516考试说明的解读与中考命题的猜想

陕西2021年中考考试范围及命题要求2021年陕西省初中毕业学业考试将于2021年6月27日至28日举行，比今年中考时间晚一周(这是今年比拟好的一点，多出七天的复习时间)。

此次中考的命题原则较往年发生明显变化，省教育厅近五年来首次强调增强中考试题的根底性。

初中毕业学业考试范围依据各学科国家课程标准(2021年修订版)，科学设计命题内容，增强根底性和综合性，在考查根底知识和根本技能的同时，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

试题以学生全面开展为本的价值取向，注重表达学生的科学态度、创新精神与人文精神，强化试题与社会实际、科技开展和学生生活的联系，注重对学生科学素养、实践能力等综合素养的根底考查。

命题提高了科学性和标准性，在稳定整卷难度和保持适当区分度的前提下，调整试卷结构，操纵试卷长度，给考生留有充分的思考时间，使不同生活背景学生的学业水平和能力在考试中得到充分的展现。

不变1、方法在考试方法、科目和分值上，2021年保持不变。

全省统考科目为7科5卷：语文、数学、英语、物理与化学、思想品德与历史，共7科5卷。

思想品德与历史实行开卷笔试，其他科目均为闭卷笔试。

语文为一卷制，其他科目为两卷制。

同意考生携带规定型号的科学计算器进入数学、物理与化学考场。

2、学业考试以分数阅卷、以等级方法呈现。

考试成绩分A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。

学业成绩到达C等级以上(含C等级)为初中学生毕业要求。

3、体育考试成绩总分为50分，记入中考总分，其中平常考核成绩占15分(体育课成绩9分，《国家学生体质健康标准》测试成绩6分);统一考试成绩占35分。

统一考试在九年级第二学期进行。

变化命题强调根底性综合性值得考生注意的是，2021年中考命题要求与前几年相比有明显变化。

2021年-2021年：命题原则一直强调“注重表达科学态度与人文精神，注重对学生思维方法、科学素养的考查〞，实际命题则要“强化试题与社会实际、科技开展和学生生活的联系，增强试题的开放性和综合性〞。

江西省中考各学科命题指导思想或命题原则政治学科指导思想以社会主义核心价值体系为导向，继续坚持“德育为魂、发展为本、能力为重、生活为基、智慧为上、特色为求”的命题原则，突出思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性”，努力使试题有利于引导提高学生思想道德素质，形成健康的心理品质，树立法治意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。

历史学科命题原则坚持历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性，注重考查学生对基本历史知识的掌握情况；考查学生的学科素养和学习潜力；考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

坚持以学生为本，充分发挥考试评价的导向功能，激发学生学习历史的兴趣，为学生进一步的学习与发展打下基础。

语文指导思想语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。

考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

英语指导思想江西省2018 年中等学校招生统一考试英语学科的考试（以下简称2018 年英语中考）将按照教育部颁发的《义务教育英语课程标准》（2011 年版）（以下简称《课标》）的要求，参考英语学科核心素养的基本要求，结合我省初中英语教学的实际，兼顾初高中衔接和有利于学生未来英语学习的需求，科学地制定命题原则、考查目标及考查内容。

