教研组工作总结小学道德与法治

教研组工作总结小学道德与法治我们XXX全体教师注重创设良好的课堂氛围，积极引导学生参与课堂互动，提高学生的研究兴趣和积极性。

在课堂上，我们注重启发学生思维，让学生在探究中研究，注重培养学生的创新意识和实践能力。

同时，我们也注重课堂教学的实效性，让学生在课堂上学到更多的知识和技能，达到预期的教学效果。

3、课后我们XXX全体教师注重课后作业的批改和讲解，及时反馈学生的研究情况，帮助学生巩固知识，提高研究效果。

同时，我们也注重与家长的沟通，及时反馈学生的研究情况，做到家校合作，共同促进学生的全面发展。

三、注重学生品德教育。

我们XXX全体教师认识到品德教育的重要性，注重培养学生的道德素养和社会责任感。

在日常教学中，我们注重引导学生树立正确的价值观和人生观，注重培养学生的自信心和自尊心，让学生在健康成长的同时，也能为社会做出贡献。

四、加强教研组建设。

我们XXX全体教师注重教研组的建设，积极参加各种教研活动，不断提高自身的教学水平和教育教学研究能力。

同时，我们也注重教研成果的分享和交流，相互借鉴和研究，共同促进教研工作的发展。

总之，本学期我们XXX全体教师在学校领导的支持下，认真履行教育教学任务，注重师德建设，积极开展教研教学活动，注重学生品德教育，加强教研组建设，取得了一定的成绩和经验，同时也存在一些不足和问题，我们将继续努力，不断提高教学质量和教育教学研究能力，为培养更多的优秀人才贡献力量。

在课堂上，我们应该充分调动学生的积极性，激发他们的研究兴趣。

为了实现这一目标，我们可以采用小组合作、调查访问等教学手段，让学生成为课堂的主体，而教师则担任主导角色。

这样可以开拓学生的思维，发挥他们的想象力，提高他们分析资料、读图解决问题的能力，从而实现高质量的课堂教学。

同时，我们也要注意对学困生的辅导，针对他们的简单问题进行回答，帮助他们不断进步，为他们的未来做好基础。

作业是学生巩固知识、提高能力的重要途径。

因此，每堂课的作业应该精简而有效，让学生当堂完成。

小学《道德与法治》教师教学工作总结小学《道德与法治》教师教学工作总结1在任教小学《道德与法治》的过程中，我认为重要的是引导学生了解公德、法律等方面的`知识和技能，培养他们的正确行为价值观念和道德品质。

为了实现这个目标，我常常采用下面几种方法：首先，我注重情感教育。

通过讲述真实的故事、表演、画、诗歌等多种形式，让学生了解爱、友情、诚实等美德，培养他们自律、宽容等情感品质。

其次，我注重实践教育。

通过各种活动，如参观、采访、实践等形式，让学生亲身体验公德、法律、道德等方面的知识，培养他们的行为习惯和责任感。

最后，我注重思辨教育。

通过研究案例、讨论、演讲、学生辩论等形式，让学生思考和分析现实中存在的道德争议和法律问题，并培养其自我思辨和自我约束能力。

总之，作为小学《道德与法治》教师，我将继续注重情感教育、实践教育和思辨教育，从而培养学生正确的行为价值观念和道德品质。

小学《道德与法治》教师教学工作总结2时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。

一、活动背景为了提高小学道法教学水平，促进教师专业成长，我校道法教研组在学期初制定了详细的活动计划。

经过一学期的努力，教研组活动取得了显著成效。

现将本次教研组活动总结如下：二、活动内容1. 教研活动（1）集体备课教研组定期组织集体备课活动，针对教材、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。

