幼儿园小班、中班美术活动说课稿

中班美术万能说课稿范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。

一、说教材。

美术活动对于中班的孩子来说是非常有趣且富有意义的。

这个阶段的孩子对周围的世界充满好奇，他们开始用自己的眼睛去观察、用小手去探索。

美术活动为他们提供了一个很好的表达自我感受和想法的途径。

通过美术创作，孩子们能够锻炼手部小肌肉的灵活性，发展他们的想象力和创造力，同时也能提高他们对色彩和形状的认知能力。

二、说学情。

中班的小朋友已经有了一定的美术基础，他们能够简单地使用画笔进行涂鸦，对色彩也有了初步的感知，比如他们知道红色代表热情、太阳是红色的，蓝色代表天空和大海等。

这个年龄段的孩子注意力还不是很集中，容易被周围的事物所吸引，所以在活动设计时要有趣味性和吸引力，让他们能够较长时间地投入到美术创作中。

而且他们的手部控制能力还在发展阶段，所以在绘画技巧方面不能要求过高，要以鼓励为主，让孩子们大胆地去画。

三、说活动目标。

1. 知识与技能目标。

孩子们能够认识几种常见的颜色，如红、黄、蓝、绿等，并能正确说出它们的名称。

学会使用画笔进行简单的线条和图形的描绘，例如画直线、曲线、圆形、方形等。

2. 过程与方法目标。

通过观察、模仿和自由创作等环节，培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的美术创作能力。

3. 情感态度与价值观目标。

激发孩子们对美术活动的兴趣，让他们在创作过程中体验到快乐，培养他们对美的感受力。

四、说活动重难点。

1. 活动重点。

引导孩子们正确使用画笔，掌握简单的线条和图形的绘画方法。

这是基础，如果孩子们连基本的线条和图形都画不好，就很难进行更复杂的美术创作了。

让孩子们认识几种主要的颜色，这有助于他们在绘画中准确地选择色彩来表达自己的想法。

2. 活动难点。

如何启发孩子们的想象力，让他们在绘画中能够自由地表达自己的想法。

幼儿园中班美术活动说课稿教案《大南瓜》课堂主题：大南瓜教学目标：1. 培养幼儿对大南瓜的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的动手动脑能力，提高他们的手工造型能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解大南瓜的特点和形状。