例3、自然环境描写
首先要让学生掌握自然环境描写常见的几种作用：常 用来渲染某种氛围，烘托人物心情，表现人物性格特点， 暗示人物的命运，推动故事情节的发展等。
3、规范表达，鼓励创新。 例1：说明方法解题模式：“指出说明方法+概括例句+自
身作用+说明了（中心句）”
在其中，要注意的一是结合文章内容分析，二是术语 运用正确，三是语言表达清晰规范。
“合作”，从而逐步“具有文明和谐地进行人际交流的素
养。”
口语交际的几种话题类型：
介绍类 自我介绍、介绍来宾、介绍家人、介绍家乡、介绍一幅图画一张
照片、介绍我国一座城市、介绍当地的名胜古迹风味特产等；
独白类
讲故事、说相声、谈看法、谈认识、谈感受、说经验教训、 说奇思妙想、发布新闻等；
交往类 请教、求助、道歉、感谢、祝贺、劝阻、商量、赞美、批评、
一、解读《说明》，分析命题，制定切实的复习计划。
1、研读《考试说明》，把握复习方向。
2、分析中考命题，掌握复习纲要。
3、结合实际学情，制定复习计划。
1、研读《考试说明》，把握复习方向。 第一步：逐条学习《考试说明》中的考点，理清每一个 板块所考的内容。
第二步：让学生做《考试说明》中的例题，在做题中照
结合例句分析作用。”
（3）“运用了一些说明方法，请举其中一种结合例句 分析作用。”
四、课外阅读，培养语感，提升学生的思想智慧。
传递智慧和理念，给人以洗礼； 反映问题切中时弊，给人以警醒； 表达情感真切浓郁，给人以熏陶； 描述至美的自然或境界，给人以愉悦； 丰富而新颖的信息传播，给人以宽阔的视野。
五、全面分析，宏观把握，做好信息的筛选工作。
二看开头、结尾，三找每段的中心句，四找议论、抒情

2019年青岛市初中学业水平考 试说明
语文
命题原则
语文（2019年） 一、命题原则 1命题依据中华人民共和国教育部制定的义务教育语文课程标准 （2011版）》。 2.体现基础教育课程改革的精神，坚持能力为重，全面考查学生 的语文素养，充分发挥试题的育人功能和导向功能，注重传承 和弘扬中国优秀传统文化，引导学生对经典作品的阅读和积累， 积极培育和践行社会主义核心价值观。 3.突出语文作为母语学科的重要地位，重视对语文基础知识积累 与运用、阅读和写作能力的考查，试题既考查学生的语文知识、 能力水平、基本语文素养，又考查学生运用语文学科知识和方 法探究、分析和解决实际问题的能力，体现语文学科工具性与 人文性相统一的特点。
（二）阅读（2019） 2文言文阅读 ①能借助注释，阅读浅易文 言文，理解文章的基本内容。 ②理解文中文言词语（包括 实词、虚词）的含义。 ③掌握基本的文言现象，如 词类活用、古今异义和常见 的文言句式（判断句、被动 句、省略句、倒装句）等。 ④能将文中句子翻译成现代 汉语。 建议：通过复习课内文言文 的知识，给学生总结有关的 文言现象，通过练习提高学 生的课外文言文的阅读能力。
56．《论语》十二章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有 五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之 者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军 可夺帅也；博学而笃志） 57．《孟子》两章（得道多助，失道寡助；生于忧患，死于 安乐） 58．出师表（先帝创业未半一尔来二十有一年矣） 59．桃花源记 60．三峡 61．与朱元思书 62．陋室铭 63．岳阳楼记 64．醉翁亭记 65．爱莲说 66．记承天寺夜游 67．送东阳马生序（余幼时即嗜学——卒获有所闻）
（三）写作（2018） 1．根据题意和要求写作，符合所选文体要求。 2．有真情实感，能表达自己对自然、社会人生的感受、体验和思 考。 3．中心明确，思想健康，力求有创意的表达。 4．根据表达中心，选择恰当的表达方式合理安排内容的顺序和详 略，条理清楚地表达自己的意思。能根据文章内容展开联想和想 象，丰富表达内容。 5．写记叙性文章，做到内容具体，感情真挚；写简单的说明性文 章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理 有据。写实用类短文，做到简明规范。 6．能从文本中提取主要信息，进行缩写；能根据文章内容展开联 想和想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式，进 行改写。 7．作文形式包括命题作文、半命题作文、自命题作文、给材料作 文、看图作文、话题作文等等。 8．标点正确，不写错别字。 9．格式规范，卷面整洁。