综合素质能力测验考试
大纲
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
综合素质能力测验考试大纲
一、考试科目
本次参照公务员事业单位公开招聘工作人员笔试科目为《综合素质能力测验》，采取闭卷考试方式。
《综合素质能力测验》主要测查报考者的基本素质、对基本知识的了解和掌握程度及综合运用的能力。《综合素质能力测验》中的言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析为客观性试题，材料作文为主观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
二、作答要求
报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。
如有答题卡，报考者必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上填写本人姓名和准考证号，用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号和科目代码，客观题用2B铅笔在答题卡指定位置上作答，主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答，在非指定位置作答或用铅笔作答的一律无效。
三、考试内容
第一部分：言语理解与表达
本部分均为单项选择题，每小题给出的4个选项中，只有1个选项最符合题意，不选、多选或错选，该题均不得分。
第一种题型：选词填空。根据题意，从所给的选项中选出最恰当的一项填入空格内，从而使句子的意思表达得最准确。
例题：对那些______的年轻人，我们应该伸出热情之手，谁没有因一时糊涂而犯小错误的时候呢
A．弃旧图新B．改头换面C．弃暗投明
D．误入歧途
解答：正确答案应选D。
第二种题型：语句表达。从词语运用、语法结构等方面对给出的语句进行判断，选出最符合题意的一项。
例题：下面句子中，没有歧义的一句______。
A．对小陈的父亲来说这不算什么难题。B．这次参加会议的有三个单位的领导。
C．最近，俄罗斯石油价格又上涨了！D．他来工作就还不到一个月，好多人都不认识。
解答：正确答案应选A。
第三种题型：阅读理解。仔细阅读分析给出的语段或短文材料，从所给的选项中选出最符合题意的一项。
例题：一个人在商场交款时，收银员说：“你这张100元是假的！”这人震惊地说：“不可能啊！这是刚刚便利店找给我的！”
对这段话的理解，正确的是______。
A．这人肯定在撒谎B．这人不善于交际
C．这人是被冤枉的D．这人受骗上当了
解答：正确答案应选A。
第二部分：数量关系
本部分均为单项选择题，每小题给出的4个选项中，只有1个选项最符合题意，不选、多选或错选，该题均不得分。
第一种题型：数字推理。每道题中提供一组数字，其中缺少一项，根据给出数字的排列规律，找出最符合题意的答案。
例题：1，1，2，6，24，( )
A、25
B、27
C、120
D、125
解答：正确答案应选C。
第二种题型：数学应用。每道题中给出表述数量关系的一段文字资料，根据资料提供的信息进行运算，从所给的选项中选出最符合题意的一项。
例题：一小艇顺流下行4公里到达目的地，然后再逆流返回原出发地，航行时间共计1小时。已知水流速度是每小时3公里，那么小艇的顺水速度与逆水速度的比是______。
A．5：2 B．2：1 C．5：3
D．3：1
解答：正确答案应选B。
第三部分：判断推理
本部分均为单项选择题，每小题给出的4个选项中，只有1个选项最符合题意，不选、多选或错选，该题均不得分。
第一种题型：程序推理。每道题中给出几个事件，接着给出表示事件的4种假定发生顺序的数字序列，要求选择其中最合乎逻辑的一种排列顺序。
例题：①签发②缮校③拟稿④印制分发⑤核稿（）
A．②—⑤—④—①—③B．③—⑤—①—②—④
C．①—④—③—②—⑤D．④—①—③—②—⑤
解答：正确答案应选B。
第二种题型：图形推理。仔细观察给出的图形，从所给的选项中选出最符合题意的一项。
例题：下图折叠为正方体后，不可能成为右图中的______。
解答：正确答案应选D。
第三种题型：分析推理。每道题中给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的、不容置疑的，根据这段陈述，从所给的选项中选出最符合题意的一项。
例题：研究人员将小鼠放到一个迷宫式空间中来观察其应激行为模式。他们发现，在开放的、光照强烈的地方，小鼠会感到压力而惶惶不安，并想办法逃离；而通过药物或者基因手段抑制小鼠大脑杏仁核生成某种蛋白的功能后，它们在同样的区域就不会再有类似的应激行为模式出现，研究人员得出结论，这种蛋白活性决定了小鼠的抗压能力，进而决定了它的应激行为模式。
由此能够推出：
A.如果小鼠在开放的、光照强烈的地方感到惶恐不安，那么它的大脑杏仁核生成这种蛋白的功能没有被抑制。
B.如果小鼠在开放的、光照强烈的地方没有感到惶恐不安，那么它的大脑杏仁核生成这种蛋白的功能被抑制了。
C.只有抑制了小鼠杏仁核生成这种蛋白的功能，小鼠在开放的、光照强烈的地方才不会惶恐不安。
D.如果小鼠杏仁核生成这种蛋白的功能没有被抑制，那么在开放的、光照强烈的地方小鼠会惶恐不安。
解答：正确答案应选A。
第四部分：常识应用能力
本部分考试题型包括单项选择题和多项选择题。主要考查报考者的知识面及必须具备的基本常识，考查内容包括时事政治、法律概论、公共行政和行政实务等。
第一种题型：单项选择。每题只有一个正确选项。
例题：党的十八大报告对科学发展观的贯彻落实提出了新的要求，它强调指出，在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是______。
