【优质】语文西师大版小学四年级下册《聪明的使者》公开课教案第一课时

《聪明的使者》教学设计教学目标1、理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。

2、有感情地朗读课文，并用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学重点难点理解课文内容，用不同的办法解决问题的。

教学准备教师：多媒体资料教学时间1课时。

教学过程一、故事引入，激发兴趣通过上节课的学习，我们知道了禄东赞受松赞干布之命，到唐朝向文成公主求婚，但由于求婚的人太多了，唐朝皇帝决定考验他们的智慧，看谁最聪明就把公主许配到他们那里去。

那么，禄东赞又是怎样击败对手，顺利完成使命的呢？这节课，我们继续学习课文。

1、教师板题，学生齐读课题。

2 让我们走进课文，去体会禄东赞遇事是怎样积极动脑，了解他的绝顶聪明和非凡的智慧吧！二，接下来我们会以小组为单位比赛学习，规则如下【多媒体显示】1、大屏幕上面有四个问题，每一问满分为10分，回答正确的得10分，不完整的酌情扣分，补充的可奖励分数2、最后得分最多的小组为冠军组，被评为“动脑超人组合”的光荣称号。

三、出示自学要求请同学们看大屏幕上面的问题，然后带着这些问题自由读课文，【多媒体显示】自主探究合作解疑1. 皇帝提出了哪三个问题？别的使者都是怎样做的？禄东赞又是怎样做的？从中你体会到了什么？2.对唐朝皇帝提出的三个难题你还有其它的解决办法吗？3. 文章的结果怎样？4.你认为禄东赞是怎样的一个人？四，小组合作讨论学习（5分钟）学生一边默读课文，一边思考，并用不同符号画出描写皇帝出的问题的句子和禄东赞想办法解决问题的句子。

小组讨论学习。

请同学们现在小组内讨论，互相印证找到的答案，大家重点讨论有疑问的问题，以补充、修订、丰富自己的答案。

小组长组织好同学们，每个同学都要有发言机会。

教师在教室里巡视点拨。

对那些讨论热烈的同学表扬。

同学们讨论的多热烈呀！很多小组已经找到问题的答案，结束讨论，那么“动脑超人组合”的美称到底花落哪组？接下来就看各组的表现了。

下面我们来解决第一个问题。

第15课《聪明的使者》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：认识并正确书写本课生字，联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解聪明的使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。

抓住文章主要内容，并用自己的话把这个故事讲给别人听。

3.情感态度价值观：体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

重点难点理解课文内容，体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。

能用简洁的语言概括各段的主要意思，体会使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题。

教学课时2课时。

第一课时【课时目标】1.认识并正确书写本课生字，联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1.多媒体出示：文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。

藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。

2.学生自由阅读，说说自己了解了什么。

3.谈话导入：今天我们要一起学习一个与文成公主有关的智慧故事：《聪明的使者》。

（板书课题：聪明的使者）学生齐读课题。

4.激发兴趣：让我们走进课文，去体会使者遇事是怎样积极动脑，了解他的绝顶聪明和非凡的智慧吧！二、诵读课文，初步探究。

1.鼓励学生自由默读课文，用不同的符号勾出本课的生字和新词。

遇到不认识的字和不理解的词语做上标记。

自己试着用已掌握的方法解决。

2.学生用已有的方法自主识字，理解词语。

3.小组内交流识字、解词情况。

（1）多媒体出示生字。

蕃禄婚配驹檀棍拴糖嫁（2）这些字有什么共同点？（都是左右结构的字）（3）你有什么巧妙的方法来记忆这些生字？（组词、形近字、加一加、减一减）（4）指导读音：“蕃”读“ｂō”，不读“ｆāｎ”；“拴”读翘舌音。

西师大版四年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识课文的生字，抓住文章主要内容，练 习简单地讲述故事。
2.有感情地朗读课文，体会文成公主进藏故 事的美妙与神奇。
自由读课文，想一想：这篇课文主要 讲了什么事？
皇帝向使臣们出了哪三个问题？ 分别在课文哪些段？
Байду номын сангаас
1.给文章的三个小故事加一个小标题， 并说说你加小标题的依据是什么？ 2.皇帝提出了哪三个问题？别的使臣是 怎么做的？禄东赞又是怎么做的？ 3.对唐朝皇帝出的三个难题，你有什么 办法解决吗？ 4.你觉得禄东赞是个怎样的人？
5.分析第2、3、4段的结构，找出它们 的写作手法有什么特点？ 6.文章的结尾怎么样？你对这个结果 满意吗？
分辨哪匹马驹是母马生的，其他的使臣从 表皮入手，而禄东赞抓住动物的本能— —孩子饿了就要去找妈妈吃奶。
分辨木头的根和树梢时，别的使 臣束手无措，而禄东赞凭着对事物的 仔细观察、分析判断，根据物理特性， 用水的浮力分辨出了木头的根和梢， 问题便迎刃而解。
用丝线穿过玉石洞眼时，禄东赞机智的 用蚂蚁做工具，凭借巧力，引导丝线 穿过玉石洞眼。
这篇课文的写法：先写事情的（），再 写事情的（），最后写事情的（），也 就是按（）顺序写的。

《聪明的使者》公开课教案总结一、教案概述本教案以《聪明的使者》为主题，通过十个章节的设置，让学生了解使者的重要性和特点，以及如何成为一名优秀的使者。

本总结将重点介绍第一至第五章的内容，包括使者的定义、使者的重要性、如何准备成为使者、使者的基本技能和第一次出使他国的情景。

二、教学目标1. 让学生了解使者的定义和特点，理解使者在国际交往中的重要性。

2. 培养学生热爱祖国，勇于担当的精神品质。

3. 引导学生学习使者的基本技能，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

4. 培养学生对外交往的兴趣，拓宽国际视野。

三、教学内容第一章：使者的定义1.1 使者的概念与特点1.2 使者在国际交往中的作用第二章：使者的重要性2.1 使者与国家利益的关系2.2 使者在国际事务中的角色第三章：如何准备成为使者3.1 学术与知识储备3.2 心理素质与沟通能力第四章：使者的基本技能4.1 语言能力4.2 文化了解与适应能力4.3 礼仪与外交策略第五章：第一次出使他国的情景5.1 出使前的准备5.2 使他国的经历与感悟四、教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

五、教学评价通过小组讨论、角色扮演、课后作业等形式对学生的学习效果进行评价，重点关注学生对使者概念的理解、基本技能的掌握以及在国际交往中的沟通能力。

六、教学资源1. 教材：《聪明的使者》2. 网络资源：关于使者与国际交往的案例分析3. 视频资源：有关使者出使他国的纪录片或电影七、教学安排每个章节安排2课时，共计10课时。

八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生关注使者在国际交往中的重要作用，培养学生的责任感和使命感。

2. 鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 结合现实案例，使学生更好地理解使者的职责和使命，提高学生的实践能力。

九、教学反思在教学结束后，对学生的学习效果进行总结和反思，针对学生的不足之处，调整教学方法和策略，以提高教学效果。