苏少版美术一下《美丽的盘子》说课稿2

一年级美术下册一年级下册美术教案-第5课，美丽的盘子｜苏少版一、教学目标1.让学生了解盘子的基本形状和装饰方法。

2.培养学生的观察能力、想象力和动手能力。

3.激发学生对美术的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重点与难点重点：学会运用简单的线条和颜色装饰盘子。

难点：如何运用丰富的想象力进行创作。

三、教学准备1.教师准备：课件、示范作品、盘子实物、画笔、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示盘子实物，引导学生观察盘子的形状、颜色和装饰。

（2）邀请学生分享自己见过的美丽盘子。

2.讲解（1）教师讲解盘子的基本形状和装饰方法，如线条、颜色、图案等。

（2）展示一些优秀的盘子装饰作品，引导学生欣赏和讨论。

3.示范（1）教师示范如何用线条和颜色装饰盘子，强调装饰的顺序和方法。

（2）教师示范如何运用想象力进行创作，如添加故事情节、动植物形象等。

4.练习（1）学生根据教师的示范，尝试自己创作一个美丽的盘子。

（2）教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。

5.展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

（2）教师组织学生进行互评，给予肯定和鼓励。

（2）布置课后作业：观察生活中的盘子，尝试用不同的方法进行装饰。

五、课后作业1.观察生活中的盘子，尝试用不同的方法进行装饰。

2.将自己的作品与家人分享，听取他们的意见和建议。

六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

2.学生在创作过程中，想象力得到了锻炼，作品具有一定的创意。

3.教师在课堂上的示范和指导较为到位，学生对盘子的装饰方法有了更深入的了解。

4.课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高学生的动手能力。

七、教学建议1.在教学过程中，注意关注每一个学生的创作进度，给予个别辅导。

2.鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

3.在课堂评价中，注重培养学生的审美能力和自信心。

4.定期组织美术活动，提高学生的美术素养。

美丽的盘子

教材分析： 本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。 通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，丰富提高学生的想象力和创造能力。

一、教学目标： 1、了解盘子文化、种类等。 2、掌握在盘子上绘画的技巧，装饰一个美丽的盘子。 3、培养想象力和创造力，激发起美化生活的情感。

教学重点：装饰图案要适合盘子的形状。 教学难点：大胆想象，装饰盘子独特有创意。

教学过程：

二．激发兴趣，引入新课。 1．师：同学们，你们还看这是什么？ 生：报纸 师：你猜这张报纸里会变出什么来？（请2---3位学生猜） 师：你们的想象力真丰富，这是什么？ 生：盘子。 师：你知道盘子可以做什么用？ 生：装菜，装食物、、、、、、 师：盘子可以装食物、表演魔术，还可以做什么了？（说对就引导看） 2．师：老师现在带你们去一座城堡里，欣赏一些有趣的展品，欣赏完了你一定知道答案，想去吗？ 生：想 师：（课件播放） 师：盘子还有什么用途？ 生：装饰 师：那这些能装饰的盘子和刚才变出来的盘子有什么不同？ 生：比它漂亮、好看、美丽。 师：对，美丽的盘子，出示课题，（美丽的盘子）。 3．师：咱们再看一个美丽的盘子-----彩绘漆盘，（课件出示图片）。 这是一件云南省宁蒗县彝族的传统工艺品，它是一种古老的民间艺术，是用油漆涂在各种器物的表面上所制成的日常用品及工艺品，据资料记载，早在4000多年前的夏禹时代已见使用。 师：请同学们观察一下这件漆盘用了哪些颜色来装饰？ 生：红、黄、黑。 师：对，这节课我们就来学习用各种颜色进行圆盘装饰。（出示：圆盘装饰）

美丽的盘子教学目标：1、通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。

2、通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。

引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。

教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法。

教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。

一、导入师：同学们看，这是一只盘子，我们平时都用它来做什么呢？（装水果、菜肴、糖果、点心等）它是人们生活中必不可少的日用品，是我们的好朋友。

这节课我们一起来学习美丽的盘子。

（出示课题）二、了解盘子1、材料师：请一位同学来摸一摸，它与你准备的盘子有什么不同？（材料、轻重、厚薄等）不同的材质会带给人不一样的感受。

（张贴“材料”）你还见过其他材料制成的盘子吗？其实，早在6000多年前我们的祖先就发明了用陶土烧制盘子，用它来盛装食物，不过这些盘子大多制作比较粗糙，很少有装饰花纹。