A．坚持科学发展B．坚持改革开放C．坚持公平正义D．坚持党的领导
解答：此题正确答案为A。
第二种题型：多项选择。每题有两个或两个以上正确选项，错选、多选、少选均不得分。
例题：关于政府职能的特征，下列论述正确的是_________。
A、政府职能的实施主体是政府机构
B、政府职能的主要内容是管理国家和社会公共事务
C、政府职能的实施手段主要是依法行政
D、政府职能是政府机构设置的根本依据
解答：此题正确答案为A、B、C、D。
第五部分：资料分析
给出一段资料（文字、图表或数据），根据资料提供的信息，通过运算、分析、判断，从所给的选项中选出最符合题意的一项。
例题：根据下列材料回答1-3题。
2009——2011年间，全国开展创新活动的规模以上工业企业有万家，占全部规模以上工业企业的%，其中大型企业中开展创新活动的企业所占比重为%，中型企业为%，小型企业为%。
分地区看，东、中、西部地区开展创新活动的企业占本地区规模以上工业企业的比重分别为28%、%和%，东部地区虽然低于中部地区，但东部地区开展创新活动企业的数量达到万家。
调查结果表明，2011年我国规模工业以上企业实现新产品销售收入亿元，占当年主营业务收入的比重为%；新产品出口额为亿元，占全年工业制成品出口额的%。
1、2009——2011年间，全国规模以上工业企业约有( )。
2、东部地区开展创新活动企业的数量达万家，占全国开展创新活动规模以上工业企业的( )。
3、2011年我国全部工业制成品出口额为( )。
解答：1、正确答案为B.
2、正确答案为D.
3、正确答案为A.
第六部分：材料作文题
根据给出的材料和答题要求，写一篇文章。要求报考者充分利用给定的材料，切中主要问题，全面阐明、论证自己的见解，对材料中涉及的问题提出切实可行的对策方案。作文的答题要求联系实际、观点鲜明、措施合理、条理清楚、语言简练流畅。
综合素质能力测验考试大纲 、考试科目 本次参照公务员事业单位公开招聘工作人员笔试科目为《综合素质能力测验》，采取闭卷考试方式。 综合素质能力测验》主要测查报考者的基本素质、对基本知识的了解和掌握程度及综 合运用的能力。《综合素质能力测验》中的言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判 断、资料分析为客观性试题，材料作文为主观性试题，考试时限120 分钟，满分100 分。 二、作答要求 报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B 铅笔和橡皮。 如有答题卡，报考者必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上填写本人姓名 和准考证号，用2B 铅笔在指定位置上填涂准考证号和科目代码，客观题用2B 铅笔在答题卡指定位置上作答，主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答，在非指定位置作答或用铅笔作答的一律无效。 三、考试内容 第一部分：言语理解与表达 主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语 句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。 本部分均为单项选择题，每小题给出的 4 个选项中，只有1个选项最符合题意，不选、多选或错选，该题均不得分。 例题1： 细节决定差异，但是，过早地于细节，会使你迷失在不重要的事物中，所以首先 要抓住基础，细节。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：o
A.纠结忽略 B.沉溺摒弃 C.致力考虑 D.集中发现 答案：A 例题2： 管理学作为实践性最强的一门学科，是出现在案例之后的。只有具备真实性、典型性、 多维性的案例，才能成为教学中研究讨论的优秀母本，由此而来的观点因为有扎实案例的支 撑，也才具有生命力、说服力、参考价值。脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费 公众宝贵的时间和热情。 这段文字中“由此而来”的“此”指的是： A.案例 B.实践 C管理学D.研究讨论 答案：A 第二部分：数量关系 主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。 本部分均为单项选择题，每小题给出的 4 个选项中，只有 1 个选项最符合题意，不选、 多选或错选，该题均不得分。 例题1： 每道题中提供一组数字，其中缺少一项，根据给出数字的排列规律，找出最符合题意的 答案。 例题：1，1，2，6，24， A、25 B、27 C、120 D、125 解答：正确答案应选C。
教师综合素质测试题（一） 一、填空： 1、新课程要求教师运用多种备课方式，改变单一的（个体）备课、（微观）备课形式。 2、要处置教材，就要学会丰富教材，要丰富教材，就要做到四讲：（讲活）、（讲艺）（讲本）（讲实）。 3、设问教学具有鲜明的（选择性）、（竞赛性）、（透明性）和（过程性），从而使强制提问转变为自告奋勇的生动学习局面。 4、教师讲解是通过教学性语言艺术传播学习信息的（教学方式）和（教学手段）。 5、说课重点是讲教学理念、教学设计和教学艺术的（教学价值）和（学习价值）是怎样在本节课中体现的。 6、（教学价值）的实质性体现就是满足学生的成长和发展需求。 7、校本研修的应用性教学课题，常用的研究方法是（比较研究）、（发现式研究）和（实验研究）三种。 8、导入教学有两个基本功能，一是（宏观学习过程的整合功能），二是（调整学习状态的功能）。 二、判断题 1、教学的科学性在于遵循教师（学生）发展的规律，把握培养学生学习习惯和能力的有效方法，讲究过程的优化和实效。