2018泰山版小学信息技术第四册教学设计

第1课 手机拍照记成长 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap软件拍出有趣的照片。 2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。 3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。 教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。 [ 教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。教学过程： 一、情境导入 四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。 二、任务驱动 1.了解手机相机的功能。 2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。 3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。 三、学习探究 / 通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。 1.我用手机记成长 如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。 借此活动，引导学生认识到要拍摄出好的照片，需要从取景、光线、美学等多方面考虑。教学中可以让学生欣赏一些获奖的摄影作品，引导学生对优秀摄影作品从光线以及构图取景上进行点评，让学生在进行拍摄时，提高自己的审美能力，并尝试拍摄。拍摄后，可在小组内分享自己的摄影作品。 2.“AR萌拍”新花样 通过使用萌拍软件拍出一些有趣、可爱的照片。这一活动主要是引导学生使用手机中其他拍照功能，通过使用“AR”萌拍，体验AR虚拟现实技术在摄影中的应用。 本节课考虑到上课时间，可以适当调整，等到春暖花开时，带领学生到校园里进行拍摄，或者让学生在家中体验拍摄的乐趣，并将照片带到学校和同学分享，和获奖的摄影作品进行一下对比，找出不足，思考如何改普拍摄效果。实际教学中可以根据实际情况灵活运用，只要符合学生实际情况，合乎情理即可。 四、说说你的小技巧 … 这里提出了在拍照时选择主体的重要性，只有将焦点对准主体，才能将其拍摄清晰，将照片的主题表达出来。引导学生在拍摄时，要对主体聚焦， 不要着急拍摄，等对焦到主体后再按下快门。 五、课堂小结 在这个环节中，教师要让学生总结出拍摄照片时需要注意有充足的光线和通过聚焦选择主体。最后小组之间互相评出优秀作品，并对各组作品进行评价，指出作品的优点和存在的问题，选出最佳主题奖。 同时，学生通过自我总结和书面表达，总结出拍照时采光和聚焦的技巧，体现对知识和学习的自我认识。这不仅是一个知识内化的过程，长期积累，也能够通过这种方式记录下学生的学习和成长。 六、拓展延伸 这里主要介绍了照相机的发展，经过100多年从第一台照相机，到数码照相机再到手机，拍照越来越简便，冲洗也越来越便捷。随着科技的飞速发展，相机也在不断发展、变化，只要努力，你所想的一切都有可能变成现实。 板书设计： 手机拍照记成长 相机 AR萌拍 · 采光 聚焦 教学反思： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 、 第2课 秀秀美图更漂亮 课型：新授课 课时：1课时 ~ 教学目标： 1.初步认识美图秀秀等修图牧件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用些特效和边框对图片进行简单的美化。 2.在实际生活的情境中，尝试利用修图软件进行图片美化的操作，培养运用数字化图像处理软件对照片进行再创作的意识。 3.通过对照片的美化处理，感受用数字化图像处理软件的便捷和强大，激发对照片进行艺术创作的兴趣。 教学重点：了解美图秀秀的基本功能及操作方法，能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。 教学难点：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。 教学过程： 一、情境导入 ， 四格漫画介绍的是生活中随处可见的艺术照片，这些照片让人感觉非常有冲击力和艺术感，进而引导学生自己动手美化照片。