新时期高校教师师德建设研究
【摘要】以广西农业职业技术学院为例，阐述当前高校教师师德的现状，分析高校教师师德滑坡的原因，提出要扭转高校教师师德滑坡，应重视学习贯彻《高等学校教师职业道德规范》，加大新入职教师培训力度，安排教师参与学生管理工作，树立典型发挥榜样带动作用，构建合理的师德测评体系。
【关键词】高校教师 师德现状 原因对策
长期以来，广大高校教师自觉贯彻党的教育方针，履行教师职责，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设贡献力量。但是，近年来，高校教师师德滑坡、道德失范的问题也日益凸显，不仅损害高校教师的职业声誉，而且严重影响当代大学生的成长成才，对社会产生不良的影响，对此我们必须高度重视并采取措施加以引导和纠正。本文以广西农业职业技术学院师德建设为案例，深入研究和剖析高校教师师德滑坡的根本原因以及高校教师道德失范的严重后果，并探索新时期高校教师师德建设的正确途径。
一、高校教师师德现状
（一）师德状况总体良好。在党和国家的培养下，高校教师师德状况总体良好，教师忠诚于党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针和政策。做到努力钻研专业知识，大胆创新教学方法，设法提高学生技能，积极开展科学研究，主动参加社会服务，乐于承担社会责任。同时大多数教师自觉继承和发扬中华民族优良师德师风，甘于清贫，乐于奉献，团结同行，关爱学生，为高校教师树立了良好的形象。
以广西农业职业技术学院为例，2002年8月，学院从中职学校升格为高等职业院校，许多中年教师原来只有本科文凭，学校生源来自初中的毕业生，长期采用的教学内容和教学方法明显不适应高职院校的要求。为此，一大批教师知难而上，自费参加研究生课程学习，到企业进行实践锻炼，及时补充专业知识和专业技能，主动创新教学工具和教学方法，以高涨的学习热情和高度负责的教学态度赢得学生的肯定。
广大教师深入开展教育教学改革，在国家和自治区两个层面建设多门精品课程，获得多项教学成果奖项，并在课件大赛上屡获一等奖等。在科研方面，有一批农业类教师及科研人员，他们继承学院前两辈科研人员扎根农业、潜心钻研、艰苦奋斗、默默耕耘的优良传统，长年在田间地头开展玉米遗传育种、良种繁育工作，育成15个优良玉米自交系，育成12个玉米新品种通过广西农作物品种审定委员会审定并成为主推品种，其中育成的玉米自交系“南99”所组配成的3个玉米新品种获得植物新品种权，该研究成果通过广西科技厅的成果鉴定，达到国内同类项目先进水平。其中的带头人李体琛老师先后多次荣获广西科技进步奖、广西农牧渔业科技进步奖，成为自治区党委重奖研制推广科技成果有功人员、全区服务“三农”助农增收工作标兵，2010年获自治区人民政府表彰，授予自治区先进工作者荣誉称号，2012年被自治区总工会授予广西五一劳动奖章，成为全院教师和科研人员的楷模。
新时期高校青年教师师德建设探析
摘要：随着高校规模的不断扩大，高校青年教师的比重也随之提高，因此，如何加强高校青年教师的师德建设成为师德建设的重中之重。本文分析了当前高校青年教师师德建设的现状，并就师德建设中存在的问题，从青年教师自身和学校外部环境两个方面提出了对策。
关键词：高校；青年教师；师德建设；对策
中图分类号：g47 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-09-00-02
孔子曾言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”强调的是人的道德水平对他人的影响，而教师作为人类灵魂的工程师，他的言行对学生更是起着潜移默化的作用。由此可见，高校教师师德建设的重要性。目前，随着高校青年教师的比重在高校中的不断提高，如何加强高校青年教师的道德建设因之成为师德建设的重中之重。
一、当前高校青年教师师德建设的现状
随着我国高等教育事业的发展，青年教师在高校教师队伍中所占比例呈逐年上升趋势。由于他们学历较高、业务较强、思想活跃，已成为高校教育教学和人才培养的一支不可或缺的生力军。但是，由于受社会环境、自身素养和学校管理等因素的影响，当前高校青年教师师德建设的状况不容乐观，出现了一些令人堪忧的问题。突出表现在以下三个方面： （一）重物质，轻道德
