水平一（二年级）《武术健身操：旭日东升》教学设计
一、指导思想
本课依据新课程的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。
二、教材分析
武术作为传统的民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。低年级武术的教材，都是些简单的武术基础动作，学生通过武术练习可以得到美育的熏陶，增强对传统武术运动的学习兴趣。本次学习的武术健身操是为下阶段学习武术组合动作奠定基础，初步建立起武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和提高动作的敏捷性、连贯性，培养学生的武术兴趣。本单元共分7课次，第1课次主要是进行武术基本功练习以及抱拳礼、第1节，本课次为第2课次，主要内容为学习旭日东升第2至3节动作。
三、学情分析
教学对象是二年级学生。经过一至二年的体育课学习，已经掌握了一定的体育课堂常规以及较好的学习能力，但是，他们的学习持久性还不强，注意力不能保持太久，因此，教师应将教学内容趣味化、简单化。本次课以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四大领域为学习目标，主要内容为学习学习旭日东升第2至3节动作。在学习过程中让学生了解武术的基本动作，掌握武术基本功。通过武术操的学习，培养学生对武术的热爱和动作展示能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
四、教学目标
知识和技能目标：通过学习，90%的学生能了解并基本掌握旭日东升武术健身操的动作要领，
建立正确的技术动作概念，激发学生对武术运动的兴趣。
体能目标：通过练习，95%的学生能发展柔韧性、协调性、灵敏性和节奏感，增强武术运动能力。
情感目标：通过教学，培养学生的集体荣誉感、相互合作的精神，发展学生的竞争意识；弘扬中华武术精神，发展学生武术运动的精、气、神。
五、教学策略设计与分析
1、本课组织教学中，首先着重培养学生安全意识，严格要求、严格管理，严禁学生用学习的武术动作进行打闹，结合课的内容，加强对学生武德教育，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。由于学生的武术基本功薄弱和根据健身操的动作特点，教师应在课前进行基本功的复习和练习。
2、教学中首先采用直观教学法，让学生通过挂图和教师示范来丰富自己的认知，以激发学生的学习
兴趣，努力做到讲解精练、示范优美、准确，促使学生能积极主动地学习使学生外部的形体动作与内部的意向达到统一，力求体现武术的精、气、神。
3、在练习过程中，教师采用个人练习、集体练习、分组合作练习等形式，使学生反复实践，加深对动作的理解，提高对武术操的熟练程度。还采用德育渗透法，结合课的内容，将思想教育渗透到整堂课。
六、对学生的评价
主要从以下方面进行评价：
1.能够说出武术操的动作名称，并能根据教师或同伴说出的动作名称进行正确的动作反应；
2.能够配乐随集体较连贯地完成所学动作；
3.能够有眼神与动作的配合。
评价时结合学生的表现，采取小组互评、师生互评、自我评价相结合。
七、教学程序
本节课的主要内容为武术操旭日东升的第二、三节动作。课的开始教师采用鼓励性语言来激励学生，以调动学生的学习情绪。然后，教师带领学生进行慢跑热身，在慢跑时教师采用“红灯！”、“绿灯！”等信号，适时给学生进行道路交通安全教育，同时也让课堂氛围更加有趣。然后学生在音乐声中跟着教师进行拉伸操练习，接着进行武术专项基本功的练习，更好地为主教材的学习作好身体和心理的准备。在达成目标阶段安排的主要内容是武术操旭日东升的第二、三节动作，具体动作有并步抱拳、开步双击、双掌前砍、勾手左顾、开步双击、双掌前砍、勾手右顾、开步冲拳、左右冲拳、虚步亮掌等武术动作。教师首先组织学生复习了武术基本功：正压腿、侧压腿、压肩以及武术基本手型手法、武术基本步型；还复习了上一节课学习的抱拳礼和第一节动作。然后教师进行了武术操旭日东升的第二、三节动作的完整示范，并结合挂图等直观讲示来调动学生的积极性，然后逐一示范讲解单个动作，让学生通过观看教师的分解动作慢动作进行模仿学练，教师强调学生在做动作时还要知道动作名称，让他们边喊动作名称边做动作，然后分8个小组进行练习，让小组长负责，组织组员练习，最后小组展示、个人展示、师生互评，教师进行小结与评价时，以表扬鼓励为主，让学生知道动作掌握情况，让学生体验到成功的喜悦。安排一个圆圈接力跑的游戏，可以提高本课的运动强度，让学生在快速跑动中进行你追我赶，发展学生的奔跑能力以及团结协作的集体主义精神。
在结束部分，教师采用放松操练习，让学生在优美的音乐声中以轻松的心情尽快从兴奋状态恢复到安静状态，达到身心放松的目的。教师引导学生回顾本节课内容，给予学生评价，评价时以表扬为主，批评为辅。
八、教学效果预计
1．预计90%的学生能了解并基本掌握旭日东升武术健身操的技术动作要领，建立正确的技术动作概念，激发学生对武术运动的兴趣。
2．预计本课学生的运动强度为中等，最高心率155次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为40%左右。
九、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
1．学生利用武术动作随意打闹。解决预防方法：教学时加强纪律及武德教育。
2.动作不能做到位。解决预防方法：加强直观教学，反复练习，采用先慢后快的顺序，注意一拍一个动作定型，然后串联起来。
3.武术风格缺乏。解决预防方法：教学时注重学生的眼神、力度、定位、节奏等，尤其是形神兼备、眼神上整体一致。
十、场地器材的布置回收。
在篮球场划定8个小组学习区域，在场地中央事先画一个直径16米的圆圈，设置8条起跑线平均分布圆周。在场地周围事先放好教学挂图、播放机和接力棒等。
十一、体育课后学生自我练习的建议设计：
课后练习：1.练习武术健身操：旭日东升第一至三节，每节做3次。2.身体素质练习：立卧撑20个。
