政治教研组个人教学工作总结

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政治教研组个人教学工作总结

篇一:

高中政治教研组以科学发展观为指导,6位成员认真学习贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神,根据市教育局和教研院、教师教育院的工作要求,围绕质量和变革,贯彻新课程理念,以提升学生学习力为重点,以学科课程建设为契机,以促动有效学习课堂变革为突破口,以导学案为抓手,以小组合作学习为载体,推动高中政治课堂教学改革,现具体总结如下:

一、增强学习,更新观点。

增强学习课程改革理论,学习相关课程改革的实践经验,认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结,学习新课程标准,深化课程改革,组织教师认真学习、研究《新课程标准》,特别是对新编教材的增减部分,更要深入研究,明确增减的意义,把握新教材的特点,搞好政治课教学,充分发挥政治学科的多元功能。

二、重视业务知识的学习和业务技能的提升。

近几年,组内教师积极完成进修和培训任务,持续补充新知识。姜胜善老师:参加浙江教育报刊举办的高中政治专业素养提升培训班,到XX中学观摩学习,学习他们新的理论和作法,多次参加市教师教研院组织的“促动课堂有效学习”的培训,张XX、陈XX老师参加二十一中第四届普通高中选修课程建设研讨会,参加二十二中高中政治课堂变革研讨会、参加高中政治学科背景下选修课的开发与实践培训,应XX周XX李XX老师参加XX市高中政治骨干教师课堂变革教学创新研讨会,还多次参加市教师教研院组织的“促动课堂有效学习”的培训,参加选修课的培训。通过学习,再结合我校实际,有效促动教学工作。5位老师本学期参加市命题竞赛,获得三等奖。 三、落实常规,优化课堂,提升效益。

1、组织学习相关教学改革的经验,持续探讨成功教育的经验和做法,鼓励教师持续深化教育教学改革,用新的理念、新的方法实施教学,合理组织教学活动,使教学过程既科学严谨,又充满活力。

2、增强集体备课,发挥群体优势。每周都实行备课组会议,确定周计划、调整教学进度、分析课堂中的不足、学生的困惑。各备课组切实落实好集体备课工作,明确集体备课时间,确立中心发言人,重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。同时,为增强教师间的相互学习,按照学校要求,规范教师听课行为,做到定时、定人、定内容、定反馈,推动教师更新教学观点,并转化为教学行为,整体提升学校学科教学水平

3、认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课。并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

4、这学期我们成员互相听课、课后直接点评,指出改进的意见。

四、推动有效学习课堂变革

我们教研组6位成员,通过过课堂实践、理论学习、外出学习交流,共同努力地推动政治课堂改革。开学初就确定了学分评价标准,平时分数和考试分数各占50%,平时分数中课堂表现15%,作业20%,默写10%。其他5%,同时以小组为单位,同伴互助合作,有效调动了学生学习的积极性,集体和个人荣誉融合为一体。同伴互助、持续反思,促动有效教学。

五、导学案的设计。

继续深化导学案的设计。以导学案为抓手,以小组合作学习为载体,推动高中政治课堂教学改革,成员分工合作,共同高质量地完成导学案的设计。这学期增加了“我的疑问”这个栏,让教学更有的放矢,以任务驱动式:通过“任务”来诱发、强化和维持学习者的成就动机。

在全体老师的努力下,政治组在政治课教学方面形成了“学生自主活动与教师有效指导相结合、形式多样、效果显著”的教学特色,以导学案为抓手,以小组合作学习为载体,使学生在合作活动中学会合作。

当然我们仍存有很多不足,教科研水平与水平有待进一步提升。即使政治组教师在教科研方面作了积极地探索和大量的尝试,但总体来说,水平不高,实践操作多,理论挖掘少;感性体会多,理性思考少,获取外界信息的途径较少。今后要增强与兄弟院校的联系,即时全面地掌握相关信息,更大水准地提升我校政治课的教学质量。

篇二:

教研组是学校组织教师从事教学研究、展开教学活动,实行师德建设的基层组织。回顾教研组的工作现总结如下:

一、增强师德建设,贯彻新课程理念,提升教师的业务素质

教研组始终以落实教学常规为立足点,经常展开师德建设,努力提升教师的业务素质。

1、在教研组集体讨论的基础上,确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项指标,使常规要求具体化,教学工作规范化。

2、展开师德建设,树立师表形象。全组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针,组织全组教师学习党的十七大精神,交流心得体会,经常在一起讨论国内外大事,具有良好的政治学习风气。在增强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用,全组教师相处和睦、团结互助,具有很强的凝聚力。通过师德建设,全组教师工作勤奋踏实,面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。