（X） 2、狭义教材是指学生的课本。（∨） 3、分析教材要坚持三结合，即结合学生的实际状况和需求，结合教师的自身的教学经验和教学风格，结合教师（课程标准）的基本要求。（X） 4、教学内容要基于教材活于教材，应当在教学过程中赋予学生自主学习的权利。（V） 5、设问内容的统一性（复合性）和综合性是设问教学在新课成课堂教学中四个基本特征之一。（X） 6、思维是学生最佳学习状态的显著特征（V） 7、帮助、合作、指导是讲解过程中的三个方面，是（而不是）相互独立的三种形式。（X） 8、汇报式说课方式，是对一个阶段的教学积累的成就向有关方面进行，总结式汇报而开展的作课说明。（V） 9、辅导教学中备课艺术最显著的特点在于充分尊重教材不能（能）够对教材进行整合与优化（X） 10、校本研究开题就是对所研究的课题进行论证的报告。（V） 三、单项选择题（每题2分，共10分） 1．课程改革的核心环节是课堂教学，提高课堂教学的（D）已经成为课程与教学改革的核心话题之一。 A．主体性B．全面性C．灵活性D．有效性 2．有效课堂教学已经成为教师发展的必然要求，有效教学的核心能力是（ A ）A．有效提高能力B．清晰授课能力 C．课堂监控能力D．自我反思能力 3．有效教学的根本原则是（ A ） A．目标性原则B．主体性原则 C．可测性原则D．策略性原则 4．（ A ）是有效教学的关键。 A．有效设计B．有效实施C．有效管理D．有效反思 5．课堂“有效对话”的基点在（ D ）
《综合素质》（小学） 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 1．教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2．学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 3．教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务
理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 了解教师职业行为规范的要求。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 （四）文化素养 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。 了解一定的文学知识和文化常识。 了解中外文学史上重要的作家作品。 了解一定的艺术鉴赏知识。 了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 （五）基本能力 1.阅读理解能力 理解阅读材料中重要概念的含义。 理解阅读材料中重要句子的含意。 筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。 分析文章结构，把握文章思路。 归纳内容要点，概括中心意思。 分析概括作者在文中的观点态度。 2.逻辑思维能力 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
2018 年全国教师资格考试模拟卷（一） 综合素质》（幼儿园） 、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1. 现阶段，我国幼儿园频频出现虐童事件，这属于教师违背了（ A. 为人师表 B. 教书育 人 C.爱岗敬业 D.关爱学生 2. 明明幼儿园的小王老师经常身兼数职，利用休息时间去班级内幼儿家中进行专项技能授课，并收 取费用，以此当做生活费用的来源。小王老师的做法违背了（ 3. 中班兰兰和老师告状说自己的玩具被大壮藏起来了，老师知道后便要搜查大壮的衣服口袋，大壮 4. 某幼儿园小王老师在与幼儿家 长沟通时能够耐心听取家长的意见和建议， 取得家长的支持与配合。 5.一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。这句话强调的是素质教育是面向（ 教育。 6.（ ）是根据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊 重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 A. 教师在完成本职工作的同时，有权进行任何专业的科学研究。 B. 在不影响教育教学工作的前提下，参加有关学术交流活动。 C. 教师在任何情况下都不可以参加除正常教学工作以外有关学术的交流活动。 D. 有权在学术研究中和学术活动中发表个人的观点和意见，有学术争鸣的自由。 A. 教师在不违反法律、学生身心发展规律的前提下，有权根据学生的特点和个体差异，因材施教, 采 取各种教育教学方式指导学生的学习和发展 ）。 ）。 A. 为人师表 B. 教书育人 C.爱岗敬业 D.关爱学生 拒绝被搜查。你认为该老师的做法（ ）。 A. 不对，违背了关爱学生的原则。 B. 不对，违背了为人师表的原则。 C. 不对，违背了爱国守法的原则。 D.不对，违背了爱岗敬业的原则。 小王老师的做法符合（ ）。 A. 关爱学生 B .尊重家长 C.廉洁从教 D. 为人师表 ）的 A. 全体学生 B .个别幼儿 C.问题幼儿 D.有钱的儿童 A. 义务教育 B. 素质教育 C.知识教育 D. 能力教育 7.教育必须以提高国民素质为根本宗旨，这是（ ）根本宗旨。 A. 义务教育 B. 素质教育 C.知识教育 D. 能力教育 8.鼓励学生参与教学，教给学生思维的方法并加强训练这是（ ）教育观强调的内容。 A. 义务教育 B. 素质教育 C.新课改 D. 能力教育 9.下列对教师的学术研究权描述不正确的是（ ）。 10.下列对教师的指导评价权描述不正确的是（ ）。