随着时代发展、工艺的进步，逐渐出现了青铜盘、漆盘、瓷盘，其中瓷盘最为有名，我国景德镇的瓷器白如玉、薄如纸，名扬四海。

到了现代，又出现了玻璃、塑料等其他材料制成的盘子。

这些盘子有的轻盈优雅，有的古朴厚重，至今散发着迷人的光彩。

人们制作出精美的盘子后，觉得太美了，都舍不得用了，于是给它做个架子，摆在桌上；或装上框子，挂在墙上。

就这样，这些美丽的盘子就从日用品慢慢变成了装饰品。

2、形状师：除了材料多样以外，盘子的形状也有许多变化呢！（张贴“形状”）你们瞧，除了常见的圆形方形盘，有拼盘，还有漩涡状的呢……是不是很有趣？3、纹样师：这些材料多样、形状各异的美丽盘子让我们大开眼界！不过，丰富的花纹与图案才是它们最吸引人的地方呢！（张贴“纹样”）观察这些盘子，与身边的同学轻声讨论，盘子的纹样都有哪些内容？纹样都画在了盘子的什么位置？（1）内容师：人物、动物、植物、几何形……你还能想到别的吗？水果行吗？建筑物呢？其实啊，只要是你喜欢的事物都可以将它画到盘子里来。

一年级下册美术教案第5课美丽的盘子｜苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解盘子的基本形状和设计元素，培养他们对美术的感知能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何用简单的形状和颜色设计出美丽的盘子。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。

教学内容1. 盘子形状的认识：让学生了解不同类型的盘子，如圆形、方形、椭圆形等。

2. 设计元素的运用：教授学生如何运用线条、颜色和图案来装饰盘子。

3. 实践操作：学生将亲自动手设计并绘制自己的盘子。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够运用基本形状和颜色设计出独特的盘子。

2. 教学难点：引导学生如何巧妙地运用图案和颜色，使盘子设计既美观又具有创意。

教具与学具准备1. 教具：盘子模型、画纸、彩笔、蜡笔等。

2. 学具：学生自带的画纸、彩笔、蜡笔等。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的盘子，引发学生对盘子形状和设计的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察盘子的形状和设计，讨论他们喜欢的元素和颜色。

3. 示范与讲解：教师示范如何用基本形状和颜色设计盘子，讲解设计技巧和要点。

4. 实践操作：学生在画纸上设计并绘制自己的盘子，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计1. 美丽的盘子2. 内容：盘子的基本形状设计元素：线条、颜色、图案设计技巧和要点学生作品展示作业设计1. 作业内容：设计并绘制一个独特的盘子。

2. 作业要求：使用基本形状和颜色，运用图案和颜色使设计既美观又具有创意。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够独立设计出美丽的盘子，是否掌握了设计的基本技巧。

本教案旨在通过观察、讨论和实践，培养学生的美术感知能力和创造力。

通过本节课的学习，学生将能够运用基本形状和颜色设计出独特的盘子，同时培养对美术的热爱和审美能力。

教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导和建议，以促进学生的全面发展。

一年级下美术教学设计-美丽的盘子苏少版课程背景本节美术课程是针对一年级下学生设计的。

在美术的教学中，教师旨在帮助学生发展他们的视觉表现能力和艺术感觉。

这个过程将通过手工艺活动和实践来实现。

教学目标在完成这个艺术项目之后，学生应该能够： - 了解盘子的特征并能描述它的形状和外观； - 利用手工制作技能制作美丽的盘子； - 学习如何选择和搭配互补的颜色； - 发展视觉表现能力和艺术感受力。

教学准备教师需要准备以下材料： - 一些盘子； - 颜料； - 盘子用的绘画纸； - 不同描绘工具，例如蜡笔，绘画笔； - 铅笔和橡皮擦； - 制作笔刷的无菌海绵； - 使用纸巾擦去多余的颜料。

