《好老师读心术》读后感：读心有道,教育有方_读后感_模板

《好老师读心术》读后感：读心有道，教育有方_读后感_模板读心有道，教育有方——读《好老师读心术》有感文/王璇《好老师读心术》一书从学业心理、怀春心理、人际心理、自我心理、人格心理、异常心理六个方面为我们解答了在带班、教学时遇到的困惑。

一个个鲜活的案例，一层层深入浅出的分析，帮助我们走进学生的内心，了解学生的内心，进而更好地进行教育教学工作。

为此，我们在这本书中相遇，也为此，我们在这里相遇。

一边读书，一边完成我的阅读手账，似乎已经成为了我的阅读习惯，而这本书，我选择了思维导图的形式，并将感受最深的部分，填充了背景色标记。

在一年多的教学生涯中，我也遇到过这样的孩子，在问题发生时，我也曾迷茫无助过，有幸遇到了《好老师读心术》，给了我更多的方法以及管理班级的自信。

在此和大家分享我读书的三点启发以及我的”读心之道”.一、适当的动机和期望每个班级中都有动力不足，上进心不足的孩子，这些孩子自然需要老师的关注。

然而，也有一些孩子，因为对自己要求太高，期望太高，而压力过大，一旦没有达到他们眼中的成功，非常容易走向另一个极端，这些孩子也需要我们的关注和引导。

去年教六年级时，在我的班级中就有这样一个孩子，她是我们班的班长，各方面都很优秀，对自己要求很严格，每次考试之前都会来跟我说，压力很大，很担心考不好。

在她的意识观念里，就是”我必须优秀”、”我必须成功”的想法，这种”偏执型期望”让她焦虑，也会因为学习动机太强而导致学习效率降低。

面对这样的孩子，我们应该引导他们将”我必须成功”转化为”我争取成功、我希望成功。

”放下过高的心理期望，放下对考试结果的过度关注，才能更好的出发。

二、距离产生美距离产生美，这句话大家都不陌生了，在这里所言的距离有二：其一是学生与学生之间的距离，或朋友与朋友之间的距离，其二是老师和学生之间的距离。

作为成年人的我们，尚难参透君子之交淡如水的美好境界，更何况是人生观、价值观、世界观尚未成熟的孩子们，在他们的世界里，好朋友越亲密越好，无论走到哪里都要一起，时间久了，人际气泡（在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，这样的空间叫做人际空间。

由于这个空间像一个大气泡一样包围着，因此称之为”人际气泡”）就会受到挤压，就会觉得不自在，因为彼此太亲近，没有了心理上的自由和一定的独享的心里空间，由此也会衍生出好朋友”背叛”我这样的事情和烦恼。

因此要引导孩子们保持一定的距离，给彼此留一些空间，享受更舒服的友情。

另一个距离是教师和学生的距离，在此书中，有一案例，讲的是一名学生由于老师对她的过度关注和关心，让她觉得自己时时刻刻在被监视着，直至厌学想要退学。

这一案例让我深思，在老师看来是关心、关注，可能在学生看来就是监视和控制，这提醒着我们，关注学生要有度，要留给学生空间，这样的距离也会产生美。

三、善待攻击型人格与爆发型人格我相信绝大多数教师最头疼的就是班里具有攻击性人格和爆发性人格的学生，我也不例外。

这些孩子情绪和行为具有突发性、不稳定性和反复性，常常让我们气急败坏，甚至手足无措。

我们又有多少耐心和爱心去面对这样的孩子呢，他们的屡教不改，明知故犯，让我们对这些孩子早已失去了耐心和信心。

而我们应该知道，具有攻击性人格和爆发性人格的学生，他们往往有痛无处表达！一般来说，孩子的攻击性与家庭教育有较大的关系，被父母溺爱的孩子，往往个人意识太强，受到限制就容易采取”还击”的行为；另一种则是父母太过于专制，儿童常遭打骂，心理受到压抑，长期郁结于内心的不满情绪一旦爆发出来，往往会选择较为激烈的攻击行为来发泄积怨。

这提醒我们，在学生中发生冲突打架行为时，不要只想到破坏纪律，品行恶劣等，还要去和家长沟通，找到内部的心理症结，与家长配合慢慢去疏导，引领孩子转变这种人格，从”扬汤止沸”到”釜底抽薪”.这或许需要一年，两年，甚至更久，但是我们只要有爱，耐心，坚持……你就能发现他的改变。