附件3 2015年辽源市事业单位公开招聘工作人员 《综合素质》考试大纲 《综合素质》考试大纲（中学） 一、考试目标 主要考察应聘人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念；2．具有良好的法律意识和职业道德；3．具有一定的文化素养；4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观：理解国家实施素质教育的基本要求；掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观：理解“人的全面发展”的思想；理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本；运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生；设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观：了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识；在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展；理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规：了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事
故处理办法》等；了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护：了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利；依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则；理解《中小学班主任工作条例》文件精神；分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为：了解教师职业行为规范的要求；理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系；在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 (四)文化素养 了解中外历史上的重大事件；了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就；了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养；了解重要的中国传统文化知识；了解中外文学史上重要的作家作品；了解一定的艺术鉴赏知识；了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 （五）基本能力 1.信息处理能力：具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。具有根据教育教学的需要，设计、制作
综合素质能力测试题（三） 一、时势风云 1、获得2012年夏季奥运会举办权的城市是伦敦。 2、联合国的五个常任理事国分别是：中国、美 国、英国、法国、俄罗斯。 3、2008年9月30日，国务院总理**在接受美国《科学》杂志主编布鲁斯·艾伯茨的专访时指出：“只有创新 的精神和的态度才能救中国。” 二、五花八门 1、、被称为花中之魁的是；被称为花中之王的是；被称为花中王后的是；被称为花中之仙的是；被称为花中西施的是； 2、既是法国最大的王宫建筑，又是世界上最著名的艺术殿堂的是：罗浮 宫 3、佛家所说的六根清净指的是： 4、**的设计者是明代的匠师：。 5、用三根火柴，你可以拼出几个汉字,试试看：三士土 干 6、古代的皇帝死后，都要举行隆重的安葬仪式，为什么在神州大地上，我们从来没有发现元朝皇帝的陵寝？( c ) a、直接抛掉了； b、埋外国去了； c、被盗墓贼给平了； d、埋得太深了； 7、许多科学家认为宇宙起源于一次大爆炸，你估计现今宇宙的年龄 是： 三、趣味读音： 1、这首诗写得太拗（ ao ）口了，但他执拗（ niu ）不改。（） 2 、她边伺（ ci ）候他，边窥伺（ si ）他的动静。 3、老师抽雪茄（ jia ），学生吃番茄（ qie ）。
四、历史长廊 1、战国时期，出现了名传天下的“四大公子”他们是：齐国的，名；魏国的，名；赵国的， 名；楚国的，名。 2、东道主一词，产生于公元前年，、两大强国出兵伐，该国派说退秦军，使本国得救。 3、古代欧洲文明发源于： 4、请将以下人物按生活年代先后排列： （） a、武则天； b、王昭君； c、杨玉环；d 、貂蝉；e、西施；f、卓文君；g、陈圆圆；h、褒姒；i、吕后；k、慈禧 5、唐代妇女以肥胖为美，源于一位大美女，这位美女是杨贵妃； 6、西藏大昭寺是为了纪念公主入藏而修建的，是汉藏民族团结的象征。 7、地球的历史至今已有亿年的历史。 8、战国四大名将是白起、廉颇、王翦、李牧，请分别指出他们属于哪一国；赵：；秦：； 9、“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这首诗是以为背景写的。 10、第一个把儒学变成国教的人是。 11、我国著名的赵州桥是朝的石匠主持修造的； 12、曹操在政治上采用了什么方针，使自己在与各个割据势力的斗争中取得了战略主动权？； 13、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：（） A、她喜欢呼韩耶单于； B、画师歪曲她的形象； C、大臣说她的坏话；d王妃对她的陷害； 14、唐太宗历史明曾经说过他有三面镜子，分别是：以为镜、：以为镜、：以为镜。 15、请将下面对联中所缺失的历史人物的名字补上，使对联完整：