教学步骤第一步：介绍盘子的特征和形状开始讲解这个艺术项目之前，老师应该和学生们介绍盘子的特征和形状，帮助学生们了解盘子的经典形状和外观。

第二步：向学生展示制作盘子的过程教师可以向学生展示，利用颜料和绘画纸来制作盘子的过程。

这个过程能够警醒学生们要在颜料上轻触，帮助他们控制画笔并且促进视觉表现。

第三步：学习如何选择颜色和搭配颜色是这个艺术项目的核心内容，帮助学生了解如何选择颜色并搭配。

教师可以教他们如何用相同的颜料来混合颜色以及如何制作一个互补和美丽的配色方案。

第四步：制作盘子并呈现学生们可以用他们的想象力和艺术表现出真实的盘子。

经过老师的引导，学生们可以用颜料和素材自由地实现他们的想法。

让学生们制作盘子并且呈现在教室里展示，分享和欣赏他们的作品。

教学评估老师应该对学生完成的作品进行评估，可以根据以下标准对学生的盘子进行评分。

评分标准描述准确性盘子是否准确地描绘出来形状和外观盘子的材质和形状是否符合要求色彩使用的颜色是否搭配和谐创意性盘子是否有独特的设计元素和个性教学扩展老师可以帮助学生们进一步扩展他们的视觉表现能力和艺术感受力。

他们可以尝试制作其他的艺术品如碗，直至成为一名艺术家。

老师可以推荐一些素材和网站，帮助学生们进一步扩展他们的视野。

《第5课美丽的盘子》教学设计教案内容教案题目：《第5课美丽的盘子》学科：美术年级：一年级下册教材版本：苏少版教学目标：知识与技能目标：学生通过观察和欣赏各种美丽的盘子，了解盘子的形状、颜色和图案，学习盘子的绘画技巧，能够创作出具有个性和创意的美丽盘子作品。

过程与方法目标：学生通过观察、讨论和动手实践，培养审美能力和绘画技巧，提高动手能力和创造力。

情感态度与价值观目标：学生通过欣赏和创作美丽的盘子作品，培养对美的感知和欣赏能力，增强自信心和自我表达能力。

教学重点与难点：重点：学生能够观察和描述盘子的形状、颜色和图案，掌握盘子的绘画技巧，创作出具有个性和创意的盘子作品。

难点：学生能够灵活运用色彩和线条，创作出具有个性和创意的盘子作品。

教具与学具准备：教具：彩色纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水、范图等。

学具：彩色纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些美丽的盘子实物或图片，引导学生观察和欣赏盘子的形状、颜色和图案。

引导学生分享自己对盘子的看法和喜欢的原因。

Step 2：新课讲解（10分钟）教师简要讲解盘子的形状、颜色和图案的绘画技巧，如如何画出盘子的轮廓、如何运用色彩和线条等。

同时，教师展示一幅自己创作的盘子作品，让学生了解盘子创作的过程和技巧。

Step 3：学生创作（10分钟）学生根据自己对盘子的观察和欣赏，开始创作自己的盘子作品。

教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。

Step 4：作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

鼓励学生分享自己的创作想法和感受。

板书设计：美丽的盘子形状颜色图案创作技巧：画出盘子轮廓运用色彩和线条作业设计：学生回家后，用自己的方式创作一幅美丽的盘子作品，并写下创作想法和感受。

课后反思：本节课通过观察和欣赏美丽的盘子，学生了解了盘子的形状、颜色和图案，学习了盘子的绘画技巧。

在创作过程中，学生能够灵活运用色彩和线条，创作出具有个性和创意的盘子作品。

苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计第5课美丽的盘子一、教材分析：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盅上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方式、步骤。

特别要擅长利用生活中的废弃材料，通过学生的想像、创作，变废为宝，制作出各类盘子装饰品、艺术品。

引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各类不同的制作方式，使学生的作品呈现五彩续纷、百花齐放的特色，并具有必然的观赏性。

二、教学目标：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘制，掌握用多种材料制作盘子的方式、步骤。

特别要擅长利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各类盘子装饰品、艺术品。

引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各类不同的制作方式，使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有必然的观赏性。

三、教学重难点：重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。

掌握装饰、制作盘子的一般方式。

本课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多非就材料，通过学生的一双巧手描画、制作可以变成美丽的艺术品。

