中考语文古诗文必考-必练第一部分八上桃花源记PPT课件

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桃花源记
再寻桃花源
走进桃花源
无问津者
发现桃花源
良田 美池 桑竹
鸡犬相闻 怡然自乐
9 桃花源记
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
同学们，又到了桃花盛开的时节，你们能说
出几句有关桃花的诗吗？
➢ 去年今日此门中，人面桃花相映红。
➢ 桃之夭夭，灼灼其华。
➢ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
➢ 春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。
➢ 陶令不知何处去，桃花源里可耕田？
新课导入
桃花这一意象在中国文学中，意蕴丰富。 今天，我们来学习东晋著名文人陶渊明的一篇 以“桃花”命名的文章——《桃花源记》。根 据课文题目，你能想到一个什么成语？
再读课文
这篇文章中出现的“并、咸、皆、悉”都解 释为“都”，把这句里的“并”换成“咸、 皆、悉”，好不好？
黄发垂髫，并怡然自乐。
再读课文
补充：老人高寿头发会由白变黄，所以称 “黄发”；“垂髫”，古时候童子没成年时头 发是垂着的。没有直接说老人小孩，而是说他 们的特征“黄发垂髫”，这种修辞叫借代，使 得语言更生动形象。
再读课文
小结：孟子曾说“老吾老，以及人之老， 幼吾幼，以及人之幼”，这里可以说是“客吾 客，以及人之客”，人与人之间多么和睦融洽！ 桃花源，将桃花文化中的美好与和谐，演绎得 淋漓尽致。
再读课文
桃花源到底存不存在？为什么后面就没人找了呢？ 不存在。本文中，渔人一从桃花源出来就告诉太守，
“太守即遣人随其往”的“即”字，写出太守得知此事 后反应迅速，但是还是没找到。而且，渔人出来后沿着 来时的路返回，还一路做记号，此后众人刻意去寻找， 却再也找不到。种种迹象表明，桃花源并不存在。

阅读第二、三节,思考以下问题：
3、从发现桃花林到发现桃花源，你能用自己 的话复述一下渔人的行踪吗？
4、渔人入山后，看到了怎样的图景？
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？
便要还家，设酒杀鸡作食，村中 闻有此人，咸来问讯。余人各复延至 其家，皆出酒食。
民 风 淳 朴
景 色 优 美
桃 花 源
文章思路：
发现桃花源
为什么 寻不到？
再寻桃花源
进入桃花源
感受桃花源
离开桃花源
三国两晋南北朝时期 历史特点
封建国家分裂 政权交替、战争频繁 东晋王朝极端腐败，统治集团内部
互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役 繁重，加深了对人·民的剥削和压榨。
桃花源，本来就是子虚乌有的，它 传达了作者对理想社会的追求，暗含着 对现实社会的不满。
交通：交错相通；交通运输。 妻子：妻子儿女；指男方的配偶，老婆。 绝境：与世隔绝的地方；无路可走的境地。 无论：不要说，更不必说；不管(连词)。
阅读第一节思考以下问题：
1、渔人是怎么发现桃花林的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。 小结：这一部分写渔人发现桃花林的 时间，经过和所见的奇丽景色，是故 事的开端。
6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么 “皆叹惋”？
桃源外的世界如此动乱，黑暗； 桃源外的人不能过上安定和平的 生活。
小结：这一部分写渔人进入桃花 源后的所见、所闻、所历，是故 事的经过。
阅读第四、五节,思考以下问题：
7、渔人有没有信守对桃花源人的承诺？

预习检查 读一读
yì
邑人
bīn
jiàn
间隔
yí
yǎn
shè
tiáo
俨然 屋舍 黄发垂髫
qiān mò huò
缤纷 怡然自乐 阡陌 豁然开朗
整体感知 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
晋/太原中，武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。 忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/ 缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。
合作探究
《桃花源记》是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩， 可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？
（1）进出桃花源的路径，真切具体，似乎有迹可循。渔人离开的时候， “处处志之”，所经所历也是真实可感。此外，渔人往来所坐的交通工 具——船，也是日常所见之物。这一切都是人间经历，没有任何奇幻的 仙界色彩，都使人感到真实。 （2）桃花源虽然美好，也是人间太平盛世的情景，而非仙界气象。 （3）文章首尾设计的两位人物，都似真实可信。开篇以一个捕鱼人的经 历为线索展开全文。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得很肯定， 似乎真有其事；结尾的刘子骥是当时存在的一个真实人物，这便更加增 加了故事的真实性。
并怡然自乐。
整体感知
译：桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山 上有个小洞口，洞里隐隐约约有点儿光亮。渔人于是下了船， 从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了 几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦 宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的 池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村 落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往 耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小 孩都安闲快乐。

西方对《桃花源记》的译介与传播
01
自19世纪以来，多篇英文译本的出现使得《桃花源记》逐渐在
西方世界传播开来，成为中国文化的重要代表之一。
西方视野下的《桃花源记》解读
02
西方学者往往从乌托邦、理想国等角度解读《桃花源记》，将
其视为对理想社会的描绘和追求。
《桃花源记》在西方文化中的影响
03
该作品所传达的隐逸思想和对理想社会的构想，对西方文学、
望。
文中“桃花源”的描绘，既是对 作者心中理想社会的具象化，也 是对东晋末年社会现实的批判和
反思。
作品在文学史上的地位和影响
《桃花源记》是中国文学史上的经典 之作，被誉为中国古代散文的巅峰之 作。
《桃花源记》不仅在文学史上具有重 要地位，还对中国的哲学、美学、社 会学等领域产生了广泛的影响。
作品以独特的艺术构思和生动的描绘 手法，塑造了一个令人向往的理想社 会形象，对后世产生了深远的影响。
对人类精神家园的探寻 《桃花源记》所描绘的理想社会，不仅是人们向往的生活 环境，更是人类精神家园的象征，引导人们在喧嚣的现实 世界中寻找内心的宁静和归宿。
THANKS
感谢观看
不同文化背景下的共同追求
尽管中西方理想社会构想存在差异，但对和平、幸福、公正等价值的追求却是共同的。
《桃花源记》在当代社会的现实意义
对现代社会的批判与反思 《桃花源记》通过描绘一个理想的隐逸社会，对现实社会 的纷扰、争斗进行了批判和反思，引导人们思考如何构建 更加和谐的社会。
对生态文明的启示 《桃花源记》强调人与自然的和谐相处，对于当代生态文 明建设具有重要的启示意义。
遇见桃花源
分析文中主人公遇见桃花 源的情节，探讨其所蕴含 的人生哲理和寓意。