十二生肖教案音乐
【篇一：十二生肖教案音乐】
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受民间歌曲的
诙谐有趣。
2、初步演唱歌曲，掌握间奏，体验多种形式演唱的乐趣。
活动重点：
运用多种方式帮助幼儿理解、记忆歌词，感受歌曲诙谐有趣的风格。活动难点：
了解歌曲旋律特点，掌握二声部演唱方法。
活动准备：
物质准备：十二生肖动物图案；十二生肖歌词对应图谱；伴奏音乐
经验准备：幼儿对家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列顺序
活动过程：
一、谈话导入，唤醒原有经验，初步感知歌曲
1、引出课题。
提问：十二生肖里，你属什么？你的家人呢？
2、今天老师带来一首歌，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁
在前？谁在后？
（通过谈话导入，唤起幼儿原有经验，激发学习的兴趣。）
二、熟悉旋律，理解、记忆歌词，初步学唱歌曲
1、通过游戏点将排图，引导幼儿对歌词中的生肖进行排序。
我们玩个游戏，我四个生肖一唱，一边唱歌一遍按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以上来按顺序把
生肖贴在这里。
小结：原来歌曲就是按十二生肖的顺序唱的，所以就叫十二生肖歌。
2、通过倾听范唱、读懂图谱、回忆歌词等方式记忆歌词内容，初步
学唱歌曲。
第一段：首先来听听第一排的四个生肖动物，它们在干什么？
第二段：直接贴图，你能看出在干什么吗？
第三段：回忆一下四个生肖动物在干什么？
（先通过倾听歌曲和游戏的方法让幼儿排列生肖顺序；再熟悉、记
忆歌词，因为歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌词我采用了
三种不同的学习方法：第一段教师范唱、幼儿倾听歌词；第二段直
接贴图谱、幼儿猜测歌词内容；第三段通过回忆歌词的方法帮助幼儿学习歌曲，体验多种学习方式的乐趣。）
3、看图谱，尝试完整学唱歌曲。
三、掌握间奏，体验多种演唱形式带来的乐趣
1、间奏处演绎：能从图上看出这首歌有什么特别的地方？接下来听听空白地方我唱什么？用怎样的声音演唱？
2、师生、生生分组合作二声部演唱。
3、通过藏图游戏巩固歌曲，挑战演唱难度，增加趣味性。
（通过教师启发式问题引导幼儿发现间奏有规律的反复出现现象，运用分角色等多形式演绎歌曲，感受二声部主旋律强、伴奏弱演唱方式的美妙；最后利用孩子爱挑战的心理特点，用藏图游戏帮助幼儿再次整理歌词、加深印象，增加歌唱活动的趣味性。）
【篇二：十二生肖教案音乐】
十二生肖,是中国传统文化的重要部分,由12种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成,用于记年,顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。在中华文化圈内被广泛使用。《十二生肖歌》是2011年12月的主题活动《冬天到了》一级主题下的二级主题《过新年》中的一节音乐课。幼儿在语言课上学习了十二生肖的儿歌,初步了解了十二生肖的意义、顺序。同时也喜欢上了这十二个动物。在此基础上学习演唱歌曲《十二生肖歌》,感受歌曲的节奏,体验边唱边演的乐趣。
【活动目标】
2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》,唱清歌词,唱准旋律。加上肢体语言,边演边唱。
3、知道可利用图片的暗示,理解记忆十二生肖歌词的顺序。培养幼儿演唱能力和创编能力
【教学重点、难点】
1、利用剪纸图片记忆十二生肖歌词,熟练演唱。
2、按歌词创编肢体动作
【活动准备】
教师准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰
【活动过程】
一、开始环节:
1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”,激发幼儿兴趣。今天,老师和小朋友一起再来看看这十二个可爱的小动物吧。(教师手指向剪纸画)你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称。
2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》
二、基本环节:
(今天老师和小朋友一起来学习一首歌曲------《十二生肖》,歌曲中唱的就是这十二小动物,你们喜欢吗?)激发幼儿兴趣
1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》,初步熟悉歌曲旋律。
2、教师边弹琴边演唱,幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画,边唱歌曲,进一步了解歌词内容。知道
利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带,幼儿一边唱一边按歌词创编动作,表现歌曲。老师参与
帮助有困难的幼儿
(引导幼儿创编楚形象、准确、和音乐内容、节奏吻合的动作。)
5、播放磁带,老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴,幼儿个体表演歌唱。
三、结束环节:
幼儿戴动物头饰,合作表演。(戴相同头饰的小朋友结为一组)
四、延伸环节:
1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。放在展览区。
2、把十二生肖头饰放在表演区,供幼儿游戏时表演。
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【篇三：十二生肖教案音乐】
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生肖这一民俗化主题，学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声
音演唱《十二生肖歌》，有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加
上手势，肢体动作，通过表演了解十二种小动物的特征；通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国民俗的乐趣，通过欣赏圣-桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；教学重点：学习用稍快
的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象；
x|节奏；自己设计简单的表演动作；精品文档 2016 全新精品资料-
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