动物与人类的关系

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八年级 年级 生物(学科)

课题 动物与人类的关系 备课人 课型 新授

时间 签审 审核人 学生姓名

时数总课 40 分课时 评价

目标 学习 1、通过了解几种动物与人类生活的关系,全面分析和总结动物与人类生活的关系;

2、理解现代科学技术的发展,如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。

4、自觉形成关爱和保护动物的情感,能够从自己的言行和身边的小事出发,形成自觉保护动物的意识;

重点

学习 全面了解动物与人类的关系,自觉形成保护动物的情感。

难点 学习 组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。

预习先行 复习巩固 课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物。通过查阅资料和调查等方法,全面了解该动物与人类的关系,模拟制作一期“动物与人类”的节目。

内容先行 课前板书 动物与人类生活的关系

检测预习 问题指向 调查动物在人们生活中的关系:

1、动物类产品有哪些营养价值?

2、哪些动物可以入药?

3、动物在旅游和娱乐中的作用?

4、动物在经济发展中的作用

5、你能说出动物与人类发明之间的联系吗?

呈现目标 揭示课题 1、通过了解几种动物与人类生活的关系,全面分析和总结动物与人类生活的关系;

2、理解现代科学技术的发展,如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。 设疑探究 任务导学 1、你能说出动物与人类发明之间的联系吗?

2、当科学发展到一定时期,人类对动物的利用朝着高效和更加尊重的方式发展,其重要方式之一是利用“生物反应器”。请大家阅读“资料分析”,思考:

(1)什么是生物反应器?

(2)利用生物反应器获得人们需要的物质与直接从动物身体获取,有哪些好处?

(3)你认为哪些动物适宜做“动物反应器”?

展示交流 分享成果 1、萤火虫与冷光

2、蝙蝠的回声定位和雷达

3、乌龟的背甲和薄壳建筑

4、动物与仿生

A、仿生手

B、、蜻蜒的飞行行为简单,仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机

C、、通过对蝴蝶色彩的研究,为军事防御带来了极大的裨益。后来人们还生产出了迷彩服,大大减少了战斗中的伤亡。

达成共识 课堂小结 动物通过与我们的生活发生各种各样的联系,体现其价值,人类应该感谢动物,珍爱动物。刚才同学已经发现,随着社会的进步,人类与动物的关系发生改变,从满足生活的基本需要,到成为某些精神的象征,人类文明的进步与科学的发展都离不开动物。

当堂达标 强化训练 1、动物对于人类的作用要辨证地看待!

2、用线将下列仪器或建筑 与所受启示的生物连接起来:

适度拓展 布置作业 1、生物反应器:利用生物(如动物)做“生产车间”,生产人类所需的某些物质。

2、乳房生物反应器:通过对某些动物(如牛 羊)的遗传基因进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需的某些物质。

我的不足 我的收获

核潜艇

雷达

电子鼻

电子蛙眼

圆形屋顶

军事伪装防御设施 狗

蝙蝠

海豚

乌贼

蛋壳