难点：1。

陶器与磁器的不同的地方2．盘画作品是如何制成的。

3．漆器是如何制成的。

4．装饰、制作盘子艺术品的方式。

四、教学准备：师：教学课件，中外瓷盘艺术品图片，各类制作材料，白瓷盘，水粉颜料，纸盘等。

生：白瓷盘，纸盘，卡纸，剪子，色纸，废旧材料，毛笔颜料等。

五、教学进程：1．激发兴趣，导入课题。

1）。

请同窗把自己查阅的有关盘子的资料，图片和大家一路交流一下，教师可将学生带来的盘子图片通过大屏幕向大家展示，请大家看着大屏幕谈谈对不同材料盘子的熟悉。

师生一路探讨中外陶瓷艺术。

2）学生提出问题，分组讨论，请大家对陶盘、瓷盘图片进行简单的评述、探讨。

交流各自所直达的有关盘子的小知识。

3）。

教师提出问题，出示有关陶盘、瓷盘，和学生一路探讨。

美丽的盘子一、教学目标知识与技能：让学生了解盘子的造型、装饰手法以及色彩搭配，能够运用绘画或手工制作的方式创作出自己喜欢的盘子作品。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力，提高他们的创新意识和团队协作能力。

二、教学内容本课以“美丽的盘子”为主题，让学生学习盘子的造型、装饰手法以及色彩搭配，通过绘画或手工制作的方式创作出自己喜欢的盘子作品。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握盘子的基本造型、装饰手法以及色彩搭配，能够创作出具有个性的盘子作品。

难点：如何让学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特的风格。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

学具：学生自带的盘子、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入新课教师出示各种漂亮的盘子，引导学生观察盘子的形状、图案和色彩，激发学生的学习兴趣。

2.基本技能训练（1）教师通过多媒体课件展示盘子的基本造型，如圆形、方形、心形等，引导学生了解和掌握盘子的基本画法。

（2）教师示范盘子的绘画步骤，让学生跟随教师一起练习，培养学生的动手能力。

3.创作实践（1）教师引导学生发挥想象，设计自己喜欢的盘子造型和图案。

（2）学生选择适当的材料进行创作，可以绘画也可以手工制作。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.展示评价（1）学生将作品展示给大家，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高自己的审美和创作能力。

六、板书设计美丽的盘子1. 基本造型：圆形、方形、心形等2. 装饰手法：绘画、手工制作等3. 色彩搭配：鲜艳、和谐等七、作业设计学生回家后，运用所学知识和技能，为自己或家人设计一个实用的盘子，下节课带来展示。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了盘子的基本造型、装饰手法以及色彩搭配，培养了学生的审美能力和动手能力。

5、美丽的盘子教学目标：1、欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。

2、通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计，动手制作的能力。

3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

教学重点：设计制作一个美丽的盘子教学难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。

课前准备：电脑课件、一次性纸盘子、彩色笔、记号笔、小奖品、彩纸、剪刀、胶水、盘子范作、橡皮泥等。

教学过程：一、新课导入：1、请小朋友们把小眼睛轻轻的闭上，默默的数上3下。

教师在黑板上贴上2个带花边的盘子好了，睁开眼睛！这是什么？漂亮吗？为什么呀？生回答：花边漂亮。

恩，有了花边是很漂亮！可是老师总觉得这个盘子还缺少点什么？就是说不上来，怎样能让它变的更漂亮些？（做思考状）生回答：中间有点空，再贴上一个图案就好了。

小朋友真聪明！老师将事先画好的图案贴在盘子中间。

2、现在这两个盘子有了中间的图案和美丽的花边，是不是比原来更美丽了呢？你想拥有这样一个美丽的盘子吗？今天老师就要带大家一起装饰一个美丽的盘子。

揭题：美丽的盘子二、讲授新课：1、师：说起盘子啊！那还得从几千年前讲起。

它们的家族可庞大了。

[课件出现盘子小精灵]今天老师把盘子王国的小精灵请来做我们班的导游，带我们去参观盘子王国。

大家欢迎！小精灵要考我们一个问题：“盘子都有哪些用途？”现在我们就带着这个问题一起去美丽的盘子王国参观一下吧！小朋友们可要睁大眼睛，闭上小嘴，动动脑筋！观察仔细喽！2、欣赏各种盘子：[课件展示古今中外盘子]教师讲述：我们祖先6000多年前就使用盘子,而且在盘子上画画，使它变的更美丽。

