人教精通版（三起）五年级上册《Unit 1 We have new friends》（Lesson 6）2022年同步练习（3）
一、英汉互译．
1．（3分）英译汉
road
2．（3分）英译汉
street
3．（3分）汉译英
我住在北京路．
4．（3分）汉译英
她住在国庆路35号．
二、单项选择．
5．（3分）I live ____ 56 Wuhan Road．（ ）
A．of B．in C．at
6．（3分）What is your name？
_______．
A．My name is Kate B．I name Kate
C．My name Kate
人教精通版（三起）五年级上册《Unit 1 We have new friends》（Lesson 6）2022年同步练习（3）
参考答案与试题解析
一、英汉互译．
1．（3分）英译汉
road 路
【分析】路
【解答】本题考查单词翻译．road译为路．
故答案为：路．
【点评】解答本题的关键是熟记单词含义．
2．（3分）英译汉
street 街道
【分析】街道
【解答】考查单词翻译．street译为：街道．
故答案为：街道．
【点评】熟练掌握常见的书本常见词汇，并掌握其拼写，是解答关键．
3．（3分）汉译英
我住在北京路． I live in Beijing Road．
【分析】I live in Beijing Road．
【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．我I，住在哪里，用live in，北京路译为：Beijing
Road，注意路的名词首字母都要大写
故答案为：I live in Beijing Road．
【点评】做翻译填空题，首先要了解汉语表达的意思．其次结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答．最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配．
1 Unit1 Fun Facts 教学设计
New Zealand
一、选材介绍
本篇短文从历史和地理的角度，简要介绍了新西兰国家基本情况。新西兰是位于太平洋西南部一个美丽富饶的国家，主要由两大岛屿组成。新西兰的历史较短，约有150年左右。本文主要讲述了新西兰国家的地理特征，使学生对新西兰基本情况有个大致了解，是对本单元国家话题的拓展和延伸。
二、教学建议
1. 教学目标
1) 通过指导阅读，使学生能够获得新西兰国家的基本信息。
2) 基本读懂文章，并根据理解选择正确的信息。
3) 能够摘取文章重要信息进行简单复述。
2. 教学过程
1) 读前活动。教师可呈现Volcano和Sheep的教学挂图，激发学生的想象力。然后拿出新西兰国家地图或国旗，让学生进一步猜测是哪个国家。注意解释挂图中的“火山”的英语表达。
2) 读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描述所得到信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如150 years old,
and of fire, good for farming, grow a lot of fruit and vegetables等等。可安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述个人眼中的新西兰。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。
3) 读后活动。完成“思考小任务”(Thinking tasks)的两部分内容。答案可通过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，继续自己收集关于的新西兰更多文化历史知识。
3. 活动设计与实施
教师可组织个人阅读，小组研读；细读时可指导学生摘录重点信息等。
三、有关阅读方法和技能：
1. 教师注意引导学生整体阅读。指导学生留意捕捉每段文字的主题句(topic sentence)， 2 如：China has a very long history. New Zealand doesn’t have a long history.注重按顺序阅读获取信息。
2020-2021学年人教精通版英语五年级上册Unit1WehavenewfriendsLesson5-6练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语音/词汇判断
判断下列各组单词划线部分的读音是(T)否(F)相同。
1．Peter pretty （_______）
2．live five （_______）
3．her girl （_______）
4．Chinese bright （_______）
5．coffee green （_______）
二、词汇选择题
找出下列各组单词中不属于同一类的一个。
6．A．ten B．number C．five
7．A．sister B．mother C．teacher
8．A．girls B．apple C．mice
9．A．class B．school C．shop
10．A．they B．your C．her
三、词形转换
写出下列单词的反义词。
11．white ________
12．yes ________
13．short ________
14．thin ________
15．big ________
16．here ________
17．come ________
18．new ________
四、单选题
19．Look ________the pandas. ( )
A．at B．in C．on
20．A little boy writes ________ “u” and ________ “n” on the wall. ( )
A．a; an B．an; a C．an; an
21．—This is Mrs Smith, my teacher. ( )
Unit 1 She look cute.
Lesson 7--8
一、 教学目标：
1、 -What is your name？=My name’s peter。
询问对方的名字？我是···
2、表述某人某人体貌特征及性格特点
3、四会单词her his eye nose hair
二、教学重难点：
1、描述某人的特点及性格
三、教学过程：
1、Revision：
提问上节课的课文及四会句子
2、教师：指着对面的同学问What’s your name
学生甲：My name’s Zhang Yu.
教师：指着学生乙问学生甲的名字。What’s his name (引导学生用His来答复)
学生乙：His name is Zhang Yu.
以此类推，学习单词his 〔他的〕her〔她的〕
2、 教师播放录音，学生准备好笔，在不会的词作记号，再次听时认真听。
3、 解决生难词汇，教师带着学生反复读 Clever聪明的 pretty美丽的 quiet安静的
4、 教师：Kate 和妈妈一起去的游乐园，在游乐园里遇见了Kate的新朋友周培，看看Kate是怎么给妈妈介绍周培的，我们一起走进课文看一下。
学生: 好的。
5、 教师：〔再次播放录音，让学生跟读，纠正发音〕领读，讲解
Mum: Who’s that girl, Kate
妈妈：那个女孩是谁，凯特？
Kate: She is my new friend.
凯特:她是我的新朋友
Mum: What’s her name
妈妈:她叫什么名字？
Kate: Her name is Zhou Pei.
凯特：她叫周培。
Mum；Oh, she has big eyes and long hair.