教师们共同探讨如何将道法知识融入课堂，提高学生的道德素养。

（2）教学观摩教研组组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀教学经验。

通过观摩活动，教师们提高了教学技能，丰富了教学方法。

（3）教学反思教研组要求教师认真进行教学反思，总结教学中的成功经验，找出不足之处，不断改进教学方法。

2. 教学研讨（1）专题研讨针对道法教学中存在的问题，教研组组织专题研讨，如：如何提高学生的道德素养、如何开展实践活动等。

通过研讨，教师们找到了解决问题的方法，提高了教学效果。

（2）课题研究教研组选取了“小学生道德素养培养策略”作为课题进行研究，通过查阅文献、实践探索等方式，形成了具有针对性的研究成果。

3. 教学交流（1）经验分享教研组定期组织教师进行经验分享，让教师们在交流中学习、成长。

分享内容包括：教学方法、教学技巧、班级管理等方面。

（2）外出学习为了拓宽教师视野，提高教学水平，教研组组织教师外出学习，参加各类教育教学研讨会、培训活动等。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过教研组活动，教师们掌握了更多的教学方法和技巧，提高了教学效果。

学生道德素养得到显著提升。

2. 教学资源得到丰富教研组活动期间，教师们共同收集、整理了丰富的教学资源，为教学提供了有力支持。

3. 教研氛围浓厚教研组活动为教师们提供了交流、学习的平台，营造了浓厚的教研氛围。

四、活动反思1. 活动形式需多样化在今后的教研活动中，我们要不断丰富活动形式，提高教师的参与度，激发教师的研究兴趣。

2. 加强教师培训针对教师的专业发展需求，我们要加强培训，提高教师的教学水平和综合素质。

小学《道德与法治》教研组工作总结三篇XXX:伴着我们紧张忙碌的脚步，一个学期已经匆匆走过。

这学期我们道法教研组全体教师立足岗位，在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，根据学期初教研组的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作，现总结如下：一、扎实研究、明确动向教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。

继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作，重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。

执教教师加强理论研究，更育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

教研组任课教师分年级按照区教研室安排，定时保质地参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享，各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。

通过各类培训研究及教研组内的研讨活动，着实为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。

二、扎实备课促进发展1、打磨课堂教学钻研工作离不开新鲜的课堂，每个备课组，特别是三到五年级积极研究、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。

发现课堂中的题目，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。

第一，教学中，教师可以依据课程标准和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。

教学过程中不再过分注重知识的教授，而是关注学生情感立场价值观的形成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。

第二、教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。

采用学生喜闻乐见的看一看、听一听、想一想、说一说、演一演等方法，让学生在快乐中获得认知，增长能力。

第三、作业设计、评价体现《课程标准》要求。

2024学年小学品德教研组上学期工作总结在2024学年的上学期，小学品德教研组取得了一定的成绩与进展。

以下是我们的工作总结：
一、组织研讨活动
我们组织了一系列的品德教育研讨活动，鼓励教师们分享他们的教学经验和教学资源。

通过这些研讨活动，教师们相互之间可以学习借鉴，共同提高。

二、制定教学计划
我们制定了品德教学的详细计划，包括每一个学期具体的教学内容和教学方法。

这有助于教师们有目标地进行教学，提高教学效果。

三、研发教材
我们在上学期还研发了一些适合小学生的品德教材，包括教材、教辅等。

这些教材不仅满足了学生的教学需求，也帮助了教师们更好地进行教学。

四、参加培训
为了提高团队的整体素质，我们组织了教师参加了一些品德教育相关的培训班。

通过培训，教师们了解了最新的教学理念和方法，提高了自己的专业水平。

五、关注学生发展
我们关注并记录了学生在品德方面的发展情况，包括学生的优点、不足和进步。

通过这些记录，我们可以了解学生在品德方面的需求，为他们提供更好的教育支持。

六、与家长沟通
我们与家长保持密切的沟通和合作。

通过与家长的交流，我们了解到学生在家庭环境中的特点和需求，从而更好地进行教育。

在未来的工作中，我们将继续努力，进一步完善小学品德教研组的工作，为学生提供更高质量的品德教育。

小学道德与法治教学工作总结范文(通用7篇)【篇一】小学道德与法治教学工作总结这学期，本人担任三年级的思想品德课教学。

教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、基本情况分析通过三年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。