（1）这是1900多年前东汉时期的陶盘（彩绘禽鱼人畜盘），陶盘就是用陶土烧制的。

上面画了些什么呀？生答：有人、动物、鱼、仙鹤。

这些图案都十分精美，鱼可以象征“年年有余”；仙鹤象征长寿。

它的颜色怎么样？生答：颜色比较单一，而且不怎么鲜艳。

第1课时（一）导入1、教师出示实物：盘子师：瞧！老师带来了什么？生：……师：这个盘子有什么特点呢？（形状、颜色）生：……师：盘子有什么用呢？生：……过渡语：盘子不光是生活中的餐具，还是很美的艺术品呢！（二）新授1、欣赏【课件】出示不同材质、花纹、颜色、风格的盘子师：这么多的盘子，你最喜欢哪个呢？为什么？生：……【在欣赏中教师简介盘子的知识】：⑴人面鱼纹盆：距今有6000多年的历史。

图案以人面和鱼纹为主，考古学家认为，人们以此祈求捕鱼丰收。

⑵青花瓷盘：白底蓝色图案，花纹漂亮，做工精细。

⑶银盘：金属银打造而成的。

⑷漆盘：中国是世界上最早使用漆的国家。

漆盘上的漆色泽深，颜色艳。

⑸塑料盘：轻巧，不易碎。

⑹木盘：用木头雕刻而成，古朴漂亮。

2、过渡语：这些盘子漂亮吗？想自己设计一个美丽的盘子吗?让我们一起学习第5课《美丽的盘子》。

【板书】美丽的盘子师：如何装饰呢？让我们一起来观察吧！3、观察，学习设计方法一⑴出示范作盘子1和盘子2：师：对比观察：两个盘子有什么不同？生：……(盘边有花纹，盘子的中间有花纹)⑵出示范作盘子3：师：与前两个盘子比，又有何不同？生：……（盘边和盘中心都有花纹）⑶师生交流：3个盘子都用了什么来美化盘子的呢？盘子上有些什么？生：……【教师引导学生观察盘子上的点、线、形状】师生交流：你还知道哪些点、线、形状呢？生：……【学生一边说，教师一边板示各种各样的点、线、形状等】⑷师小结：将不同的点、线、形状有规律的组合在一起，能画出许许多多美丽的图案来。

【师再补充揭示预先画好的各种各样的花边图案】4、教师示范绘画盘边花纹【投影仪】师边画边讲述要点：有规律的运用点、线、形状，使花纹更美丽。

5、学生小练习⑴【课件】出示作业要求：综合使用点、线、形状，有规律的设计盘子外边的花纹。

⑵学生作业，教师巡回辅导。

⑶作业评价：对比两个盘子，哪个盘边花纹更美丽？【引导学生把盘边花纹画满】6、观察，学习设计方法二⑴出示范作盘子4：师：对比第3个盘子，图案又有什么不同？生：……师小结：盘中心可以自由地会画一个图案，也可以将图案像小鱼那样排排队。

班级美术活动：苏少版一年级下册美丽的盘子教案浅析班级美术活动是学校教育中不可或缺的一部分，它可以促进学生的创造力、想象力和审美能力的发展。

在学生中，美术作品既是成就感和信心的来源，又是在团队合作中建立关系和促进交流的方式。

苏少版一年级下册美丽的盘子教案是一种非常适合班级美术活动的实践，下面将对该教案进行浅析。

一、教学目标通过实践教学，此次美术活动的教学目标主要是培养学生的艺术审美能力、创造力和团队合作能力。

学生应该在美术活动中运用所学知识和技巧，创造出自己喜欢的作品，并在团队内学会协作和相互支持。

二、教学内容美丽的盘子教案主要包含以下几个方面的内容：1. 明确美丽的盘子的概念和特点，并阐述美丽盘子的不同分类。

2. 为学生讲解雕刻、绘画和彩绘的技巧和步骤，并让学生尝试运用这些技能去创作自己的盘子。

3. 教育学生与团队合作完成任务安排和细节处理，与小组伙伴分享和互相支持。

三、教学过程此次美术活动的教学过程主要包含以下几个阶段：1. 熟悉概念和特点：老师准备一些样本或图片，描述美丽的盘子的不同种类和特点，让学生先熟悉盘子的概念和特征。