这样引入能够贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从生活出发，发现问题和解决问题的好习惯。 二、任务驱动 1.掌握美图秀秀的基本功能及操作方法。 2.学会用美图秀秀对照片进行简单的美化。 3.通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。 三、学习探究 通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。 1.照片秒变艺术照特效是照片美化中经常用到的一种处理方式。通过调整照片局部或整体色彩，添加简单饰图，可以让照片具有梦幻般的意境和变幻多样的艺术效果。这一活动主要是引导学生对照片进行再创意设计。 ] 通过这一活动，引导学生认识到借助软件可以对照片进一步美化，让照片更富有艺术感。教学中指导学生对自己的照片选择一些不同的特效，更好地体现照片的意境，小组内可互相欣赏。 2. 边框秀出新花样 这一活动主要是引导学生为照片添加不同的边框，也可以多种边框一起组合，对照片进行一些有创意的设计。 这一活动主要让学生展开想象力，给照片添加边框，使照片具有梦幻般的意境，享受为自己设计艺术照片的快乐。 本节课使用的照片素材最好是学生自己、家人或著朋友的照片，单人照或者合影均可，这样每个人会更用心地美化照片。美图秀秀功能全面，操作简单，实际教学中可以结合学生实际情况灵活运用，只要符合学生实际情况，合乎情理即可。 四、说说你的小技巧 这里提出了在美图秀秀中“基础编轴”的一些操作，在对照片美化前，可以先调整片的一度”“对比度”一他和度”和“请度一，以及对照片行旋转、改尺寸等操作。 五、课堂练习 学生通过这两个练习，对照片进行艺术化创造，试用其他功能。此外，还要引导学生提高审美水平，可以多尝试操作，多听取他人意见。这些练习可配合上面的活动分小组进行，以体现作品的多样性 这个练习知识点难度不大，但是对作品要求比较高，因此可引导学生对自己美化后的照片以及获奖的照片进行点评，提高学生的审美水平。 } 六、课堂小结 在这个环节中，教师要让学生总结出美化照片的一些方法和技巧。一方面体现学生对知识和学习的认识，另一方面也是一个知识内化的过程。 七、拓展延伸 让学生了解早在胶片时代，摄影师们就开始通过暗房技术进行照片的后期处理，但那时候要在暗房中边冲洗边处理，难度非常大，需要摄影师们提前做好规划，气啊成。远远没有如今运用电脑技术处理照片方便。同时还要提醒学生每个人都有肖像权，要尊重他人的肖像权。 板书设计： 秀秀美图更漂亮 基本功能：裁剪、亮度 美化：边框 - 教学反思：

____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ — 第3课 美容瘦身变模样 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1．知识与技能 ~ 了解修图软件中人像美容的一些基本方法和技巧，能熟练地通过磨皮、瘦身、瘦脸等基本操作对人像进行美。 2．过程与方法 通过操作加强自我探索、自我学习，培养自主学习能力和团队协作精神，提高综合运用知识的能力，增强创新思维意识。 3．情感态度与价值观 树立团队协作精神，提高学生的创新意识和自信心。 教学重点：人物的美容以及瘦脸、瘦身。 教学难点：多种效果的组合使用以及笔控力度等的掌握。 教学过程： 一、出示情境，谈话导入 — 教师分别展示未处理的照片和处理过的照片，提出疑问一一两张照片有什么不同？ 学生回答：皮肤变白了，眼睛也变大了，像艺术照。 教师：在现实生活中，人们都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，现在流行的美颜拍照和照片美容，就满足了人们的爱美之心，美颜后的照片让人看起来有超越现实的美丽和风采。 二、引导探究，学习新知 教师：通过美图秀秀中的人像美容功能可以去掉脸上的皱纹和褐斑，如同古诗所言“手如柔荑，肤如凝脂”。妈妈为我们的成长付出了心血，随着岁月的侵蚀，脸上出现皱纹，皮肤也渐渐失去光泽。其实，妈妈也曾经年轻美丽、笑靥如花。 任务1：我给妈妈换新颜 教师引导学生打开美图秀秀中的人像美容，使用“磨皮”功能让皮肤变得白嫩。 学生活动： ； 想一想：给妈妈美颜时，怎样才能让妈妈的照片看起来既年轻漂亮又不失真？在美颜时需要注意哪些问题？ 试一试：打开美图秀秀中的人像美容，尝试磨皮、祛痘等功能，总结使用技巧。 说一说：总结在使用磨皮、祛痘等功能时使用的技巧。 （1）用心美化照片 （2）慢工出细活。