但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。

从期末考试成绩来看，学生们的整体水平所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。

个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。

二、主要成绩：1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。

为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。

本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，*和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。

在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

学校道德与法治课老师教学工作总结范文（精选3篇）学校道德与法治课老师教学工作总结1本学期我担负了一班级8—14班道德与法治课的教学工作，教学中，我结合新课程标准，在正确理解、把握教材的基础上，以活动为中心，投入情感，贴近学生的生活，尽可能多地让孩子们在活动中学习，在体验中学习。

为此，我对本学期教学工作进行总结如下：一、认真备课、上课结合课程标准，充分挖掘教材、研讨教材，探究性的试验设计种种教学方式，断反思积累经验，找寻有效的教学途径。

教学中结合学生日常生活实际，帮忙学生养成良好的行为习惯。

一班级是幼儿园到学校的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安安静静地坐上四十分钟特别困难。

为此在教学活动的每一个环节我重视设计与课程相关的游戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上欢乐地学，爱上道德与法治课。

在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是更多地重视课堂温度，故事尽量本身讲，不剥夺孩子的想象的本领，让孩子们融入课堂。

二、课堂中关注每一位孩子课堂中每个孩子都需要被关注，在课堂中我会尽可能地关注孩子们的听课状态。

班级中往往不爱发言的孩子得到的关注会比较低，然而我也时刻关注他们，只要他们一有发言，就立刻给与鼓舞和支持，私底下和他们尽可能多沟通，了解他们的兴趣喜好，当然，七个班有三百多个孩子们，我每一节课都会努力地多记几个名字，多认得几张还没有认得的新面孔，让孩子们觉得本身是受老师关注和关爱的。

三、认真反思、不绝改进正如叶澜教授说：“一个教授写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。

”我觉得我们反思不但是在上完课后，还可以是上课前、上课中。

教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自发的实践并有效地提高老师的教学猜测和分析本领。

在教学中反思，具有监控性，能使教学更高效地进行，并有助于提高老师的教学监控和应变本领。

在教学后反思，是我们最常常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高老师的教学总结本领和评价本领。

道德与法治教研组工作总结（通用5篇）道德与法治教研组工作总结教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。

教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。

教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。

把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课，可以使大家上的课差不多，水平比较整齐，不至于好的好、差的差，差距很大。

慢慢地大家发现教研组除了可以管上课，还应该管教学质量。

比如，考试后的质量分析，为什么同样的教学内容、同样的教案与过程，有的班级成绩好，有的班级成绩差，是学生学的原因还是教师教的原因?于是，教研组活动开始关注教师的上课。

先是教研组长听其他教师的课，后来发展到同一教研组内部的教师相互之间观课评课，最后发展出为了研究一个共同问题而开展的专题性观课评课，于是观课评课成为学校教研活动的主要形式之一。

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的道德与法治教研组工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

转眼间，20XX 一20XX第一学期已接近序幕，我们道法组全体教师在学校领导的鼎力支持和赞助下勤恳务实、团结协作，顺利完成了本学期的各项工作。

一、讲堂教授教化：讲模式，重互助。

在讲堂教授教化中，我们教研组全体教师以“树德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教授教化理念，积极运用小组互助教授教化策略，认真实施学校提倡的模块化教授教化模式，圆满完本钱学期学校组织的老教师示范课、师达标课、新互助策略研讨课等各类教授教化运动。

如XXX先生师过关课讲授的《少年有梦》一框，我们设计了感悟梦想：树立梦想：分享梦想：实现梦想四个模块，运用了学生刚研究的坐庄法、接力法组织学生进行互助研究。

小学道德与法治教研组工作总结一、引言小学道德与法治教研组工作总结是对过去一段时间的工作进行回顾和总结，旨在评估小学道德与法治教研组的工作成果、问题和未来发展方向。