四、我的”读心之道”《好老师读心术》在序中谈到：论起好老师的真功夫，最关键、最拿手的真功夫是，好老师应该最懂学生的心，好老师应该善于走进学生心灵深处。

我想我也一直在这么做。

在我任教的第一年，有一天我突然想，我作为老师，除了能教他们知识外我还能做什么呢？我想知道他们小小的心灵中在想些什么？我想走进他们的心，我想为他们排忧解难，我想让他们快乐地前进！当时东圭野吾有一本书叫《解忧杂货店》很畅销，我也读过，是这本书给了我灵感。

于是一个想法应运而生：挂一个信箱在我宿舍的门口，孩子们可以给我写信，说他们的心事，愿望，烦恼，我都会回复给他们。

一开始只是抱着试一试的态度，结果我真的陆陆续续收到了很多同学们的信，有的给我分享他们的高兴事儿，有的写了小诗来请我品鉴，有的孩子来向求助……后来我们给它取了个名字叫”六三班的解忧杂货店”.孩子们都很高兴有一个诉说心事的地方，我也高兴有一个走进他们心灵的桥梁，从此我们的幸福又多了一份，或许是很多很多份！我的父亲——读《家父》有感作者姚朝社2014年春节因雾霾和雨雪天气几乎没出门，静心拜读了周建秋学兄的鸿篇巨著《家父》。

建秋学兄是怀着对其父亲的敬仰和思念，醮着汗水和泪水，用朴实无华的语言，记述了其父亲的一生。

阅读中，我时而感慨万千，时而热泪盈眶，时而拍案叫绝，时而掩卷深思。

周伯父的一生可谓坎坷的一生、传奇的一生、波澜壮阔的一生。

周伯父用其一生诠释了中华民族的传统美德，践行着“忠、孝、礼、智、信”的核心价值观。

周伯父那种敢作敢当、敢爱敢恨、侠胆义肝、宁折不弯的性格具有鲜明的地域特点，是“坡上人”（巩义对鲁庄人的俗称）的典型代表。

阅读《家父》的过程，也是我追思先父、回忆先父往事的过程。

父亲离开我们已经十五个年头了。

这些年来，每逢冬春两次祭奠，不论刮风下雨我从未间断。

伫立在先父坟茔之前，每每默读碑文：“夫巩邑鲁庄村姚公讳永才，系十七世讳全中公之三子、新来公之继子也。

生于民国十六年岁次丁卯三月二十九日，卒于公元二零零零年庚辰十一月二日，享寿七十有四。

公幼承庭教，聪悟诚厚，勤事稼穑，朴中蕴秀，颇具匠心，尤喜扶弱济困，热衷公益，民功甚丰，德厚桑梓，深得信誉，日居月诸，厚德难忘，岁月沧桑，杯土易移，遂于吉月良日，贞珉镌文，以祈簋簠奠祀，百代流芳，祥云长护，溢馨永远”，百感交集。

