欢迎共阅第十六课珍爱国宝古代的陶瓷艺术说课稿今天我说课的内容是小学美术义务教育课程标准实验教科书五年级上册第16课《珍爱国宝――古代的陶瓷艺术》。
下面我就从教材分析，教法、学法、教学过程、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、????教材分析3、???????? 主要名窑的产品特征。
教学难点：主要是有关的历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作简单介绍一些专业名词和有关的历史文化。
在教学中，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级学生的认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识，通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
三、????教学过程2、???????? 瓷器的发展：商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。
隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。
瓷器在社会生活中渐受到重视。
唐代开始有了“窑”它象征着瓷器产量的增长。
宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。
元代，我国瓷器大量行销海外。
明清是我国的制瓷业鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明，移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。
3、???????? 我引导学生欣赏课本上的作品和图片，根据陶瓷艺术的欣赏方法，从器皿的外形上、纹饰上、釉色上、来进行讲解。
从东汉到南北朝，是我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹样都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺拔，与当时人们的审美唐代，瓷器产品增多青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平，造型繁多，装饰更加丰富，采用手法有绘画、刻花、印花，捏塑等。
内容包括日、月、花、草、树木、动物、人物、建筑等。
第16课立体贺卡教学设计成都市万春小学郝玉倩一、教学目标（-）学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习立体贺卡制作的方法。
（二）通过立体贺卡的制作，提高学生设计、制作能力。
（三）培养学生感恩之情。
二、教学重点重点：通过对立体贺卡学习制作，表达自己的情感。
三、教学难点难点：立体贺卡的精美制作。
四、课前准备教具：ppt、教师自制教具。
学具：彩纸、卡纸、胶水、彩色笔、剪刀、装饰等。
五、教学过程（一）导入新课.发散思维，激起兴趣。
一张纸，怎么让它立体起来？学生：思考、制作、分享方法。
（老师指导总结并给学生演示一些较为简单方便的立体贺卡制作方法）（1）变法一一折剪推拉、变化形状、图案。
（PPT演示。
）（2）加法一一折贴、堆贴。
（PPT演示。
）.引出课题接下来我们就可以用刚才所想到的办法，运用在我们今天的课上，请大家一起翻开书39页《立体贺卡》。
（二）揭示主题，设计构思.情感引导孩子们！我们每个人的心中都会有想要感谢的人，可能是养育我们长大的父母、给我们们谆谆教导的老师、也可能是给我帮助带给我们快乐的同学孩子们，你们也可以把自己最真挚的情感写给你最想感谢的人，可以用一句话、一首诗、一段简短的文字，把它表达出来•--1.构思设计既然想要感谢的对象我们已经确定了，那如何让对方能更直观地感受到你的心意是大家需要思考的。
孩子们，谁能来说说你会从哪儿方面设计？教师总结并板书：造型、色彩、配图、文字、装饰・・・（在设计时我送的对象，因人而异，长辈喜欢温馨的格调，儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩；我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，用满满地诚意来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
）2.欣赏启发观看有创意的立体贺卡，启发学生的创作思维。
我们生活中还有很多很棒的立体贺卡，我们一起看看他们的设计亮点。
要点：主题要醒目构图有主次配色有规律配图要恰当.实践操作作业要求：制作一张温馨的立体贺卡，情感真诚、构思巧妙、形式新颖，工艺精致。
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