2. 技巧和步骤讲解：老师讲解如何雕刻、绘画和彩绘盘子，并为学生演示每个步骤。

在学生的帮助下，老师全面讲解每个阶段的细节。

3. 组队合作完成作品：每个组内的学生共同制定盘子的方案，将学生们的创造力和想象力发挥到极限。

组织分工合作，每个小组负责自己所分配的任务。

4. 分享和展示：完成后，每个小组会向班级展示他们的作品，并分享他们的创作经验和团队合作经历。

四、教学策略针对此次美术活动，教师可以采取以下几种教学策略：1. 互动讨论策略：教师可以与学生互动讨论，探讨美丽的盘子的概念和特点，以便学生更深入地了解它们。

2. 个性化学习策略：500 Internal Server Error3. 合作学习策略：分组合作是完成美术活动最有效的方式之一，分配任务，团队成员助攻，优势互补，让每位学生都能在学习中发挥自己的最大潜力。

美丽的盘子 | 苏少版一、教学目标1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，学会通过线条、颜色、图案等手段装饰盘子，培养学生的审美观念和动手能力。

2. 培养学生发挥创意，独立思考，培养团队协作精神。

3. 引导学生关注生活中的美，提高学生对美术学科的兴趣。

二、教学内容1. 盘子的基本形状和结构2. 盘子的装饰方法3. 创意盘子设计三、教学重点与难点1. 重点：学会盘子的基本形状和结构，掌握盘子的装饰方法。

2. 难点：如何设计出具有创意的盘子作品。

四、教具与学具准备2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的盘子图片，引导学生关注盘子的形状、颜色和图案，激发学生的学习兴趣。

2. 基本形状和结构的学习：教师讲解盘子的基本形状（如圆形、方形、心形等）和结构，学生初步了解并能够识别。

3. 装饰方法的学习：教师展示盘子的装饰方法（如线条、颜色、图案等），学生动手实践，进行简单的盘子装饰。

4. 创意设计：教师引导学生发挥创意，设计出独特的盘子作品。

学生动手制作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的盘子作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 盘子的基本形状和结构2. 盘子的装饰方法3. 创意盘子设计七、作业设计1. 学生完成一幅盘子作品，要求具有创意，能够体现出对生活的观察和感悟。

八、课后反思美丽的盘子 | 苏少版教学设计，注重培养学生的审美观念、动手能力和创新思维，通过实践教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握盘子的基本形状、结构和装饰方法，提高他们对美术学科的兴趣和热爱。

