【最新审定版--获奖课件】北师大【一起】小学英语四上册《unit 5 our town》PPT课件 (3)
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小学英语新外研版(一起)四年级上册M5U1教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
课题：《英语》（新标准一年级起点）四年级上册
Module 5 Unit1 We went to the Great Wall.
设计者：辽宁省大连市沙河口区知行小学 粱微
教材分析 本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）四年级上册第五模块第一单元。本单元将继续学习用一般过去时态描述过去发生的事情，谈论参观游览的经历。本课主要以对话形式了解了游览长城的学校旅游，着重学习动词过去时态的不规则变化。
学情分析 本课的教学对象是四年级学生。他们学习英语已有三年时间，具备了一定的英语学习能力，并掌握了部分不规则动词的过去式。学生在三年级有接触到过去式，对动词的变化规则也有一定的了解，本学期系统学习一般过去时态的用法，前几个模块都有了循序渐进的学习，在这种基础上让学生理解过去式的表达难度并不大。
教学目标 语言知识 词汇：全体学生能理解运用saw, ate, had, bought…
语法：全体学生能初步运用We saw/ate/had/bought…
语音：进一步感知英语的语音语调以及单词一般过去式特殊变化的读音
功能：描述一次活动经历
语言技能 全体学生能听懂：We saw/ate/had/bought…
全体学生能说：We saw/ate/had/bought…
全体学生能认读：We saw/ate/had/bought…
全体学生能书写：went, saw, took, ate, had, bought
情感态度 热爱祖国的大好河山，能与他人分享乐趣，对他人赠送的东西做出简单的感谢。
学习策略 1. 认知：了解不规则动词的过去式；
2. 交际：积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识 能够初步注意到中英文中表达过去行为时的差异。
教学重、难点 教学重点 能听、说、读、写动词过去式的不规则变化并能在真实情境中熟练运用目标语句。
教学难点 在具体的情境中较为准确地运用一般过去时语句描述一次活动经历。
北师大版(三起)四年级上册《Unit_5_At_school》-有答案-同步练习卷(3)
试卷第1页，总9页 北师大版（三起）四年级上册《Unit 5 At school》同步练习卷（3）
一、按要求写单词．
1. subject（英译汉）________
（2）．classroom（英译汉）________
（3）．playground（英译汉）________
（4）．play football（英译汉）________
（5）．welcome（英译汉）________．
二、根据句意及首字母填写单词．
What s________ do you have today？
We h________ Chinese，math and English．
What subjects do you l________？
This is our c________．
That's t________ goal．
三、单项选择
This is ____ classroom．（ ）
A.our B.we
_____ subjects do you have？（ ）
A.What B.Which C.Where
Don't draw ____ the blackboard．（ ）
A.at B.on C.in
He wants to play ____ basketball．（ ）
A.a B.the C./
She ____ music and art．（ ）
A.like B.likes C.liking
四、根据句意，选词填空．
subjects draw our play likes
试卷第2页，总9页
1．What________ do you like？
2．She________ music and drawing．
3．Don't________ on the blackboard．
4．Tom wants to________ basketball．
北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 5 Our town 精品教案(第四课时)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
四年级上册 第5单元 第4课时
总6课时
本单元教材分析 本单元讲述的是Mocky 认识地图，并与Ken和Ann一起一句地图走到动物园的故事。呈现了一些建筑的名称是本单元的新学内容。此外还通过介绍建筑物之间的相对位置巩固复习了介词的用法。还呈现了指路的基本用语例如turn
left、go straight.最后还渗透了爱护动物的主题。
课题 Unit5 Our town 备课人
教
学
目
标 1. 能在图片的帮助下讲述故事主要内容；
2. 能朗读语音单词，了解字母组合ir和ur在单词中的发音；
3. 能根据简单的地图，问路和指路；
4. 能在教师的提示下，询问和说明建筑或设施的位置。
教学重点 能够了解字母组合ur和ir的发音、uncle booky黑板句型的运用
教学难点 ur和ir字母组合在单词中的发音
课前准备 课件和单词卡片
教 学 过 程
Step1. warm up
1.sing a song
2. Review the words.
Step2: Sounds and letters.
1. Pay attention to the sounds. Can you find the same sound in these words? How to
pronounce the letter?
2. Can you find the same shape about the words in line?
3. Match the words that have the same sound.
4. Read with Uncle Booky.
Read the words by yourself , then listen to the tape.
Step 3: Uncle Booky’s Blackboard. 小学-英语-上册-打印版
北师大版小学英语四年级上册第五单元Unit5Ourschool
课 题：Unit 5 Our school
教学目标：
认知目标：让学生听懂会说 Our shool ,并能说句子 Welcome to our school和 Thank
you 。学会根据图和文中句子理解故事。培养学生尊敬老师及爱护 公物的意识。
2、能力目标：学会介绍学校的老师。
3、情感目标：分层教学使教学面向全体学生，帮助每一个学生获取成功，从而 调动每一个学生的学习积极性，使之更为主动地学习。
理解本课的故事。掌握“四会”单词
chinese,math,music,art,P.E, 等
教、学具准备：卡片，录音机，图片 课时安排：6课时
设计理念：在教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任 务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。 我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时 问和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育 模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用" ，充
分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效” 。
Unit five our school
Lesson one
教学目标：
让学生听懂会说 Our shool ,并能说句子 Welcome to our school和Thank you
o
学会根据图和文中句子理解故事。
培养学生尊敬老师及爱护公物的意识。
教学重难点：
理解本课的故事。
教具准备： 教学重、难点: 教学挂图，磁带。
教学过程：
1．复习
・让学生拿出自己的玩具娃娃房屋卡。依次指每个房间，复习名称。问：
“Which room is this? ”引导学生说出 living room ， bed room ， kitchen
和 bathroom 。
•问学生学校里是否有这些房间。让学生假想有一个朋友来学校，他们会
带他看什么。
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