小学教师资格《综合素质》考试大纲 制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度，是国家对准备进入教师队伍、从事教育教学工作的人员的基本要求。以下是收集整理的小学教师资格《综合素质》大纲，希望对大家的考试有所帮助! 《综合素质》(小学) 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律意识和职业道德。 3.具有一定的文化素养。 4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 (一)职业理念 1.教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 3.教师观
了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 (二)教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 (三)教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 了解教师职业行为规范的要求。
2019年教资考试综合素质模拟试题 3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法()。 A.正确，是提高学习成绩的有效途径 B.正确，是提高班级声誉的有利措施 C.错误，不利于学生公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有()。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是()。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是()。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门
7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法()。 A.给予孙某行政处分 B.给予孙某行政处罚 C.取消孙某教师资格 D.给予孙某罚款处理 8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法()。 A.合法，可以改善小强的物质生活条件 B.合法，可以提高小强的独立生活能力 C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住 D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住 9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法( )。
《综合素质》（中学）考试大纲 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1. 具有先进的教育理念。 2. 具有良好的法律意识和职业道德。 3. 具有一定的文化素养。 4. 具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 1?教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2. 学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 3?教师观 了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1. 有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的相关内容。 2. 教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3. 学生权利保护 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1. 教师职业道德
幼儿园教师资格考试综合素养模拟试卷 提示：试题包括单项选择题、材料分析题、写作题。满分为150分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1．针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效。这充分体现了李老师 A．关心爱护学生 B．学科知识扎实 c．具有奉献精神 D．勇于探索创新 2．幼儿园教育是（）和终身教育的奠基阶段 A．基础教育 B．学校教育 c．垄断教育 D．社会教育 3．针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是 A．课堂教学的管理者 B．课堂教学的组织者 C．课程的建设者与开发者 D．学生学习的指导者与促进者 4．我国《教师法》的颁布实施是在（）年 A．１９９３ B．１９９５ c．１９９８ D．１９８５ 5，国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是 A．统一管理、分工负责 B．分级管理、分工负责 C．统筹规划、协调管理 D．统筹规划、以县为主 6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了构建灵活开放的教师 教育体系的改革目标。