取悦评卷老师技法点拨

1 取悦评卷老师技法点拨 文章不是无情物，教师皆是有情人。差的文章令人见而生厌，好的文章令人眼睛一亮，精神一振。作文判分不同于客观题，阅卷人的主观情感严重影响分值。那么，高考作文怎样取悦于评卷人呢？这里介绍五种办法： 一、一见钟情法 漂亮的卷面，靓丽的标题，吸引人的开头，让评卷人“一见钟情”。 （一）漂亮的卷面 1、书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则“残废”，多则“臃肿”）。

2、布局合理。 ①头尾短小精悍。字数控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。

②段落多分一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，所以，文章分成6段左右较合适。

3、选好文体。一般说来，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易吸引阅卷者的注意 2

（二）拟出的标题 高考作文往往要考查学生的拟题能力。例如，话题作文把给作文命题的自由交给了考生，标题也成为考生展示自己才气的窗口。有的考生不珍惜这个机会，或者题不对文，或者大而无当，甚者忘记命题。无标题就如同人无眉毛，标题好就如同人有一个好面容。题好一半文，新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目感受。要像给自己化妆、给自己起名字一样，拟题，一定要认真打磨，要有杜甫“语不惊人死不休”的写作态度。力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。 那么，什么样的题目才算是好题目呢？两个条件：一是要准确、具体、简洁；二是要新颖、别致、有文采。 （一）。准确、具体、简洁 标题不是一个句子，而是一个短语，拟题力求做到切合题意、言简意赅。既要直奔主题，体现出中心，又要语言精练，结构不要太复杂。

第一， 拟题角度要小，内容要尽量具体。最可行的办法是紧扣中心词发散。 一般的话题作文，所提供的材料大多会有一个中心词，拟题必须围绕中心词着笔。具体操作方法为：在中心词前后加上修饰、限制和补充性的词语，把话题变小、变实。如“掌声”这 3

样一个话题，可以拟题为《珍贵的掌声》、《难忘的掌声》、《掌声催我上进》等。又如：以“诚信”为话题：《诚信飄流记》、《诚信充滿大地》、《抛弃诚信的年轻人》等。紧扣中心词发散是考场作文最实用的一种方法，它最大的好处是紧扣题意，不至于偏题或离题。其次可以把话题化大为小，化虚为实，入口小了，就容易下笔，就能以小见大，小题大做。

第二， 不要把话题当标题。 话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接作标题。若要以“感情”为话题写一篇文章，你用《感情》为标题，太宽太泛，会不知从何处下笔。即使是以“亲情、友情”为话题，也不要拟题为《亲情》、〈〈友情〉〉甚或《亲情与友情》。这样的题目一看便知作者情感的干涸、语言的贫乏。不妨拟题为《点亮心灯》、《走不出亲情的广场》、《哎哟，我的妈妈》、《亲情之舟》、《放飞友情》、《让友谊之花盛开》等。

第三， 要根据文体拟题。 不同的文体，拟题的方法是不一样的。一旦你选择了某种文体，拟题时就应考虑文体的特点，使之与文体相适应。恰当、得体是前提。

以议论文为例，可以直接交待话题，如《由“面具”想到的》；可以提出论题，如《怀疑与学问》、《成才与环境》；可以亮出观点，如《人不可护短》、《学会欣赏自已》；还可以树立批驳 4

的“靶子”，如《诚信岂可丢掉》、《人需要懒惰吗？》。 如果以“梦”为话题，写抒情散文，题目可以是《比梦更美好》；写一般记叙文，可以是《美梦成真》；写说明文，题目可以是《说说课文中的“梦”》；写议论文，题目可以是《梦想中国足球》。

如果我们拟出的题目与文体不合，明明是记叙文，却冠以议论文的题目，那就好比一个小伙子梳着一个大辫子 （二）是要新颖、别致、有文采。

拟题方法： 1.摆出观点，2.关键词组合，3.引用诗句，4.运用修辞，5.设置疑问。(高考作文缺标题会扣2分，所以一定要写标题。)

佳题例析： 1．《西安与南京——山与水的对话》（2004年江苏高考佳作） 巧用拟人，将两个城市和山水文化巧妙关联，形象生动，创意别致。

2．《诗人明月黄花》（2004年重庆高考佳作） 创意脱俗，典雅大气，富有诗意，令人回味。 5

3．《寻找心灵的故乡》（2002年高考佳作） 巧用比喻，活泼有趣，动感性强，形象而有启发性。 4．《心灵比色卡》（2002年高考佳作） 术语嫁接，出奇制胜，妙趣横生，让人联想。 5．《遭遇挫折，笑对痛苦》（2004年四川高考佳作） 朴实大方，形式整齐，内蕴丰富，具有激励效果。 6．《杂与空调，兼谈空调人生》（2003年上海高考佳作） 幽默而机智，耐人寻味，生活味浓，易产生情感共鸣。 7．《谏屈原书》（2002年高考佳作） 凸显体裁，文化味浓，典雅大气，名人效应明显。 8．《“苦恼”的周末》（学生习作） 反弹琵琶，幽默而机智，陈述充实的人生追求。 9．《父爱如山》（学生习作） 6

