《黄河颂》作业设计作业涉及教科书版本：部编版（人民教育出版社）年级及册次：七年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第二单元《黄河颂》作业设计团队教师姓名（不超过5个）：黄河颂》是部编版语文七年级下册第二单元中的一课，本单元以“家国情怀”为主题选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想情感。
《黄河颂》——赞颂黄河，表达爱国抗日的思想情感；《老山界》——赞扬红军的长征精神；《谁是最可爱的人》赞颂志愿军战士的爱国情怀和革命英雄主义精神；《土地的誓言》——抒写对东北故土的眷恋之情；《木兰诗》——赞颂女子的英雄气概和女儿情怀。
体会作品的抒情方式和学习做批注是本单元的两个学习重点。
确定的单元目标是：1、感受本单元课文表现的家国情怀，能谁出自己的体验。
2、了解直接抒情和见解抒情。
3、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。
《黄河颂》是一首歌词，也是一首反应抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式通过激昂的旋律、磅礴的气势塑造黄河形象，展示了黄河桀骜不朽的血性和中华民族的英雄气概。
这首歌词的时代背距离学生较远没有家国之痛的经历和体验。
本课的作业设计从课前课中和课后三部分逐步深入的，课前让学生自己搜集资料，了解作者和写作背景，唤起学生的情感体验，再从古诗文去初步感受黄河，扫清文字障碍后自读了解歌词的内容并练习通过抓关键词句深入理解内容；课中在检查课前预习作业基础上，先把握诗歌整体结构，体味黄河精神，抓关键语句，结合语言环境品析鉴赏，重视朗读，在有感情的反复朗读基础上背诵歌词，课后主要是及时对主题归纳巩固，并延伸到社会实践中，与社会生活联系，学以致用。
使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业发展性作业课中基础性作业发展性作业课后基础性作业。
卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。
2.省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