关于这一目标，下列表述中正确的一项是 A．师范院校为主体、综合大学参与 B．综合大学为主体、师范院校参与 c．师范院校为主体、校本培训为辅 D．校本培训为主体、师范院校为辅 7.某小学派李老师带领学生到电影院看电影，由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害。由于陈某所受伤害，应承担法律责任的是 A.学校 B.李老师 C.李老师和电影院 D.学校和电影院 8.根据联合国《儿童权利公约》的规定，为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，各缔约国应该采取的措施不包括 A.鼓励儿童读物的著作和普及 B.鼓励散播有益于儿童的信息和资料 C.鼓励开发有益于儿童的玩具和游戏 D.保护儿童免受不良信息和资料之害 9.在财政经费紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中心小学给予重点投入。该做法 A．违反了不得挪用义务教育经费的规定 B．违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 C．体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 D．体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 10．教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响。对于方某的这种行为，所在学
中学教师资格证考试《综合素质》考试大纲 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行
为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 理解《中小学班主任工作条例》文件精神。 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 了解教师职业行为规范的要求。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 (四)文化素养 了解中外历史上的重大事件。 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。 了解重要的中国传统文化知识。 了解中外文学史上重要的作家作品。 了解一定的艺术鉴赏知识。 了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 （五）基本能力 1．信息处理能力 具有运用工具书检索信息、资料的能力。 具有运用网络检索、交流信息的能力。 具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。 具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。 具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。 2.逻辑思维能力 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 准确而有条理地进行推理、论证。 3. 阅读理解能力
一、单选题 1、很多人都打过篮球，知道打篮球与踢足球相比，投进一个球比踢进一个球要容易得多。这跟篮球架的高度有关。如果把篮球架做成两层楼那样高，要进球可就不那么容易了。反过来讲，假如篮球架只有普通人那么高，进球更容易了，我们还会去玩它吗?就是因为篮球架有一个适当的高度，我们跳一跳就够得着，才使得篮球成为一个世界性的体育项目。 这个事例提醒我们( )。 A.制定一个奋斗目标，是成功的前提 B.真正伟大的目标，一定是面对未来的 C.目标高度合适，有利于调动人的积极性 D.一步步完成小目标，最终可以完成大目标 2、学历的高低决定着网民对信息的判断能力，决定着表达自身意见和意志的理性程度。( )，也就是：网民学历越低，其信息判断力就越弱，表达自身意见和意志的理性程度就越弱。根据文意，下列那句话填人括号处最合适? A.一般情况下，二者之间呈正相关关系 B.网络如同放大器，可以放大个体的非理性 C.青少年网民容易出问题，主要原因在于学历 D.从历史变化看，中国网民学历结构呈下降趋势 3、下列不属于我国四大佛教名山的是( )。 A.五台山 B.武当山 C.峨眉山 D.普陀山 4、战国的诸子百家中，对中央集权制度的建立有重要影响的思想家是( ) A.孟轲 B.墨翟
C.苟况 D.韩非子 5、下列是我国古代的一些历史文化名人，其中属于两汉时期的是( )。 ①老子②屈原③华佗④孔子⑤李斯⑥孙武⑦张衡⑧董仲舒 A.①⑤⑦ B.②⑥⑧ C.③⑦⑧ D.③④⑤ 6、“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字( )。 A.用比喻的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 B.用拟人的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 C.用比喻的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉 D.用拟人的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉 7、根据《中华人民共和国教师法》对教师权利的规定，教师享有的最基本的权利是( )。 A.教育教学权 B.科研学术活动权 C.报酬待遇权 D.培训进修权 8、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要( )来保障”。 A.靠教师 B.靠社会