本文将从以下几个方面进行总结：小学道德与法治教研组的组织架构与工作职责、工作重点与进展、问题及原因、解决方案以及未来的规划。

二、组织架构与工作职责小学道德与法治教研组是由学校内的道德与法治学科教师组成的专业团队。

教研组的主要职责包括：制定教研计划、组织教研活动、研究教材、开展教师培训和教学指导。

教研组的组织架构应该合理明确，明确各成员的职责和任务，以确保工作的协调性和高效性。

三、工作重点与进展1.制定教研计划小学道德与法治教研组应结合学校的实际情况和教学需求，制定年度教研计划。

教研计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和评价标准等要素，以帮助教师更好地进行教学工作。

2.组织教研活动教研组应定期组织教研活动，如教学观摩、教学研讨会等。

通过教研活动，教师们可以相互学习、交流，进一步提高教学水平和教学效果。

3.研究教材教研组需对小学道德与法治教材进行研究，分析讲授内容的逻辑性和科学性，及时更新教材内容，提升教材质量，使其更符合实际教学要求。

4.开展教师培训教研组应开展相关培训课程，提高教师对道德与法治教育的专业知识和教学技巧。

培训内容可以包括教学方法、案例分析和教材解读等。

5.教学指导教研组应提供教学指导和辅导，帮助教师解决在教学过程中遇到的问题，确保教学质量的稳步提高。

四、问题及原因在小学道德与法治教研组的工作中，我们面临以下问题：1.组织不够紧密：教研组成员间的沟通与协作不够紧密，导致工作进展缓慢。

2.教育资源匮乏：教研组在教学过程中发现，由于资源有限，教师们在教学过程中难以找到合适的教学素材，影响了教学效果。

五、解决方案1.加强组织协调：通过定期召开教研组例会、建立工作小组和设立交流平台等方式，加强成员间的沟通与协作，提高工作效率。

2.积极争取资源支持：与学校其他相关部门合作，争取更多的教学资源和支持，为教师们提供更多优质的教育资源。

小学道德与法治教师教学工作总结(5篇)【篇一】学校道德与法治老师教学工作总结本学期，我担负六班级三、四、五、六、七班的道德与法治学科教学任务。

一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学立场；勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。

现将一学期以来的详细状况总结如下：一、教学方面在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素养，作为任课老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

在实施教育教学中，我始终坚持根据《中学思想政治课程标准》进行施教，尊敬同学在教学过程中的主体地位和作用。

培育同学的自觉性、制造性。

尊敬同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时间，重视同学知识和技能的掌控、健全人格品质的形成、创新、实践技能和性格的进展。

为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康出发，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。

在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。

小学第一学期道德与法治教研组工作总结时间飞逝，转眼间，2021学年第一学期已接近尾声，本学期我们贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。

切实履行“研究，指导、管理、评价”四大职能，教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强教师整体的教学实力，促进教师专业发展，提高我校道德与法治学科教学教研质量。

一、集体教研有实效日常教研活动是我组教研活动中的重中之重，为了把教研组活动开展的扎实有效，我们把常规教研活动制度化，新学年伊始，全组老师认真学习并领会了我校教研组长会议精神，明确教研工作安排和重点。

坚持组织各年级备课组每周常规集体备课活动，定期召开科组教研活动，上传下达，贯彻领会上级精神。

二、课堂教学不放松在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组合作教学策略，认直实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新合作策略研讨课等各种教学活动。

三、特色活动形式多道德与法治课程是一门以中小学生生活为基础，以引导和促进中小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。

基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。

弘扬主旋律，传承红色基因观影活动。

开展“学宪法讲宪法”系列活动。

国庆节期间学习《国旗法》国歌法。

四、培训学习重反思除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各类教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。