父亲的一生，像全景式画卷浮现在脑海之中。

我的父亲出生于1927年3月29日，兄弟姊妹六人，两个姐姐，两个哥哥，一个弟弟，排行老三。

因生不逢时，天灾人祸，国破家穷。

历经民国三十一年（1942年）大饥荒，日寇侵占中原的大逃亡，生灵涂炭，兵荒马乱，真乃九死一生。

整日食不裹腹，衣不蔽体，逃壮丁，当童工，尝遍人间疾苦，阅尽世态炎凉。

特殊的经历造就了他顽强刚毅、吃苦耐劳、百折不挠的性格，培养了他忠孝仁爱、乐善好施、扶弱济困的品德，形成了他勤奋好学、爱岗敬业、勤俭持家的作风。

他总是教诲我们做人要尽孝、做事要尽心、处世要尽善。

做人要尽孝同族新来爷爷有两子，长子木，被抓壮丁，生死不明。

次子彦，婚后病故，妻改嫁，无子嗣，老无所依，生活艰辛。

族亲劝其在近亲侄辈中选一人过继来做养子，为其养老送终，新来爷爷认为近亲侄辈中无合适人选。

经其长期观察，认为远门族侄中，父亲为人忠厚，心底善良，聪慧贤达，非他莫属。

初，爷奶不舍，父亲不愿，新来爷爷多次登门做爷奶及父亲的工作，精诚所至，加之族人力劝，新来爷爷终如愿。

父亲不负新来爷爷奶奶的期望，担负起照料全家之重任。

照顾二老，如同生身父母，无微不至，使其衣食无忧，享天伦之乐中颐养天年。

新来爷爷奶奶去世，父亲披麻戴孝，行人子之礼，尽人子之责。

新来爷奶去世后，父亲便成了家族亲情和联系的纽带，亲戚来往不断，使他们有感情寄托和归宿，其乐融融，令人称赞。

遵父嘱，父母去世后也安葬在新来爷奶身边。

新来爷奶晚年常自夸其一生最重要、最正确、最得意的事情就是收父亲做继子。

族人也赞谓父亲是养子中的楷模。

父亲不因过继为人子而推托对爷奶赡养之责，与伯父、叔父一道给爷奶养老送终，“家产一分不要，赡养父母责任一分不减”，父亲说到做到。

我家鲁庄村离我外婆家东庄村有六公里左右，从我记事起，每年我外婆（外爷去世早）都到我家住几个月。

每逢村里节日、庙会、唱戏等喜庆之事，父亲提前几天安排我们姊妹兄弟几个，拉架子车把外婆接来小住。

父亲非常节俭，从不在外边买零食吃，更不舍得去饭店吃饭，但只要外婆在我家住，总是不断买点肉、豆腐、蔬莱之类（不过节我家从不买这些奢侈品），偶尔还买几个水煎包、烧饼等让外婆改善生活。

当时粮食短缺，尤其是细粮（麦子面）更是稀少，不是过年过节是吃不到白面馍的。

只有外婆除外，一天三顿能吃到细粮。

外婆看着我们姊妹兄弟几个可怜，假装吃不完，留下点白面馍，悄悄给我们几个吃，被父亲看到，我们是要受到训斥的。

外婆患有高血压、冠心病，时常发作，不论白天黑夜，刮风下雨，父亲请医购药，嘘寒问暖，关怀备至。

外婆在我家度过了生命的最后一刻，父亲把家里棚板掀掉，给外婆做“四堵”棺材（四块整板无拼接，为上好棺木），并安葬了外婆。

外婆的亲戚及街邻直夸父亲是难得的好女婿。

父亲说为父母养老送终，闺女、儿子、女婿都有责，女婿不是“半个儿”，和儿子是一个样的。

父亲经常告诫我们：一个人如果对自己的父母都不孝顺，就不要指望他还能对谁真好。

这种人不可交，要远离。

做事要尽心我父亲因家境贫寒，无缘学问。

但他天资聪慧，心灵手巧，记忆力超群，加之勤奋好学，后来竟能勉强读书看报。

更神奇的是，靠给木匠、泥瓦匠短期帮工，竟学会了木匠和泥瓦匠的全部技能。

后置办了锛、锯、锉、水平尺、瓦刀等全套木工、泥瓦工工具，学会了做桌、椅、床、风门等家俱的全部工艺，我结婚的床就是父亲的杰作，至今在老家保存完好。

他还掌握了盖瓦房、券窑洞、修建大门楼等砖瓦结构的传统技法。

他不断学习新技术、新工艺，能修建现浇房（现场浇灌混凝土屋顶，一次成型，当时农村不多见）、预置板房等砖混结构以及钢筋混凝土结构的楼房。

父亲在处理房屋险情时更有“独门绝技”。

因鲁庄村历史悠久，是个古村落，上百年甚至数百年的房子比比皆是。

当时经济条件差，房屋年久失修，出见漏雨、墙裂、墙倾斜，甚至檐折梁断现象，人们温饱尚且不能，更无力拆屋重建了。

只好“头痛医头，脚疼医脚”，得过且过。

这就要求在保证房屋架构不动、安全的前提下，通过“偷梁换柱”、“拆旧墙换新墙”来排除险情。

父亲总是现场反复勘察，找出症结所在，经过绘图（示意图）、计算（心算），()根据力学原理，确定支撑点，采取顶、支、戗等方法来确定排险方案。

在关键环节，如拆旧梁换新梁、移旧柱安新柱、拆旧墙确立最后受力点时，父亲总是亲自动手，让无关人员全部撤到建筑物外的安全地带，避免因不慎而造成房倒屋塌后人员伤亡现象的出现。

因这种排险方法既省钱、省力、省时，还能保留建筑物的原貌，深受人们的欢迎。

当然，这也有极高风险。