理趣大气，内蕴丰厚，诠释父辈博大的刚性之美。 10．《学会历史般的旁观》（2003年高考佳作） 朴实大气，沧桑而有思辩色彩。

（二）写好开头 好的开头能一下子吸引评卷人。开头可采用多种方式： 1．开门见山式。如： 记忆可以移植，这仅是一种预测，而我的心已不能平静，一个个希望包裹着美好的寄托跳跃着，为了我的家人和朋友，为了当今的社会，我盼望这一预测成为现实。 （《假如记忆可以移植》） 2．格言警句式。如： 阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!” 我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!” （《给灵魂一个支点》） 3．摄取镜头式。如： 秦末，雄才并起，旌旗蔽日，战火连天。垓下被困，一败涂地，昔日振臂一呼，应者云集的项羽，如今只得仰天长啸：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”最终西楚霸王空有一身雄才、满腔豪情，只给自己留 7

下惟一的答案，便投江自尽„„ （《多给自己一个答案》） 4．渲染气氛式。如： 当广袤的天宇被染成了漆黑的底色，新月初升，无际的天幕上缀满星星时，倚栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什么? （《寂寞的意韵》）

二、高扬旗帜法 在开头用句子点题，在结尾用句子回扣题目，在关键处用句子揭示文章的主旨，在主体段落用段首句表明段落的主旨。这些点题句、扣题句、主旨句、段首句如旗帜在高高地飘扬，对于评卷人形成视觉强刺激，便于评卷人把握文章的结构与内容。这种“高扬旗帜法”是一种取悦评卷人的极好方法。

三、回眸一笑法 写好文章的结尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能给评卷入留下极佳的印象。结尾可以采用多种方式： 1．归纳式。如： 诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”„„但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊， 8

哪怕它只与“一毛钱”有关„„ （《诚信》） 2．呼应式。如： 雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。(首) 雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界!(尾) （《找回诚信》） 3．余韵式。如： „„这祝福伴着远去的列车，消逝在暮色中。夕阳西下，是白天的结束，也是星光灿烂的开始。 （《走出那扇门》）

四、出奇制胜法 在拟题、选材、构思、语言、文体等方面“突出奇兵” 往往能收到令评卷人拍案叫绝的功效。请看下文： 用你的温柔、马屁和背景„ ——写给阿Q同志的信 阿Q同志： 近来再次拜读鲁迅先生笔下关于你的传记，读到你人头落地的惨况，实在于心不忍。晚辈现特寄薄笺，奉上美芹之献，还望英灵不昧，泉下有知。 阿Q同志，你发财梦不可谓不周，你加官进爵的计划不可谓 9

不全，你讨老婆的计划不可谓不美!可你那一副憨态，两袖清风，如何能美梦成真? 先讲个故事给你听，有一年轻人涉江遇险，艄公吩咐其将囊中七物之一扔掉，在健康、笑貌、诚信、机敏等中，小伙子毅然扔掉了“诚信”!你说他机灵不机灵?唉，只要你老跨越过时空隧道，到我们这个世道来，充分运用你的温柔、马屁和背景，果断地扔掉“诚信”，包你如日中天，福运无边。 对的，你是中国现代文学泰斗鲁迅先生一手捧红的。现在文坛上，是是非非，很多人崇信的是权威，至于实在的诚信、文品、人品，暂且放在一边„„你到了我们当今的社会，大可以运用你的这个赫赫生辉的背景，写一些回忆录(当然你不一定会，这完全可以由你的秘书加以代劳，回忆当年的世态风情，回忆当年的鲁迅)。你“写”的回忆录，可能实在不敢让人恭维，不过请你完全不必担心掉格。因为中国总有那么一些把一句话拉成一篇文字的资深评论家，他们会照顾鲁迅的面子，给你吹捧的。 这下你的回忆录，该有点知名度了，然后你可以去官场混官。尽管我们现在是社会主义社会，但总还是有机会钻营的，譬如你可以用你在大会演讲的机会广交名流政客，用你的觥筹交错的时机广“拍”各路“人马”，这样包你平步青云。阿Q同志，当这种官可好哩!想当年成克杰同志在东窗事发前，官路可亨通呢!不过，这种“马屁官路”可能行而不远，因为我们党正在狠抓着呢!