本学期，我们更新教学理念，优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动高评课质量。

下学期将继续努力，争取获得优异的成绩!小学2021-2022学年度第一学期教学工作计一、指导思想本学期，学校教务处将紧紧围绕小学教研室工作要点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，减轻学生过重的课业负担，以提高教育教学质量为核心，进一步推进“课程教学管理”、“课堂教学改”、“教师专业发展”工作，落实八个精心，扎实开展校本教研，全力提高教育教学质量，增强教研工作活力，不断提升教师专业化水平，促进学校教育教学质量稳步提升。

一、前言在过去的一年里，我校小学道法教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学中心工作，以新课程改革为契机，以培养学生道德素养为核心，积极开展教育教学研究，不断提高教育教学质量。

现将本教研组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养教研组组织教师深入学习《义务教育道德与法治课程标准》、《小学道德与法治教学指导纲要》等文件，通过集体备课、专题研讨等形式，使教师对新课程理念、教学方法有了更深入的理解。

同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身专业素养。

2.优化教学设计，提升教学质量教研组注重教学设计的优化，鼓励教师根据学生实际情况，制定合理的教学目标、教学内容和教学策略。

在教学中，注重启发式、探究式教学，培养学生的道德素养和法治意识。

3.开展教学研讨，促进教师成长教研组定期开展教学研讨活动，组织教师进行观摩课、示范课、同课异构等教学展示，相互学习、取长补短。

通过研讨，教师们对道德与法治教学有了更深入的认识，教学水平得到提升。

4.加强家校合作，形成教育合力教研组积极与家长沟通，宣传道德与法治教育的重要性，引导家长关注孩子的道德素养和法治意识。

同时，邀请家长参与学校组织的道德与法治教育活动，形成家校教育合力。

5.关注学生个体差异，实施分层教学教研组关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

在教学中，注重培养学生的道德素养和法治意识，使每个学生都能在道德与法治教育中得到发展。

6.开展特色活动，丰富德育内涵教研组组织开展了丰富多彩的道德与法治教育活动，如“法治知识竞赛”、“道德故事演讲比赛”、“校园文明礼仪大赛”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和法治意识。

三、工作亮点1.教师队伍建设取得显著成效。

通过开展各类培训和教研活动，教师的专业素养和教学水平得到了全面提升。

2.教学质量稳步提升。

本学期道德与法治学科成绩在全校名列前茅，学生道德素养和法治意识明显增强。

3.家校合作取得良好效果。

道德与法治教研组工作总结一、工作背景和目标道德与法治教研组是学校的重要教研组之一，其工作目标是推动学校道德与法治教育的发展，提高学生的道德素养和法律意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。

二、工作内容和方法1. 教研活动我们组织了多次教研活动，包括召开组内会议、定期组织交流讨论、邀请专家学者进行讲座等。

通过这些活动，我们分享了教学经验、研讨教材教法、解答疑难问题，提高了教师的教学水平。

2. 教材研究我们认真学习和研究了新编《中学生道德与法治》，深入了解教材的理念和要求，分析教材的优缺点，探索合适的教学方法和教学内容，为教师提供了教学参考和指导。

