控制原理在篮球中的应用
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第２４卷 第３期 哈尔滨师范大学自然科学学报 Ｖｏ１．２４，Ｎｏ．３ ２００８
ＮＡＴＵＲＡＬ ＳＣＩＥＮＣＥＳ ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＡＲＢＩＮ ＮＯＲＭＡＬ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ
控制原理在篮球中的应用 王寿秋 （黑龙江科技学院）
【摘要】 篮球教学是师生共同参与的双边活动过程，如何取得最佳的教学效 果，一直是教学改革的热点．本文根据系统理论的原理与方法，提出教学过程控制的 动态观点、系统观点、信息观点、控制观点作为基本原理，力求对篮球教学过程的控制 有新的认识和新的理解，更好地从事教学改革实践． 关键词：篮球；教学；控制原理
０ 引言 篮球教学过程，是知识的传授过程，也是技能 的形成过程与获得过程．在此过程中，如何选择最 佳的教学途径，取得最佳的教学效果，实现最佳的 教学控制，一直都是笔者在教学中所摸索的问题、 实际上，我们平时所进行的篮球教学都是按 照一定的教学目标，所采用的手段和方法都有着 比较严格的控制．关键在于平时所采用的这种控 制，与最优控制有着本质上的区别．一是平时教的 控制是一种经验性的控制，教学手段和方法的选 择缺乏严密的逻辑性；二是平时教学的控制是一 种模糊性的控制，教学目标的实施缺乏精确的预 见性；三是平时教学的控制缺乏反馈控制的渠道 和措施．由此可见，掌握实行最优控制的思维方法 和基本原理，将能够使我们对篮球教学过程的控 制有新的认识和新的理解，对教学具有重要的意 义。 】 动态观点 所渭动态观点是把篮球教学过程理解为在不 同的时刻具有不同的状态，或者说在一个时刻变 收稿日期：２００８一Ｏ１—０７ 化的过程中，包括如下几个方面的可能变化． １．１状态空间 篮球教学过程地发展具有多种的可能性，总 目标或子目标可能向几种性质完全不同的方向发 展，而最终实现的可能并非是一定符合预定目标． 如一个篮球主修班教学的最终结果，可能出 现有８０％的学生达到教学目标的要求，也可能出 现只有５０％学生达到，或者更少．因此在篮球教 学过程中，尽量缩小状态空间，集中于如何达到预 定的目标，就是我们在实践过程中所必须研究的 问题之一．
１．２时间序列 如：常规教学中的感知——理解——巩 固——运用，是从时间的先后提出，体现了时间序 列，但没能体现出最优的控制． 再如：计划——执行——检查——处理，也是 从时间的先后提出，体现了时间序列．与常规教学 中相比，将反馈原理运用于教学中，是优化控制较 为理想的逻辑模式。像程序教学，总是以检查与处 理来反复修正计划再执行教学的，因而，能有效地 控制篮球教学的进展．
维普资讯 http://www.cqvip.com 第３期 控制原理在篮球中的应用 １０７ 由此可见，如何使教学中各环节按照内在的 逻辑联系层层深入，自然进展，也是我们在实践过 程中所必须研究的问题之一． １．３矛盾转化 篮球教学过程中，教学的侧重点总是在不断 地发生着变化． 如传切战术的教学，第一阶段是传切者的技 术动作质量作为重点，继尔将传球者与切人队员 的配合质量作为重点；然后将传切配合中的战术 变化作为重点．以此类推，传切战术的教学在不同 的阶段有着不同的重点，其教学过程总是在不断 地发生变化． 显然，这是众所周知的基本常识。但是在实施 教学的控制过程中，却是一个十分重要的问题．因 此，如何时刻把握这种矛盾转化的特征，也是我们 在实践中所必须研究的问题之一。
２ 系统观点 所谓系统观点是把篮球教学过程理解为一个 由若干部分或要素，相互依存，相互联系，相互作 用而有机结合成为一个具有特定功能的整体．这 个系统是人——人系统，主要由教师、学生、教学 信息和教学媒介等要素所组成，具有以下特点． ２．１ 自控性 指作为施控者的教师和作为被施控者的学 生，他们在一定程度上都可以自己来控制自己的 行为，自己来控制自己的目标． 如教师在施教过程中，可以根据反馈信息，随 时修正教学实施计划，调节教学手段与方法．学生 学习过程中，可以根据教师的提示和自我观察，随 时修正自己在学习过程中发生的错误，调节自己 的行为． 倘若我们把学生称之为“自控系统”，而把教 师称之为“他控系统”．那么，教学过程目标的实 现，就在于通过教师的“他控”来改善学生的“自 控”。在某种意义上讲，教学目标的实现，就是“他 控”帮助“自控”的优化进展过程． ２．２多元性 指教学过程受多种变量因素的影响，而且每 个变量都具有多种发展方向，或者存在多种发展 强度与数量变化的可能性空间． 如多元变量包括教师、学生、教材、教法、环 境、情感等等．教师变量中又包括教师的知识结 构、教学能力、心理素养、品德的感染力等等．无论 变量如何之多，教师仍然是主导变量，学生仍然是 主体变量． 显然，各种变量的各种变化之间都是相互作 用，相互促进或相互抑制，因而使这一过程表现得 更为复杂．这就要求我们在实施教学过程的控制 中，采用一定的指标．经常去测定某一变量的优劣 变化，及时调控教学． ２．３情感性 指以人系统为主的篮球教学过程，在施控或 被施控过程中都具有情感特征，如教师与学生相 处融洽，相互信赖，有着亲切的情感，既有利于教 师的教，又有利于学生的学，同时也有利于教学信 息的输入，教学媒介的使用．反之亦然．情感信息 对于控制目标的实现具有重要的作用．良性情感 会对教与学产生好的效果；不良情感则会对教与 学产生不好的效果．因此，我们在实施教学的控制 过程中，就应该充分的利用前者，而充分的抑制后 者． ３ 信息观点 所谓信息观点是把篮球教学过程理解为一个 由信息的输入、贮存、交换、处理和输出的传递过 程，这一过程以传授或获取知识为主要特征，消除 对认知对象的不确定性，改变人们原有的知识状 态．因而它是一个信息交流过程，我们以一个班 ４０名学生为例做以数据统计．如图１所示：
