人音版小学音乐 摇篮曲 (杨存德曲)课件 (1)

圆滑线
① 5 4 3 2 5｜
65
② 5 43 2
前倚音
5｜
世界上还有其他的著名摇篮曲，如我们 所学的勃拉姆斯的摇篮曲，还有奥地利著 名作曲家莫扎特的摇篮曲，都是世界著名 的乐曲。
下节课我们一起去欣赏另一些摇篮曲。
78.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 90.永远不抱怨，一切靠自己。 91.在人生舞台上，从不给落伍者颁发奖牌。 43.你可以一无所有，但绝不能一无是处。 38.要改变命运，首先要改变自己。 92.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 75.什么时候都可做的事，反而做不成。 96.人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思 96.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 45.志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。 34.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 83.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 8.太阳每天必落。它毫不吝啬，更不会偏心于谁。我们也应该用新的心情，新的心态去迎接新的每一天。无需为昨天，已成为过去的忧伤而忧伤，亦，无需为昨天而得意忘形。无法忘记过去伤痛 与愉悦的人，往往会连今天的幸福也失去！无法忘却昨天的人，往往会连今天都把握不住！
2▂ 4
●○
强弱
3▂ 4
●○○
强弱弱
4▂ 4
●○ ◐○
强 弱 次强 弱
摇篮曲舒伯特
歌曲是小提琴独奏，为带再现的两段 体结构。每个乐段分为两个乐句，每乐句 都是2小节，因此结构十分规整。加上装饰 音的运用，与前面的音乐形成了小小的对 比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈 爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完 全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于 安详柔美的意境之中。

摇篮曲的由来
1858年,勃拉姆斯在汉堡指挥女声 合唱团时,与女歌唱家法柏夫人相识，她 很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年 后 ――1868年,法柏夫人生了第二个男孩， 作曲家闻讯后，决定写一首“摇篮曲” 向她表示庆贺。于是，便从《德意志儿 童 绘画读本》一书中选取一首童谣并 将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口 的《摇篮曲》.
旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 较弱 情绪：温柔 欢快 亲切
探索一：
1、这首《摇篮 曲》为我们描 绘了什么样的 意境？
2、这首《摇篮曲》 是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律 是什么？
《摇篮曲》音乐特点：
音乐： 一般都具有温存、亲切、安宁 的气氛。曲调：
曲调： 平静、舒缓 、优美，充满母亲
对孩子未来的祝福和希望。
节奏： 多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。
摇篮曲
曲调平静、舒缓、优美，具有
温存、亲切、安宁的气氛，表达
了母亲对孩子的爱与希望。
《摇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲》
勃拉姆斯（1833一1897）
德国作曲家，钢琴家，欧洲 浪漫乐派后期的代表人物之一。 在欧洲音乐史上，他曾与巴赫， 贝多芬齐名，被称作“德国三B”
我们一起来听一首歌
问题一：
刚才我们听到的歌 曲是？
问题二： 什么是摇篮曲？
摇篮曲也叫催眠曲。
原指母亲在摇篮旁为 使婴儿安静入睡所唱的歌曲， 后来逐渐发展成为一种独立 的音乐体裁。
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 3:01:10 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

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什么是摇篮曲
• 摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的民间 歌曲，具有旋律平稳、情绪亲切、温柔 恬静的特点，通常都很简短，伴奏的节 奏型则带摇篮的摇曳感。许多大作曲家 如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这 种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改 编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写 的摇篮曲。
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人教人音版四年级音乐上册《摇篮曲勃拉姆斯曲》课件（优秀）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
摇篮曲
----勃拉姆斯(德)
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品，抒情歌曲与民歌弦乐四重奏，钢琴、的重要地位。主要作字母都为Ｂ）由此可分 齐 名 ， 称 作 “ 德 国之 一 。 在 欧 洲 音 乐 文家 、 钢 琴 家 ， 欧 洲 浪勃 拉 姆 斯 （ １ ８ ３ ３ 改编曲近两百首。小提琴奏鸣曲及合唱作品有交响曲，协奏曲、见，他在欧洲音乐史上三 Ｂ ” （ 姓 氏 的 第 一 个化 上 ， 曾 与 巴 赫 、 贝 多漫 乐 派 后 期 的 代 表 人 物１ ８ ９ ７ ） 德 国 作 曲

展成为一种器乐体裁。
用你喜欢的方式随着音乐的节拍划拍或
者晃动身体，哼唱等，感受其旋律的特点。
勃拉姆斯 （1833—1897）
主要作品有交响曲四部、 管弦乐曲、协奏曲多部、 此外，还有钢琴曲、管 风琴曲、歌曲等。
作曲家巧妙地从第三拍子起音，把节奏进行了细致的改变，把舞曲性格的节拍化为内在 的韵律，使音乐更富于舒缓的叙事语气。
月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊。
蛐蛐儿，叫铮铮，
好比那琴弦儿声啊。 琴声儿轻，调儿动听， 摇篮轻摆动啊。 娘的宝宝，闭上眼睛，
睡了那个睡在梦中啊…….
旋律优美抒情、语气安详平缓
情绪亲切、温柔、恬静、细腻 节奏多以模仿摇篮摆动的三拍子为主
歌曲表达着人类最崇高的感情—母亲对
孩子慈祥的爱，也使我们深深地感受到温
馨、甜蜜、平和、美好的情绪！
摇篮曲又叫催眠曲原为母亲抚慰婴儿入睡时演唱的民间歌曲最初作曲家创作的摇篮曲多为声乐曲常用摇曳的节奏简单重复的音型或和声创造一种宁静的效果
摇篮曲又叫催眠曲，原为母亲抚慰 婴儿入睡时演唱的民间歌曲，最初作 曲家创作的摇篮曲多为声乐曲，常用 摇曳的节奏、简单重复的音型或和声，
创造一种宁静的效果。19世纪时，发
Ninna nanna di Brahms-小合唱团
你们想用怎样的声音、怎样的 咬字吐字和力度速度来唱好这首 《摇篮》呢？
视唱舒伯特《摇篮曲》，检验自己识读乐谱的能力并进行评价
宝贝，你爸爸正在 过着动荡的生活， 他参加游击队打击 敌人哪，我的宝贝， 他参加游击队打击 敌人哪，我的宝贝…