重点关注细节：创意盘子设计一、创意盘子设计的重要性1. 培养学生的创新思维：创意盘子设计鼓励学生打破常规，发挥自己的想象力和创造力，从而培养学生的创新思维。

2. 提高学生的审美观念：通过创意盘子设计，学生可以更好地理解美的内涵，提高自己的审美观念。

3. 增强学生的动手能力：创意盘子设计需要学生亲自动手制作，从而增强学生的动手能力。

一年级下册美术教案-第5课美丽的盘子丨苏少版教学目标1.能正确使用画笔等画具进行简笔画的绘制；2.了解不同颜色的搭配；3.提高孩子的观察力及绘画能力。

教学重点1.学习概念：调色；2.学习中心：如何绘制出不同颜色的盘子。

教学准备1.黑板、白纸、画板等；2.纸杯、水杯和一些调色板；3.不同颜色的颜料、画笔等。

教学内容课前小游戏首先，老师可以通过组织小游戏的方式为孩子准备上课氛围。

例如，老师可以播放有关如何画简笔画的视频或者通过模拟画板画图等方式来为孩子们带来启发。

自由绘画在课堂的最开始，老师可以让孩子们进行自由绘画练习。

在绘制的过程中，老师需注意引导孩子们进行正确的画笔握持技巧，帮助他们在绘画的过程中减少失误，同时也提高孩子们的积极性和创造力。

引入新概念老师可以向孩子们介绍新概念“调色”，也可以通过展示不同颜色的盘子让孩子们了解不同颜色的搭配。

步骤讲解老师可以在黑板上或者手绘图纸上向孩子们展示制作盘子的步骤。

这些步骤可以包括绘制盘子的圆形或者方形的底，为盘子添加把手等等。

在这个过程中，老师需要时不时地与孩子们进行互动，让他们有机会给出自己的想法和建议。

练习时间在讲解了步骤之后，老师可以让孩子们练习绘制自己的盘子，并且可以对他们的作品进行进行评价。

在这个过程中，老师需要时不时地检查孩子们的绘画状态，同时提供适当的指导和帮助。

总结回顾教学到这里，老师可以对这一课内容进行总结，回顾孩子们掌握的知识点，评价他们的表现，并且纠正一些经常容易出现的错误。

同样，老师也可以提出一些鼓励孩子们继续练习的话语，让他们提高自信心。

教学扩展为了更好地让孩子们将所学知识应用于实践，并且提高他们的艺术绘画能力，老师可以安排一些适合孩子们年龄基础的练习项目。

例如，老师可以让孩子们进行色彩绘画，从灰度到鲜明的色彩搭配，让孩子们更好地理解和了解色彩的用途。

评价通过这个课程的教学内容，孩子们可以掌握一些基本的绘画技巧和知识，同时也可以提高他们的绘画能力和创造力。

第5课美丽的盘子（教案）苏少版美术一年级下册教学目标1.了解盘子的种类和材质2.探究盘子在生活中的作用和意义3.通过制作美丽的盘子，发展学生的审美能力和手工技能教学重点1.盘子的种类和材质2.盘子在生活中的作用和意义3.制作美丽的盘子教学准备1.海报或图片展示不同种类的盘子2.不同材质的盘子样品3.色彩斑斓的画笔、水彩颜料、画纸、水盆、毛笔、挂钩、尺子等教学过程一、引入（5分钟）老师带领学生们观察不同种类的盘子，让学生们说出它们的颜色、材质、形状等特点。

引导学生思考盘子的作用和意义。

二、学习（15分钟）1.看图绘画：让学生们用彩笔在画纸上绘制不同种类的盘子。

教师边观察边指导，提醒学生注意线条、形状、颜色和比例的准确性。

2.观察盘子样品：让学生观察不同材质的盘子样品，认真感受它们的手感和颜色。

三、活动（30分钟）1.选择材料：让学生自由选择自己喜欢的颜色和材料，可以选择水彩颜料、画纸、毛笔、挂钩、尺子等。

2.制作盘子：学生们按照自己绘画的盘子样式，在画纸上认真描绘并上色。

3.装饰盘子：学生们可以在自己的盘子上加上个人风格的装饰，如花朵、叶子等。

四、展示（10分钟）让学生们展示自己制作的盘子，并留时间让学生们走到课堂前观赏每一个小伙伴所做的盘子，切磋交流，互相欣赏更加美丽的盘子作品。

五、总结（5分钟）老师要给予肯定，让学生们认识到自己的努力和成果，并通过总结归纳，让学生们明确本节课的重点和难点。

教学评价在制作盘子的过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，同时还加强了学生们的手工操作能力和美术表现能力。

在展示方面，学生们互相欣赏、交流，更好地发挥了展示和交流的作用。

《美丽的盘子》说课稿今天我向大家展示的是苏少版小学美术第二册第5课----《美丽的盘子》。

下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，学情分析，教法与学法，教学过程这六个方面对这堂课进行设计。

一.教材简析本课教材上以生活中最常见的盘子为基础，在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代盘子艺术品、少数民族及国外盘子艺术品。

这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。

本课还与苏少版小学美术《青花盘》一课形成完整的序列。

并与《相同图样排排队》、《适合纹样》，《小手帕》等共同构建出小学美术生活类装饰图案教学的有效结构。

二．教学目标针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，将本课教学目标拟定如下：认知领域：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美操作领域：巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。

情感领域：培养美好情感，体验创造活动的乐趣。

三、教学重难点：本课教学的重点不仅是让学生了解盘子形的特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发制作欲望和对美的追求。

盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、多边形等，花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义，表现方法更是多种多样。

盘子既有装饰作用，可以用精心设计的盘子布置房间、美化环境，还有实用价值。

因此本课的难点在于如何根据盘子的外形用绘画或者拼贴的方法巧妙恰当地装饰盘子，体现装饰，体现创新。

四．学情分析一年级下半学期的学生对于设计、装饰的学习在第一册《新花布新花衣》一课已有接触，在表现方法上有一点基础，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现。

因此教师可从关注盘子的装饰方法上创新，同时再让学生体会美丽的盘子具有的装饰性。