教学设计
教学目标
一、知识与技能目标:让学生初步了解中国戏曲脸谱艺术的特点，彩色等方面的基础知识，了解认识中国脸谱艺术富有的图案美和鲜明的象征意义，培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
二、过程与方法目标：让学生学习和掌握绘制脸谱的基本方法和步骤，并学会交流合作。
三、情感态度价值观目标：通过戏曲脸谱的学习，激发学生关心、热爱脸谱艺术的情感，增加民族自豪感，激发对传统文化的热爱。
教学重难点
一、教学重点：掌握戏曲脸谱的绘制方法，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
二、教学难点：能够掌握脸谱基本的对称规律，大胆绘制独特的脸谱。
教学准备
一、教师准备：课件，脸谱面具，脸谱图片，绘制工具，纸等
二、学生准备：纸浆面具，马克笔，纸，铅笔橡皮等
教学过程
壱、导入
师：同学们，老师今天给大家带来了一段视频《说唱脸谱》
同学们知道这是什么表演形式吗？
生：京剧
师：真棒，看来你是位小戏迷呀
师：同学们对京剧有多少了解呢？
生：
师：同学们对京剧的了解还不少呢！京剧是我国的国粹，是集唱、念、做、打为一体的京剧表演艺术手
段，被称为中国的歌剧，已经有两百多年的历史了，在世界上都有很高的声誉和很大的影响力。
师：京剧表演除了一些唱念坐打的基本功外在上台之前还需要做什么准备吗？
生：化妆，画脸，脸谱
师：今天就让我们走进京剧，了解一下京剧中沧海一粟《戏曲脸谱》。
二、新授
师：脸谱是中国戏曲独有的化妆造型艺术,是中国戏曲在世界剧坛上独放异彩的鲜明标志。
师：大家仔细观察这副图片，这是京剧中的主要四个行当：生，旦，净，丑，这四个人物的脸谱有
什么不同吗？
生：......
生，旦是淡妆，净和丑是浓妆
师：京剧里有四大行当——生旦净丑来塑造人物形象，生、旦化妆略施脂粉，被称为“素面”。只有净、丑这两个行当才会有脸谱（展示图片）净行的脸谱颜色最为丰富
师:刚刚咱看的视频中，那个小朋友不断的变脸，有红脸，白脸，黑脸，同学们想一想为什么脸要有
那么多的颜色啊？
小组讨论，时间为2分钟，举手回答
生：......
师（总结）:脸谱的颜色不同,寓意也不同,一般红色代表赤胆忠诚的勇烈人物，如关羽，关羽是三国演义里忠义的化身；黑脸代表着铁面无私或粗率刚猛的人物，比如说包公、张飞。白脸代表着阴险奸诈、善用心计的人物，比如曹操
同学们仔细观察，除了脸谱颜色不同,还有什么不同点吗?
生:......
花纹、图案不同
师(总结)：图案、花纹指的就是脸谱的谱式，脸谱的谱式有很多，仅京剧的基本谱式就有十几种，有三块瓦脸、十字门脸，还有整脸、歪脸等等
师（总结）：大家有没有发现这些不同的脸谱还有一个很重要的共同点？（展示几个脸谱）生：大部分脸谱是基本左右对称的
师：同学们具有很敏锐的观察力
参、制作方法
孩子们，我们欣赏了这麽多戏曲脸谱，你们知道脸谱的绘画步骤吗？
1、画出轮廓，找到中心线。
2、画出图案。
3、填图颜色
PPT现场演示
四、学生临摹
同学们想不想也来画一幅脸谱呢？别急，老师给大家准备一个小礼物，纸浆面具，用你小画家的力量把它变成一副脸谱吧
伍、展示评价
学生将制作完成的脸谱戴在脸上，在京剧乐曲中出场，学生互相展示、观看、评价，表扬有画的好的同学。
从颜色、图案上，还有精美程度上
六、拓展
今天我们用纸浆面具画了一幅脸谱，同学们表现的非常好，我们还可以用很多不同的材料制作脸谱，例如可以画在纸杯、蛋壳或鹅卵石等材料上，成为一件有特色的小工艺品。
京剧脸谱在生活上的运用也很是广泛，在鞋子上、衣服上、餐具上、灯泡上、还有一些雕塑设计等等都影响美化着我们的生活、、、、、、
七、总结
中国戏曲博大精深，除了今天我们学习的京剧脸谱，还有豫剧、越剧、川剧脸谱等等，我们要取其精华，去其糟粕，热爱我们祖国的传统文化，热爱我们国家的国粹---京剧！热爱中国的脸谱艺术！