2. 指导幼儿使用辅助材料，制作出自己想象中的大南瓜。

3. 培养幼儿的合作意识，培养他们注意集体利益。

教学准备：1. 材料：彩纸、色纸、剪刀、胶水。

2. 插图：《大南瓜》的图片。

教学过程：1. 热身导入（5分钟）引导幼儿回忆之前学过的素材，如形状、颜色等。

然后，出示《大南瓜》的插图，讨论大南瓜的形状和特点。

2. 观察和讨论（15分钟）让幼儿仔细观察插图中的大南瓜，了解它的形状、颜色等。

引导幼儿讨论大南瓜的特点和它们在什么时候会出现。

3. 制作大南瓜（25分钟）a. 分发彩纸、色纸、剪刀和胶水，让幼儿自由选择材料。

b. 引导幼儿根据观察和讨论的结果，用彩纸和色纸剪出大南瓜的形状，然后用胶水黏贴起来。

c. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在大南瓜上添加其他装饰品，如眼睛、鼻子和嘴巴等。

4. 展示和分享（10分钟）邀请幼儿逐个展示自己制作的大南瓜，并邀请他们分享自己的创意过程。

鼓励幼儿互相赞赏，提供积极的反馈。

5. 温故知新（5分钟）和幼儿一起回顾本节课的内容，强调大南瓜的特点和形状。

鼓励幼儿将制作的大南瓜带回家，和家人分享他们的创意。

教学延伸：1. 与幼儿一起参观蔬菜市场或者农田，让幼儿亲自观察和摸索大南瓜，加深他们的认知。

2. 阅读相关的绘本故事，如《老太太和大南瓜》等，进一步扩展幼儿对大南瓜的认识。

教学反思：本节课通过观察和制作大南瓜，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

通过合作制作，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。

在教学中，教师应根据幼儿的兴趣和能力，引导幼儿发挥创造力，同时也要注意给予他们充分的鼓励和支持，提高他们参与活动的积极性。

中班美术说课稿尊敬的领导、亲爱的家长们：大家好！我是XXX幼儿园中班的美术教师。

今天，我将为大家介绍一节中班美术活动课的教学设计和实施情况。

一、教学设计本节课的主题是“水果”。

通过绘画水果的形状、颜色和质感，让幼儿认识不同水果的特点，并培养他们的观察力、创造力和审美能力。

1. 课堂目标通过本节课的学习，幼儿将达到以下目标：（1）认识并初步绘画出常见的水果形状和颜色。

（2）提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

（3）培养幼儿的观察力和想象力。

（4）增强幼儿对美的感知和欣赏能力。

2. 教学内容和重点本节课的主要内容包括水果的形状、颜色和绘画技法。

重点是教会幼儿正确握持画笔的方法以及如何在纸上绘画出水果的形状和色彩。

3. 教学手段本节课将采用教师讲解和引导、示范性操作和互动的方式进行教学。

二、教学实施1. 步骤一：引入教师将一篮子新鲜水果带进课堂，并与幼儿一起观察和品尝。

教师请幼儿描述水果的外形、颜色和质感，并与幼儿一起讨论，引导幼儿开启对水果的绘画想象。

2. 步骤二：示范教学教师提前在黑板上画好不同水果的轮廓，然后选取一个水果进行示范性的绘画活动。

教师详细说明绘画的步骤和技法，并与幼儿一起完成绘画过程。

3. 步骤三：互动操作教师发放画纸和彩色画笔给每个幼儿，并让他们按照自己的喜好选择一个水果进行绘画。

教师在幼儿绘画的过程中进行巡视和指导，鼓励幼儿尽量表达自己对水果的认识。

4. 步骤四：展示与评价在幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行作品展示。

教师与幼儿一同欣赏和评价每位幼儿的作品，并给予积极的肯定和建议。

5. 步骤五：总结教师向幼儿总结今天的学习内容，并鼓励幼儿将绘画技巧运用到日常生活中。

三、课后延伸活动为了帮助幼儿进一步巩固所学知识，并培养他们的想象力和创造力，我们将根据本节课的学习内容设计以下延伸活动：1. 自由创作：让幼儿自由选择绘画一件水果作品，并享受绘画带来的乐趣。

2. 图片剪纸：引导幼儿根据所学的水果形状和颜色，剪纸制作水果贴画，发挥想象力。

幼儿园中班美术活动说课稿幼儿园中班美术活动说课稿「篇一」一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。

此活动来源于幼儿的日常生活。

我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。

所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。

二．活动目标：依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。

1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。

这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。

引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等”所设计的。

请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。

2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。

这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。

并从中体验快乐。

三．重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。

通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。

四．活动准备：各种颜色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔) 每组一套，铅画纸人手一张，毛线若干,干毛巾,歌曲<新年喜洋洋>，轻音乐,PPT，烟花视频，幼儿已经学过毛线拖画方法。

五．教学法设计：基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法：选择适宜的音乐能帮助幼儿打开心灵的窗户走近作品，他是有效提高幼儿艺术欣赏水平的通道。

在活动过程的第一部分，我用《新年喜洋洋》这首歌，导入新年放烟花。

幼儿园中班美术说课稿(共9篇)篇一：幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。

线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。

不仅提高幼儿的绘画能力。

同时能提高幼儿专心做事的能力。

更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben 文wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。

所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。

此我设计了此次活动。

二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。

借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。

本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;2、观察比较法。

中班美术越长越高的我说课稿摘要：一、课程背景及目标1.课程主题：中班美术——越长越高的我2.课程背景：结合幼儿身心发展特点，培养观察力、创造力和审美能力3.课程目标：让幼儿通过绘画表现自己的成长过程，体验美术创作的乐趣二、教学内容及过程1.引导幼儿观察自己的身高变化，了解身体成长的过程2.介绍绘画工具和材料，教授绘画技巧3.幼儿进行绘画创作，表现自己的身高变化4.分享作品，引导幼儿互相欣赏、学习和评价三、教学方法1.情境导入：通过讲故事、提问等方式，引导幼儿关注自己的成长2.示范教学：教师进行绘画示范，讲解绘画技巧3.实践创作：让幼儿动手实践，完成绘画作品4.互动评价：组织幼儿互相欣赏、学习和评价作品，提高审美能力和沟通能力四、课程总结与反思1.总结课程内容，强调绘画表现成长的重要性2.引导幼儿反思自己的绘画过程，发现优点和不足3.鼓励幼儿在今后的生活中，继续关注自己的成长，用美术作品记录美好时光正文：中班美术越长越高的我，是一堂旨在培养幼儿观察力、创造力和审美能力的课程。

通过让幼儿观察自己的身高变化，了解身体成长的过程，并运用绘画技巧表现出来，体验美术创作的乐趣。

课程开始时，教师通过讲故事、提问等方式引导幼儿关注自己的成长，从而引出课程主题。

接着，教师介绍绘画工具和材料，教授简单的绘画技巧，为幼儿进行绘画创作打下基础。

在实践创作环节，幼儿动手绘制自己的身高变化过程，教师在过程中给予适当的指导。

完成绘画作品后，教师组织幼儿互相欣赏、学习和评价作品。

这一环节有助于提高幼儿的审美能力和沟通能力，让他们学会欣赏他人的优点，发现自己的不足，从而促进自身的成长。

课程最后，教师总结课程内容，强调绘画表现成长的重要性，并引导幼儿反思自己的绘画过程，发现优点和不足。

幼儿园中班美术活动说课稿教案《大南瓜》各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。

一、说活动意图：《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。

绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。

南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。

二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

三、说活动重难点：中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

将成为本次活动的重点。

中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。

四、说活动准备：为了实现我的教学目标，我做了以下准备：1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