在市场经济大潮的冲击下，部分青年教师的价值取向发生了变化，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，具体表现为个人追求务实，价值标准注重实用，行为选择偏重实惠。致使这部分青年教师视教学为副业，没有把主要精力放在本职工作中，不认真备课，对教学工作敷衍了事，反而热衷于第二职业，重创收轻教学，从事与教学、科研无关的牟利活动。更有甚者，个别教师受物质利诱，对学生不公正，为一己之利随便泄题、送人情分，在学生中造成不良影响，既败坏了学术形象，更不利于人才成长和学校的整体发展。
（二）重业务，轻思想
由于一些高校只注重教师的业务素质、学历层次的提高，而忽视了教师的思想素质和职业道德的培训，加之市场经济负面效应的影响，导致部分青年教师过分看重个人得失，仅仅把教师工作看作是一种稳定的谋生手段，缺乏敬业精神。在日常工作中，不少青年教师较为重视业务学习，轻视思想修养的提高。有的对政治学习不重视，在政治思想上要求不高、思想松懈，致使在世界观、人生观、价值观的看法上有失偏颇；有的对自身要求不严，在遵守学校的规章制度和有关规定上自觉性较差，不能够做到以身作则；有的对集体不关心，只关注自身的教学、科研工作发展，对于其他一切工作都只是敷衍了事。
师德师风建设教师检视问题清单(精选6篇)
第1篇:师德师风建设教师检视问题清单
个人检视问题清单（教师）
为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校主题教育领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校主题教育实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。
3.党支部工作缺乏创新，党支部工作活力不够。班主任工作缺乏魄力，对于一些问题学生过于迁就。
4、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
5、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。 6、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
7、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
9、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
10、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。
２０１２年第５期 广东技术师范学院学报（社会科学）
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｎｏ．５，２０１２
新时期高校教师师德建设的成效、
存在问题和原因探析
李冬娜
（广东技术师范学院，广东广州５１０６６５）
摘要：具备崇高的师德修养是高校教师高质、有效地开展教育工作，培养人才的重要保证。本文阐述新时期高校教 师师德建设取得的成就以及存在的问题，并对产生问题的原因进行了深入分析。
关键词：高校教师；师德现状；原因探析
中图分类号：Ｇ ４５１．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—４０２Ｘ（２０１２）０５—００９６—０３
高校教师肩负着传播先进文化、教书育人的历史重
任，具备崇高的师德修养是高校教师高质、有效地开展教
育教学工作，培养社会主义建设者和接班人的重要保证。
当前，绝大多数高校教师热爱教师职业，工作兢兢业业，
具有崇高的职业理想和强烈的责任意识。但是，也有个别
高校教师存在着有悖于师德的行为，严重地损害了高校教
师的整体形象，引起了社会对高校教师师德的关注。因此，
本文在正确认识高校教师师德建设取得成就的基础上．指
出了存在的问题，并对产生问题的原因进行深入的分析。
一、高校教师师德建设取得的显著成效
我国新时期的师德建设，在继承中华民族优秀的师
德传统的基础上，汲取了鲜活的时代内容，形成富有时代
气息的优秀师德风范
（一）承继了中华民族优秀的师德传统 第～，开明先进的教育观念
早在春秋战国时期，教育家就竭力倡导教育开明，以此
作为教师的基本道德。在对待教育对象上，主张不分贫富、
贵贱、年龄、职业、地位等，人人都有受教育的权利，正如孔
子力倡的“有教无类”。在师生关系上，主张师生平等，教学
相长，教师和学生在教育教学活动中是平等的，并非谁主谁
从、谁强谁弱、谁尊谁卑，彼此之间亦师亦友，相互学习。正
如韩愈主张的“圣人无常师”，认为“弟子不必不如师，师不