《综合素质》（中学） 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行
为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 理解《中小学班主任工作条例》文件精神。 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 了解教师职业行为规范的要求。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 (四)文化素养 了解中外历史上的重大事件。 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。 了解重要的中国传统文化知识。 了解中外文学史上重要的作家作品。 了解一定的艺术鉴赏知识。 了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 （五）基本能力 1．信息处理能力 具有运用工具书检索信息、资料的能力。 具有运用网络检索、交流信息的能力。 具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。 具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。 具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。 2.逻辑思维能力 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 准确而有条理地进行推理、论证。 3.阅读理解能力
机密★启用前姓名准考证号 国家教师资格考试《综合素质》（中学） 终极模拟卷（一） 注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.某重点中学决定，初二全体学生在期末考试来临前两个月停止体育课，将体育 课全部转由语、数、英老师来上课，该校的做法（）。 A.正确，一切都是为了提高学生的成绩 B.正确，体育课对于初二学生没有必要 C.错误，不利于创新精神的培养 D.错误，不利于学生的全面发展 2.教师必须尊重学生的想法，不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上，教 师要因势利导，促进学生的发展。这说明（）。 A. 学生是独特的人 B. 学生是发展的人 C. 学生是具有独立意义的人 D. 学生的身心发展是有规律的 3.薛老师是一位深受学生喜欢的语文老师，她和许多语文老师都不一样。薛老师 很重视学生的阅读能力。例如，上课的时候，薛老师经常找一些文章，让学生自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。学生往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎。 综合素质（中学）第 1 页（共10 页）
薛老师的做法体现了（）。 A. 学生是发展的人 B. 学生是独特的人 C. 学生是学习的主体 D. 学生是完整的人 4.李老师和陈老师是同一年级的两位数学老师。李老师的上课风格是将知识一股 脑儿地告诉学生，学生课下通过题海战术不断练习巩固；而陈老师却总喜欢让学生自己去发现、获得知识，在他的课堂上，学生更喜欢提出各种问题，小组讨论也十分热烈。和李老师相比，陈老师的教学风格（）。 A.不利于课堂有效教学 B.不利于提高学生成绩 C.有利于学生养成自主、合作、探究的学习方式 D.有利于减轻老师的工作量 5.某私立小学为了保证师资稳定且不流失优秀教师而采取了延迟发放工资的做法。 学校的这一做法（）。 A. 有效地保证了师资力量 B. 充分体现了为学生着想 C. 侵犯了教师的权利 D. 加强了对教师的管理 6.对于教师的任用，我国实行（）制度。 A. 教师免试 B. 教师聘任 C. 教师试用 D. 教师资格 7.林老师在某山区小学任教，学校的教学经费经常不够，为此林老师提议让全校 师生周一至周五的下午不上课，去工厂进行实践劳动，从而赚取更多的教学经费。林老师的提议（）。 A.合法，学校可以从事营利性服务 B.不合法，学校不能从事社会服务 C.合法，学校可以开展勤工俭学 D.不合法，影响了学校正常的教育教学
综合素质能力测试题 一、时势风云 1、获得2012年夏季奥运会举办权的城市是伦敦。 2、联合国的五个常任理事国分别是：中国、美国、英国、法国、俄罗斯。 3、2008年9月30日，国务院总理温家宝在接受美国《科学》杂志主编布鲁斯·艾伯茨的专访时指出：“只有创新的精神和务实的态度才能救中国。” 二、五花八门 1、、被称为花中之魁的是梅花；被称为花中之王的是牡丹；被称为花中王后的是月季；被称为花中之仙的是水仙；被称为花中西施的是杜鹃； 2、既是法国最大的王宫建筑，又是世界上最著名的艺术殿堂的是：罗浮宫 3、佛家所说的六根清净指的是：眼、耳、鼻、舌、身、意。 4、紫禁 5 6、古代的皇帝死后，都要举行隆重的安葬仪式，为什么在神州大地上，我们从来没有发现元朝皇帝的陵寝？( c ) a、直接抛掉了； b、埋外国去了； c、被盗墓贼给平了； d、埋得太深了； 7、许多科学家认为宇宙起源于一次大爆炸，你估计现今宇宙的年龄 是： 150亿年 四、历史长廊 1、战国时期，出现了名传天下的“四大公子”他们是：齐国的孟尝君，名田文；魏国的信陵君，名魏无忌；赵国的平原君，名赵胜；楚国的春申君，名黄歇。 2、东道主一词，产生于公元前630 年，晋、秦两大强国出兵伐郑国，该国派烛之武说退秦军，使本国得救。 3、古代欧洲文明发源于：爱琴文明 4、请将以下人物按生活年代先后排列：（）