3. 教学设计和评价我们组织了教师进行教学设计和评价，帮助教师制定教学目标、选择教学内容、设计教学活动，并对教学效果进行评价。

通过不断完善教学设计和评价，提高了教学质量。

4. 教师培训我们组织了教师参加相关培训，提升教师的教学能力和专业素养。

培训内容包括课程改革、教学方法、评价方式等。

通过培训，教师不断更新教育理念，提高了教学水平。

三、工作成果和收获1. 教学质量提升通过教研活动、教材研究和教师培训，我们提高了教师的教学质量。

教师理解了教材的思想和要求，选用了适合的教学方法和教学内容，提高了学生的学习效果和兴趣。

2. 学生品德提高我们注重培养学生的道德品质，通过课堂教育和实践活动，引导学生正确的道德观念和行为习惯。

学生的品德素养得到明显提升，形成了良好的诚信、友爱、公正等品质。

3. 学校社会效益道德与法治教育的开展对学校的社会效益产生了积极的影响。

学校形成了良好的教育氛围和社会风尚，提高了学校的社会声誉和影响力。

学生的良好行为也得到了社会的认可和赞赏。

四、存在的问题和改进措施1. 教师参与度不高部分教师对教研活动的参与度不高，对道德与法治教育的重要性认识不够，需要加强宣传和引导。

我们将加强与教师的沟通和交流，增加教师对教研活动的参与性。

2. 教材研究不深入虽然我们组织了教材研究，但教师对教材的理解和应用还不够深入。

小学道德与法治教研小组总结本文档总结了小学道德与法治教研小组的工作成果和经验，旨在提供有关道德与法治教育的有效方法和实践经验。

简介小学道德与法治教研小组是由学校教师自愿组成的专业研究团队。

小组成员根据国家课程标准和学校教育目标，积极探索和研究如何在小学阶段有效地进行道德与法治教育。

工作成果1. 教材研究与开发：小组成员共同研究了各类道德与法治教材，并开发了一套适合小学生的教材资源。

这些教材的设计符合小学生的认知能力和兴趣特点，能够引发学生对道德与法治的兴趣。

2. 教学方法探索：小组成员积极探索了一些创新的教学方法和活动，如角色扮演、案例分析、情境模拟等。

这些方法能够激发学生的思考和参与，提高道德与法治教育的效果。

3. 经验交流与分享：小组成员定期组织经验交流和分享会，分享各自在道德与法治教育方面的成功经验和教学案例。

这些交流活动提高了教师的专业水平，促进了彼此之间的研究和成长。

实践经验1. 培养学生参与意识：在课堂上，教师通过丰富的互动活动和参与式教学，激发学生的主动参与和思考意识。

例如，组织学生进行小组讨论、辩论和合作活动，鼓励他们表达自己的观点和看法。

2. 融入生活实际：教师引导学生将所学的道德与法治知识与生活实际相结合，培养学生的法制观念和道德素养。

例如，组织学生参观法庭、警察局等公共机构，让他们亲身感受和体验法律和道德的重要性。

3. 建立学校与家庭合作机制：教师与家长积极合作，建立良好的沟通机制，共同关注学生的道德与法治教育。

例如，开展家长学校、家庭讲座等活动，加强与家长的互动和合作。

结论小学道德与法治教研小组的工作成果和经验为小学阶段的道德与法治教育提供了有益的参考。

通过教材研究与开发、教学方法探索、经验交流与分享以及实践经验总结，我们将继续推动小学道德与法治教育的发展，为培养具有良好道德素养的小学生做出更多贡献。

小学《道德与法治》教师教学工作总结范文（精选15篇）小学《道德与法治》教师教学篇1一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究；经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。

通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。

第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。

第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。

第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。

第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。

（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。

（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。

（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学道德与法治（以下简称“道法”）课程的教学质量，加强教师队伍建设，我校道法教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习与共同进步，提升道法课程的教学水平。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

教研组成员共同分析了教材，针对不同年级、不同学期的教学目标，制定了详细的教学计划。

在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学心得，共同探讨了如何将道德与法治的教育理念融入课堂教学中。

2. 教学观摩为了提高教师的教学能力，教研组组织了教学观摩活动。

观摩过程中，教师们认真记录、分析授课教师的教学方法、课堂组织、师生互动等方面，并结合自身教学实际进行反思。

观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，对授课教师的优点给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处，提出了改进建议。

3. 经验交流在经验交流环节，教研组成员分别就自己在道法教学中的成功经验和遇到的问题进行了分享。

大家就如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生进行道德与法治思考、如何开展实践活动等方面进行了深入探讨。

