑和与妈祖》等论文集、著作。

Without saliva and sweat, there would be no tears of success.悉心整理助您一臂（页眉可删）大学毕业论文的开题报告【大学毕业论文的开题报告一】论文(设计)名称：浅谈《骆驼祥子》中祥子的多重悲剧一、研究或设计的目的和意义：目的：为了进一步对本课题的理解，加深对所学专业的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，进行对《骆驼祥子》中祥子的多重悲剧的研究。

意义：通过对小说《骆驼祥子》中祥子这一悲剧人物形象的研究以及相关资料的思索，促进广大读者对这一小说内容更深入透彻的理解，从而了解作者当时写作这一作品的时局和背景，了解当时的旧中国是什么现状，当时旧北平底层劳苦人民是怎样艰难的生活着，更进一步反映了当时社会的混乱，给底层劳苦者带来的苦难，让读者们能了解中国的历史，同时也抒发了作者对社会底层穷苦劳动者的关怀和同情，唤醒还在沉睡的人们，让读者们能有所思考和感悟。

二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：国内现状：中国学者对《骆驼祥子》这部作品还在不断的分析和研究中，还带有很强的探索性质。

发展趋势：《骆驼祥子》这一不朽的作品深受广大的学者的青睐，这一作品正在戏曲舞台上蓬勃的发展，它的足迹遍及大江南北，这部作品被编排成京剧，取得了突破性的成绩，这既是对“样板戏”的突破，也是对传统京剧的突破，《骆驼祥子》是京剧现代戏发展史上的一个里程碑。

国外现状：外国专家、学者和广大观众都十分的喜欢这一作品，不少的的专家把《骆驼祥子》翻译成外文进行研究。

发展趋势：近年来，国外汉语界对老舍先生研究的热情日益高涨，不少的国外作家不仅研究老舍先生的一部作品，而是对他的多部作品着迷，深入研究、探索其中的语言风格，地域风情，《骆驼祥子》也获得了国际性的声誉。

三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：研究内容：悲剧的定义;作者不幸人生的背景;祥子的多重悲剧。

关键问题：造成悲剧的原因;作品的写作背景是作者当时的社会状况的再现。

本科毕业论文开题报告材料（精选7篇）本科毕业论文开题报告篇1一、高效课堂背景下农村幼儿园家园共育存在的突出问题（一）活动形式单一、认识存在偏差家园共育每学年都会列入我们幼儿园的工作计划，由于经常重复做，渐渐地演变成了例行公事似的工作。

园长讲话，提几点要求，幼儿园教师组织家长学习知识，甚至，把家长叫在一起，交流讨论等形式，由于对家庭和幼儿园功能认识不足，使各项活动的开展形式单一。

在我们的实际工作中，双方对家园共育的认识存在不同之处。

幼儿园一直处于主导地位，大多数家长认为，我的孩子缴了钱上幼儿园，幼儿园就应该为他们提供一切便利，开展一切教育教学，而家长只管提出要求，但很少付出什么，被动地参与幼儿园的各项活动。

（二）家长和教师忽视沟通交流很多家长将孩子送进幼儿园是怕孩子碍事、吵闹，图自己省事省心，并不关心孩子在幼儿园中受教育的一些表现；有些家长认为，我们交了学费，孩子就该归教师管理，教育教学应该是老师的事情，家长只是照顾好孩子的衣食住行、为孩子创造优越的生活条件就可以了；有些家长甚至连最基本的按时接送孩子都做不到。

家长的认识中认为自己就是赚钱，能为孩子生活提供保障就行了。

很多家长认为，把孩子送到幼儿园，只要孩子学到科学知识就行了，至于和教师沟通交流，对他们来说似乎根本就不需要。

导致这种认识，不仅与农村家长的受教育程度较低、教育孩子的观念落后等有关，也与农村幼儿园对家长的工作忽视有很大关系。

生活水平的提高，生活节奏的越来越快，很多家长的工作压力也越来越大，于是“顾不上”“没有时间”等成为不能参加幼儿园活动最合理的理由。

即使参与了，也是来也匆匆去也匆匆，对活动的目的视而不见或纯粹不知道。

由于家长对教师工作不够理解、教师对家长工作不到位的情况，使得幼儿园开展的家长工作都流于表面化、形式化，增加了家长和教师的负担，并没有达到家园共育的效果。

有的老师认为教育是幼儿园可以单独胜任的，没有必要太费周折、自找麻烦地同家长商议；有的教师在做家长工作时，为了省事和减少麻烦，在投入力度上大打折扣；有的教师认为孩子在园是教师的责任，在家里是父母的责任，只要关心幼儿在园的表现，不出差错、不被家长批评就行了；还有的教师甚至认为农村家长的文化程度低，素质不高，教育观念落后，没必要与他们交流、沟通等。