a、武则天； b、王昭君； c、杨玉环；d 、貂蝉；e、西施；f、卓文君；g、陈圆圆；h、褒姒；i、吕后；k、慈禧 5、唐代妇女以肥胖为美，源于一位大美女，这位美女是杨贵妃； 6、西藏大昭寺是为了纪念迟遵公主入藏而修建的，是汉藏民族团结的象征。 7、地球的历史至今已有46 亿年的历史。 8、战国四大名将是白起、廉颇、王翦、李牧，请分别指出他们属于哪一国；赵：李牧、廉颇；秦：白起、王翦 9、“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这首诗是以三国时孙刘二家联合抗曹的赤壁之战为背景写的。 10、第一个把儒学变成国教的人是汉武帝。 11、我国著名的赵州桥是隋朝的石匠李春主持修造的； 12、曹操在政治上采用了什么方针，使自己在与各个割据势力的斗争中取得了战略主动权？１挟天子以令诸侯２发展经济，实行屯田，稳定后方３打破门第，选拔贤才； 13、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：（ C ） A、她喜欢呼韩耶单于； B、画师歪曲她的形象； C、大臣说她的坏话；d 王妃对她的陷害； 14、唐太宗历史明曾经说过他有三面镜子，分别是：以铜为镜、： 以人为镜、：以古为镜。 15、请将下面对联中所缺失的历史人物的名字补上，使对联完整： 上联：蔺相如司马相如，名相如实不相如； 下联：魏无忌长孙无忌，人无忌我亦无忌 16、古代王侯将相死后被追加的称号就是谥号。谥号的文字是根据死者生前事迹综合提炼出来的： 表示褒义的有：文、武、明、睿、康、景、庄，表示贬义的有：炀、历、灵，表示同情的：哀、怀、愍、悼。 五、文学大观园
--WORD格式--可编辑-- 《综合素质》( 小学) 考试大纲 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。 具有良好的法律意识和职业道德。2. 具有一定的文化素养。3. 具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考4. 试内容模块与要求 ( 一) 职业理念 教育观1. 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭
背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 3.教师观 了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。 -- --WORD格式--可编辑-- 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 ( 二) 教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 ～2020 年) 》的相关内容。 教师权利和义务2. 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
综合素质模拟预测卷（一） 一、单项选择题（本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔在答题卡上对应题目的答案按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在一次科学课上，学生在分组操作后进行小组小结。第一组的一个学生站起来时把自己的实验品撞掉了，活动室里顿时鸦雀无声，那个学生很委屈地站在那儿。老师灵机一动，说：“第一组的小朋友已经迫不及待地想要一边操作，一边告诉老师他们的结论了，请这位小朋友一边操作．一边来告诉大家。”上述案例中教师表现出出色的（）。 A.教育技能 B.知识结构 C.教育机智 D.教研能力 2.美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法（）。 A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生 B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会 C.错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其它学生不公平 D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神 3.中学老师上课时不能使用过于幼稚的语气词，把中学生当小学生看；同时也不能使用过于抽象的词汇，把中学生当成年人看。这是因为教师应关注到学生身心发展的（）。 A.个别差异性 B.顺序性 C.互补性 D.阶段性 4.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是（）。 A.张老师富有循循善诱的品德 B.张老师富有团结协作的精神 C.张老师很注意业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提升 5.张老师是一名优秀的语文老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学术的交流活动，但学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（）。 A.不正确，学校侵犯了教师的学术研究权 B.不正确，学校无权干涉教师的人身自由 C.正确，学校有权对教师提出工作要求 D.正确，学校应该规范教师的行为 6.小王老师刚从师范学院毕业参加工作，由于经验不足，所带班级的数学课在期末考试