通过交流，教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学研讨针对当前道法教学中的热点问题，教研组组织了专题研讨。

教师们围绕“如何提高道法课程的教学实效性”、“如何加强道德与法治教育中的实践环节”等问题进行了深入讨论。

通过研讨，教师们对道法教学的重要性有了更加深刻的认识，为今后的教学工作指明了方向。

三、活动成果1. 教师教学能力得到提升。

通过集体备课、教学观摩、经验交流等活动，教师们的教学水平得到了显著提高，对教材的把握更加准确，教学方法更加丰富。

2. 教学氛围更加浓厚。

教研活动的开展，使教师们更加关注道法教学，形成了良好的教学氛围。

3. 教学效果得到改善。

通过本次教研活动，教师们对道法教学有了更加明确的方向，课堂教学质量得到提升，学生的学习兴趣和道德素养得到提高。

小学道德与法律教研组工作总结一、工作背景为了更好地培养小学生的道德与法律意识，提高他们的法律素养和行为规范，我们小学道德与法律教研组开展了一系列的工作。

二、工作内容1. 课程开发：我们研发了一套符合小学生认知水平的道德与法律教育课程，包括故事讲解、案例分析和小组讨论等教学方法，以增强学生对法律知识的理解和应用能力。

2. 教学实施：我们将研发好的教材应用于教学实践中，通过多种教学手段激发学生的研究兴趣，培养他们遵守法律和社会规范的惯。

3. 教师培训：为了提高教师的道德与法律教育水平，我们组织了一系列的培训活动，包括法律知识的研究、教学技巧的提升等，以提高教师教育质量。

4. 宣传活动：为了扩大道德与法律教育的影响力，我们组织了各类宣传活动，如法制知识竞赛、法律演讲比赛等，旨在引起学生和家长对法律教育的关注。

三、取得成果经过一段时间的努力，我们小学道德与法律教研组取得了一定的成果：1. 学生的法律意识有所提高：通过课程教育和宣传活动的开展，学生对法律知识的了解更加全面，并能够正确运用于生活中。

2. 学生的行为规范有所改善：学生在遵守法律和社会规范方面的意识和行为有了积极变化，不少学生能够自觉遵守规则，树立正确的法治观念。

3. 教师的教育水平得到提升：通过培训活动，教师们的法律知识和教学技巧得到了提高，能够更好地开展道德与法律教育工作。

4. 社会反响良好：通过宣传活动的开展，受到了社会各界的广泛关注和赞扬，提高了学校的声誉和影响力。

四、存在问题与建议在工作过程中，也存在一些问题：1. 教材内容需要进一步完善和更新，以适应不同年级学生的研究需求。

2. 教师培训的频率和持续性需要进一步加强，以提高教师的法律教育水平。

3. 宣传活动的形式和内容需要更加多样化，吸引更多学生和家长的参与。

基于以上问题，我建议：1. 进一步研发和更新道德与法律教育课程，根据学生的发展特点进行差异化教学。

2. 加强对教师的培训和指导，提高他们的法律教育素养和教学能力。

小学《道德与法治》教师教学工作总结(4篇)第一篇: 小学《道德与法治》教师教学工作总结在三年级《道德与法治》下册的教学中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

每节课课前修改教案，课后反思小结。

并且，我在教学中深入钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。

以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。

能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：一、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。

让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、关注学生。

教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。

学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。

教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。

为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、通过多种形式教学活动来实现课程目标教学活动中，我注重让儿童直接参与的主题活动，通过实际参与活动，动手动脑。

通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。

小学道德与法治教研组工作总结小学道德与法治教研组工作总结在过去的一年中，我们小学道德与法治教研组在教育部门和学校的领导下，积极开展教育教学研究工作，取得了一定的成绩。

