第十二章抗病虫育种

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第十二章 抗病虫育种
一 学时数:3
二 教学目标:
使学生了解抗病虫育种的意义;品种抗病虫性的类别与机制;熟悉抗病虫性
的鉴定;抗病虫性的遗传;重点掌握抗病虫育种方法。
三 教学重点:
垂直抗性和水平抗性,近等基因系的培育及其在抗病虫育种中的应用,抗病
虫育种方法
四 教学难点:基因对基因学说
五 教学内容及教学过程:
1. 通过实例说明作物抗病虫育种的重要性,引出品种的抗病虫性及抗病虫
性育种概念。5min
2. 从Flor (1942,1946)对亚麻锈病的实验过程及实验结果引出“基因对基
因学说”:对于寄主植物中的每一个抗病基因,在病原物中或早或晚都会发现它
的毒性基因,病原物中的毒性基因只对寄主植物中的抗病基因产生毒性,双方只
有在同共存在的时候方可鉴别出来。寄主植物和病原物的这种关系特别像“锁与
钥匙”的关系。为了使学生更容易理解“基因对基因”学说,从钥匙与锁的关系
帮助同学理解“基因对基因”学说。再用表格的形式从一对基因到二对基因,再
到三对基因加深对此学说的理解。45min
3. 提出几个重要的概念:生理小种,鉴别寄主,垂直抗病性和水平抗病性,
永久抗病性和近等基因系。用柱状图解释垂直抗病性和水平抗病性。并比较两种
抗病性的异同。 30min
4. 导入抗病性机制:避病、抗侵入、抗扩展、耐病。再从抗病机制引到抗
病性遗传。28min
5. 介绍抗病性鉴定的方法,以及抗病性分级。20min
6. 讲述抗病虫育种的方法可采用引种、杂交育种、回交育种培育多系品种、
远缘杂交、辐射育种、轮回选择、生物技术、分子标记辅助选择育种。阐述作物
抗病性丧失的原因及解决的办法。20min
7. 小结,布置思考题。2min.