圈１ 如图１所示，教师把知识传递给４Ｏ名学生中
的每一名学生，这就是信息的输入过程．而学生在 贮存知识过程中，其中有２０名学生掌握的非常优 秀，ｌ０名学生掌握较好，５名学生一般，５名学生 较差．这一现象肯定又相互反馈到教师那里．教师 根据学生的反馈信息情况．及时对教学计划进行 相应调整，所以根据信息交流这一过程，达到优化 教学内容和教学效果的目的．
４控制观点 所谓控制观点是把篮球教学过程理解为由教 师、学生、教学信息和教学媒介等要素组成的 人——人系统，在其动态发展的变化过程中，以反 馈调节为核心，使该系统向可能性定向的某一预 定目标逐步渐进，达到最优化的控制效果．
维普资讯 http://www.cqvip.com １０８ 哈尔滨师范大学自然科学学报 ２００８年 ４．１最优化标准 指在制定最适宜的控制目标的基础上，对其 实施控制的途径、方法、手段等进行最优化的选 择，达到在最短的时间内，获得最好的教学效果之 目的． 如进行传切战术教学过程的控制，首先必须 确定好传切战术教学所要达到的预定目标，且制 定一定的标准．然后针对传切战术教学过程的控 制目标，对其教学计划、教学方法、教学手段、反馈 方式进行精心安排，争取使学生在掌握传切战术 的技能、智能等方面获得最大可能的发展，且有一 定的时间标准． 显然，确定最适宜的控制目标是实施最优控 制的基础条件．目标定得过高，实现目标的可能性 就会降低；目标定得过低，就难以保证达到最佳程 度．因此，我们将最优化的标准归纳为：必须使局 部到整体的教学效果都达到最佳化；必须在最短 的时间内达到预定的效益；所达到的效果必须是 最适宜的标准． ４．２最优化标准是相对的 指实施最优化控制的标准，有其绝对的一面， 也有其相对的一面，根据不同的对象，最优化的标 准应该有所区别． 如在篮球主修班制定的传切战术教学最优化 标准，在辅修班教学中就不能称最优化；在体育院 校学生中制定的最优化标准，在师范院校体育系 学生中就不可能称最优化；在某一阶段制定的最 优化标准．在另一阶段就不可能称最优化．显然， 对象、环境、条件不一样，最优化的标准就应该有 所不同．
５ 小结归纳 综上所述，篮球教学过程控制的基本原理是 以动态，系统，信息，控制等观点．抓好矛盾转化， 通过教师的“他控”调节学生的“自控”，预先选择
一种最优目标，选择最优的控制途径和方法，确定 最适宜的控制目标，制定最优化的标准，达到在最 短的时间内获得最佳教学效果的目的． 参考文献 ［１］吴元梁，高薇译．控制论和辩证法．北京：中国社会科学出版 社．１９９８． ［２］袁旦，赶玉亭．简论系统论、信息论、控制论进入体育科学技 术领域的必然性．体育科学，１９９４．
ＡＰＰＬＩＣＡＴＩｏＮ ｏＦ ＴＨＥ ＣｏＮＴＲｏＬ ＰＲＩＮＣＩＰＬＥ ＩＮ ＢＡＳＫＥＴＢＡＬＬ Ｗａｎｇ Ｓｈｏｕｑｉｕ （Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ）
ＡＢＳＴＲＡＣＴ Ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ ｂｉｌａｔｅｒａｌ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｈｏｗ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅ— ｓｕｌｔｓ ｉｓ ａ ｈｏｔ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｒｅｆｏｒｍ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｉｐｌ；ｅ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｓｙｓｔｅｍｓ ｔｈｅｏｒｙ，Ｉ ｐｕｔ ｆｏｒ－
ｗａｒｄ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ｏｆ ｃｏｎｔｒｏｌｌｉｎｇ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｔｈｅ ｄｙｎａｍｉｃ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ
ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｃｏｎｔｒｄ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｇａｉｎ ｎｅａｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ ｅｎ—
ｇａｇｅ ｉｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｒｅｆｏｒｍ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ；Ｔｅａｃｈｉｎｇ；Ｃｏｎｔｒｏｌ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ （责任编辑：李佳云）
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