现将工作总结如下：一、明确工作目标和背景我们的教研组成立于20XX年，是由学校选派了三位品德良好、责任心强的老师组成的。

我们的工作目标是，通过开展各种教育教学研究活动，提高品德与法治学科的教学质量，培养学生的道德观念和法治意识，为学生的全面发展奠定基础。

二、开展各项工作内容1、备课方面：我们在每个学期开始前，都会制定详细的备课计划，明确每节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学流程。

在备课过程中，我们会充分考虑学生的实际情况和需求，力求使教学内容更加贴近学生的生活，教学方法更加生动有趣。

2、上课方面：在课堂教学中，我们注重引导学生参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

我们运用多媒体技术等多种教学方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

同时，我们还注重与语文、数学等其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识面。

3、讨论方面：我们定期组织教研组成员进行交流和讨论，分享各自的教学经验和教学方法。

通过互相借鉴和学习，不断提高我们的教学水平。

同时，我们还积极参加各种教育教学研讨会和培训活动，丰富自己的教育理论知识。

4、总结方面：在每个学期结束前，我们会进行全面的教学总结，分析工作中的优点和不足之处，为今后的教学工作提供参考和借鉴。

同时，我们还注重反思和总结学生的学习情况，了解学生的学习需求和困难，为进一步改进教学方法提供依据。

三、工作成果和收获通过一年来的工作，我们取得了一定的成绩和收获。

我们的教学质量得到了提高，学生的道德观念和法治意识得到了培养和提升。

同时，我们也获得了一些荣誉和奖励，如一名老师获得了市品德与法治优质课比赛一等奖，两名老师获得了市品德与法治教学论文比赛二等奖。

四、未来展望和发展方向在未来的工作中，我们将继续努力，进一步提高品德与法治学科的教学质量，为学生的全面发展提供更好的支持。

2024年道德与法治教研组工作总结一、工作回顾2024年度，道德与法治教研组注重提高教师队伍专业素养，深入研讨教学方法和教材内容，积极探索创新教育模式，为学生的道德与法治教育提供了有力的支持。

1. 教研活动丰富多样：组织开展了一系列教研活动，包括教研讨论、座谈会、观摩课等。

通过与其他学校的交流，积极借鉴他校的成功经验，不断完善教学方法和课程设计。

2. 教师培训力度加大：该教研组组织了多次教师培训活动，邀请了专家学者进行专题讲座，提升教师的专业知识和教学能力。

同时，教研组还定期组织内部培训，分享各自的教学经验和成果。

3. 教学资源共享平台建设：教研组建立了道德与法治教学资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教案、课件、教学视频等教学资源，提高资源利用效率，促进教学内容的更新和优化。

4. 考核评估改革创新：教研组通过研究和探索，对考核评估进行了改革创新。

采用多元化的评估方式，不仅注重考查学生的知识掌握情况，还注重培养学生的综合素质和实践能力。

5. 学生家长参与度提高：教研组积极与学生家长沟通合作，定期组织家长会，让家长了解孩子在道德与法治教育方面的表现和成长，并提供相应的指导和帮助。

二、工作成果2024年度，道德与法治教研组取得了一系列显著的成果。

1. 教学质量稳步提高：通过教研活动和教师培训，教师们的教学水平得到了明显提升，教学效果也得到了有效改善。

学生们在道德与法治方面的知识掌握和思想认识能力得到了明显提高。

2. 教学资源不断丰富：教研组组建的资源共享平台吸引了越来越多的教师参与，平台上的教学资源也不断增加。

教师们可以通过平台找到适合自己教学需求的优质资源，提高了教学质量和效率。

3. 教研文化建设取得突破：教研组通过举办各种形式的教研活动，加深了教师之间的交流与合作，形成了浓厚的教研氛围。

教师们积极参与教研活动，相互学习和借鉴，为学校的道德与法治教育做出了积极贡献。

4. 考核评估方式改革初见成效：新的评估方式引导学生在道德与法治教育中主动学习和思考，注重培养学生的创新意识和实践能力。