五、说教法与学法：为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。

六、说活动过程：（一）导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。

（二）基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。

2、幼儿画大南瓜，巡回指导。

3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。

4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。

5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。

（三）结束部分：情景开头，情景结尾。

带领幼儿出去洗干净小手！七、说活动延伸：组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。

幼儿园美术说课稿万能模板一、说教材1. 课程内容本节课主要内容是通过欣赏、学习、模仿、创作一幅简单的水果拼贴画，培养幼儿对色彩、形状的认知和艺术创造能力。

2. 教育理念通过本节课程的设计，旨在激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们感受美的魅力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

二、说教法1. 教学方法本课程采用示范教学法，引导幼儿通过观察老师的演示和指导，学会使用不同的颜色、形状的材料制作出水果拼贴画。

2. 教学步骤•引入：通过展示不同水果的真实图片，引起幼儿对水果的兴趣。

•示范：老师演示拼贴技巧和方法，让幼儿明白制作水果拼贴画的步骤。

•操作：幼儿根据老师的示范和指导，动手制作自己的水果拼贴画。

•总结：展示幼儿的作品，分享制作的过程和感受，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。

三、说课件1. 教学资源本节课程所需的教学资源包括：各种水果的图片、颜色丰富的拼贴材料、剪刀、胶水等。

2. 课堂管理在课堂上，老师需注意幼儿的安全和秩序，引导幼儿自观察、自学习、自动手，培养幼儿的合作精神和独立思考能力。

四、说评价1. 教学评价通过观察幼儿的作品和听取他们的表现，可以了解幼儿对水果的分类、色彩的搭配、形状的组合等方面的掌握情况，从而对课程教学效果进行评估。

2. 学习评价培养幼儿从中获得快乐与成就感，欣赏和接受他们每一次尝试与努力的成果，并在鼓励中不断提升幼儿的艺术创造力和审美能力。

五、总结展望本节课程旨在通过水果拼贴画的制作，培养幼儿的审美能力和手工能力，使他们在欣赏美的同时，也能享受创造美的快乐。

希望通过本节课的学习，能够让幼儿更加热爱艺术，更加努力地去探索、实践和创造。

幼儿园中班美术说课稿《葡萄熟了》 (一)尊敬的评委老师，我今天给大家带来的是一节幼儿园中班美术课的说课稿，主题为《葡萄熟了》。

一、教学背景本节课的教学对象是幼儿园中班的孩子，他们年龄在3-4岁之间。

在儿童园的日常生活中，孩子们接触的主要是纯色涂画和简单的涂抹。

由于幼儿园中班孩子们的个性快乐活泼、好动，本节课将以葡萄为主题，引导孩子们通过画葡萄来感受自然、发挥想象、培养观察能力。

二、教学目标1. 让孩子们通过观察和涂画葡萄，激发他们的创造力和想象力。

2. 帮助孩子们培养和提高观察力和表现力。

3. 培养孩子们良好的品格，如：爱自然，爱美，尊重他人等。

三、教学内容及步骤1. 主题介绍：简要介绍葡萄以及葡萄熟了的形态和颜色特征。

2. 观察葡萄：在课前准备中，老师会配备正宗的葡萄一串，让孩子们亲身感受。

为了让孩子们更好地观察葡萄，老师会问孩子们葡萄长什么样子，提出葡萄的颜色特征等问题。

3. 画葡萄：老师在黑板上画出一串葡萄的轮廓，让孩子们按照观察到的特征，用各种颜色的颜料在纸上涂画葡萄。

此时老师需要提醒孩子们注意颜色的搭配，并且让他们根据自己的想象来展示葡萄的样子。

4. 互相欣赏：孩子们完成了涂画，课堂上老师可以组织一次孩子间的互相欣赏，让他们互相表达对对方作品的赞誉。

四、教学方法1. 实践探索法：孩子们通过感性的观察和涂画实践，增强了对葡萄的认知，并且在实践中获得探究和认知的快乐。

2. 协作学习法：课堂上老师可以安排孩子们两两配对互相欣赏，鼓励孩子们交流，增强协作精神。

3. 互动教学法：课堂上老师采用互动教学，通过问答和示范，让孩子们积极参与，并且理解和掌握知识。

五、教师角色在本节课中，老师扮演的是教练的角色。

他不是局限于传授知识，而是注重激发孩子们的想象力和创造力，引导孩子们走向自由创造的世界。

六、教学效果在本节课中，孩子们通过观察葡萄和涂画，成为更有想象力的人，认知更加丰富。

在涂画过程中，他们也培养了良好的协作和艺术品味。