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3 第三单元 在集体中成长 第七课
第1课时 单音与和声
一、学习目标
1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。
2.学习如何才能让集体更和谐。
3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。
二、自主预习
1.理解集体要求的 ，反思个人意愿的 和实现的 ，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2.随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当 、 。
3.坚持 ，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的 、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端 。
三、合作探究
故事感悟：18世纪中叶（1764年）的一天，美国哈佛大学图书馆突发火灾，数百本哈佛牧师捐赠的重要图书被焚毁一空，只有一本书幸免于难——前一天晚上，它被一位学生违章带回了宿舍（哈佛大学有一项校规就是学生在图书馆借阅学校的正规图书只能留在图书馆阅览）。次日，这名学生把书交还给学校，而这本书也成为哈佛牧师捐赠图书的孤本。在处理这一事件时，哈佛大学召开校会，校长对该学生提出了表彰，对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生
（1）校长为什么最后还是把这名学生开除了？
（2）个人利益和集体利益的关系是什么？如何处理两者之间的关系？
（3）结合这个故事及自身实际，说说我们青少年应该如何关爱集体？
第三单元 在集体中成长
RJ 道德与法治七年级下册 四、随堂演练
1. 下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是( )
①上下课的作息时间 ②开运动会的秩序 ③考试作弊 ④食堂打饭要排队
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
第1课时 单音与和声
课前自主预习
知识点1 个人意愿与集体规则
1.个人意愿与集体规则是什么关系?
(1)在集体中,每个人都有自己的 意愿 ,集体又必须有一些共同的规则。
(2)当集体规则与我们的个人意愿 一致 ,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极 遵守 和维护。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些 个性化 需要之间存在矛盾甚至 冲突 。
2.个人意愿与集体规则发生冲突的原因是什么?
这可能基于一方有 不正当 或不合理的要求,也可能是基于个人和集体的 需要 不同。
3.怎样处理个人意愿与集体规则之间的冲突?
(1)面对冲突,我们通常会让个人意愿 服从 集体的共同要求。
(2)实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全 对立 的。理解集体要求的 合理性 ,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的 平衡点 。
知识点2 让和声更美
4.怎样让集体的和声更美?
(1)每个人尽力 做好自己 ,遵守规则。
(2)对于集体要求中存在的 不合理 因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的 改进建议 。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把 集体利益 放在个人利益之上,坚持 集体主义 。
(4)在承认个人利益的合理性、保护个人 正当利益 的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端 个人主义 。 (5)在集体生活中,我们要学会处理与 他人 的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要 冷静考虑 ,慎重选择适当的处理方式。
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有 集体 ,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做 有损 集体利益的事情。
课堂基础达标
知识点1 个人意愿与集体规则
1.在教室上课,如果自由进出教室、随便交头接耳,就无法正常上课;过十字路口,如果各不相让、争抢阻挡,就会挤成一团,谁也别想顺利通过。这说明 (D)
A.个人意愿和集体规则是对立的 B.要集体规则就不能有个人意愿
部编版道德与法治
1 第七课 共奏和谐乐章
单音与和声
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是( )
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体中，个性意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A．③④ B．①③ C．①② D．①④
【解析】本题考查对个人意愿和集体规则关系的认识。在审读四个选项时，①③表述正确且与题目意思相符合；②④说法错误，不选。正确选项为B。
2. 上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明( )
A．学生在任何情况下都必须听老师的
B．集体规则要服从个人意愿
C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D．集体中每个人都有自己的意愿
【解析】选C。此题考查学生对于个人意愿和集体规则关系的认识，两者有时会发生矛盾和冲突。AB两个选项本身就是错误项，D选项与题干无关。
3. 2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们( )
①我们要维护集体利益，反对个人利益
②积极承担责任，不言代价与回报
③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重
④为了个人的荣誉，不惜一切代价
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
【解析】该题考查个人利益和集体利益的关系。依据课本内容，个人利益与集体利益在部编版道德与法治
2 根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，故选项③正确；依据题干材料，屠呦呦的事迹启示我们积极承担责任，不言代价与回报，故选项②③符合题意；①④说法错误，故选C。
《单音与和声》练习题
一、单项选择题
1、刚进七（1）班时，班级量化评分细则没有建立，班上坏事不断，不是张三上课讲话，就是李四未按时起床。对此班主任迅速组织班委出台了班级管理细则，一下子扭转了混乱的局面。这告诉我们（ ）
A、七（１）的学生都是不听话的
B、集体生活需要共同的规则
C、集体规则与个人意愿存在矛盾
D、对于集体规则可选择性遵守
２、学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢.对此，我应该这样理解（ ）
①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突
②穿校服是集体的需要，个人的意愿要让步
③穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩太不合理
④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
3、下列情况下，我们必须服从集体的要求和规则（ ）
①上下课的作息时间 ②在家睡觉时 ③合唱团演出 ④期中期末考试
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
4、“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”这是摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦向外界表达的获奖感言。这告诉我们（ ）
①集体利益和个人利益是冲突的 ②个人的成就离不开团队的力量
③个人命运是掌握在集体手里的
④集体能使个人能力得到充分发挥
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
5、在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。下列说法与此观点相同的是（ ）
A、大河有水小河满，大河无水小河干
B、一根筷子不经折，一把筷子折不断
C、众人划桨开大船
D、三个臭皮匠，顶个诸葛亮
6、曾获得国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受采访时说：“我获奖的工作都是我的学生和研究团队完成的，我只是这个集体的代表。”这告诉我们（ ）
