新编【人教版】四年级美术(上册)教案--全部合编

人教版四年级美术上册《变一变》教案《变一变》教案课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。

2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。

3、培养学生的安全意识。

(安全使用美工刀)教学重难点：1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。

2、割纸、粘贴组合技巧的应用。

教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：(一)引导阶段1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。

2、引导学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。

3、请学生介绍操作方法。

板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗?5、教师根据学生的设想边小结边出示范例制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线等距，直线不等距、曲线排列……(二)发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢?1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割：先用铅笔画出裁剪线。

另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线;用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。

(也可用剪刀剪出) 组合：在底纸上，标出粘贴的位置;将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。

2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。

A、使用工具刀注意安全。

B、要求切割平整、排列组合有新意。

三、学生作业，教师指导：四、课后拓展：1、将制作好的作品挂在自己的书桌上。

2、可用此法布置班级。

3、制作小书签。

人教版四年级美术上册《窗外的景色》教案《窗外的景色》教案(一)教学目标：1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

窗外的景色教学重难点：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。

教具准备：录像、图片、儿童优秀美术作品。

窗外的景色教学过程：一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题窗外的景色。

二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

窗外的景色1、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。

2、画面的构图。

3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。

2、示范写生要点，强调构图的安排。

3、深入刻画，进行画面的处理。

(简单说明)五、学习要求：1、写生窗外的景色。

2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。

六、分组写生，师作实际指导。

七、展示作业，引导观摩互相交流评价。

八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。

《窗外的景色》教案(二)课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

教学重难点：引导学生制作窗外的景色。

教具学具：手工工具、彩纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、学生欣赏，导入本课题。

2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

3、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想?5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：(1)看看内容。

(2)画面的构图。

(3)画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业人教版四年级美术上册《登山游戏》教案《登山游戏》教案(一)课题：登山游戏课型：设计·应用课时：1课时造型·表现教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。

2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。

教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。

教学难点：画面的布局。

课前准备：教师：PPT课件学生：彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘教学环节：教学过程1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。

师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗?今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。

(请几个学生和教师对手进行游戏)师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类。

导入新课师：你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案)师：大家来看一看老师带来什么棋?(出示课件)师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课我们就来做一幅登山游戏棋。

(板书课题)1、学生通过回忆，回答教师问题。

师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山?可以分为几个停靠点和终点?师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。

棋谱组成师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成?学生小组讨论，小组汇报。

教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。

(出示课件)1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。

学生尝试2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。

实践总结线过于弯曲密集——不利于安排线路。

线条流畅舒展——棋格顺序明显。

a)在纸上随意画一条弯曲的线。

初步领悟b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。

c)安排棋子的行进路线图或序号。

d)根据画面想象如何进行登山游戏。

(出示课件)1、提出要求：(出示课件)a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。

深层引导b)四人为一组合作完成。

创新设计小组长安排好分工与合作：一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。

2、学生设计制作、教师巡回指导。

1、小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小展示作品组与众不同的创想。

交流心得2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。

3、玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。

这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。

希望大家在课课堂总结后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗?板书登山游戏Bitmap Bitmap 曲线图1 曲线图2《登山游戏》教案(二)课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。

2、发展学生的创新精神。

教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。

教具学具：绘画工具、手工工具教学过程：一、组织教学。

1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。

2、揭示课题：登山游戏二、讲授新课1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同?2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。

3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。

4、学生汇报讨论的结果，进行交流。

三、学生作业，教师辅导1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路线清晰、构图完整。

四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。

人教版四年级美术上册《电脑美术》教案《电脑美术》教案(一)【教学目标】1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。

2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。

3、通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

【教学重点】运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进行花边图案的设计与制作。

【教学难点】灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。

【教学准备】教师：检查电脑硬件设备，排除电脑故障，课件。

学生：教材。

【教学过程】一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、欣赏导入1、欣赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点?(相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。

2、生活中哪里经常用到这些图案。

三、观察感悟1、自学教材，了解绘制方法步骤图：方法一：(1)用各种工具画出自己需要的花样。

(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样，第二个花样用“翻转”工具水平翻转。

(3)按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。

思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它是采用什么方法制作出来的?方法二：(1)用各种工具画出自己需要的花样。

(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样。

(3)按自己需要的样式顺序排列成一条花边。

2、教师演示“复制、粘贴、翻转”操作要点。

3、欣赏学生作品说说他们是用什么工具完成的?4、欣赏中国传统吉祥图案想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来?四、探究体验作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。

设计步骤：(1)画一个单独纹样。

(2)复制、粘贴单独纹样。

(3)按照一定的规律进行排列组合。

五、作品展评我设计的花边运用了( )方法。

漂亮的花边装饰在( )地方。

六、拓展小结利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。

七、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

《电脑美术》教案(二)教材分析：用笔画在纸上的画是美术作品，用刀刻在木板和画在石板上再经过腐蚀的画，也是美术作品，用相机拍摄的画面，经过冲洗打印出来的照片还是美术作品，美术的范畴是一个不断发展和完善的概念。

如今，用高科技的电脑作为创作手段，创造出的“画面”无疑丰富了美术作品的涵义。

由于本课是一年级上学期的学习内容，学生虽然已经在平面表现领域，掌握了一些最基本的美术表现技能，但却是第一次用鼠标来作画，本课就结合学生用电脑“画图”中的圆形、方形等工具和填色的“油漆桶”工具，来表现美术作品，表达自己的想法，体验电脑画图的乐趣。

教材中，提供了两种“同工异曲”的表现方法。

所谓“同工”，指的是两种方法都需要先用图形工具选择合适的图形，圈画出构成画面的基本形状，然后，再根据需要把这些图形组成自己需要的画面。

所谓“异曲”则指的是创作的结果。

方法一，使用与轮廓相同的色彩填充图形，所以创作的结果，是不同色彩形状组合，而方法二，则是在图形内，用其他色彩填充，形成有轮廓的图形组合。

“同工异曲”的目的，是在尽可能简单操作的前提下，为丰富学生的创作，提供不同的方法。

教材中学生作品的选择，也依据了此原则，如特别选择了用方法一创作的《彩色世界》和用方法二创作的《好看的鸡》。

如果在硬件设备上，能将鼠标换成电子手写笔或电子画笔，学生的创作会更加随心所欲。

教学思路：采用“感知—体验—探究”的教学策略，即：教学中，引导学生欣赏、感知以线条和图形为主的电脑美术作品，体验电脑“画图”中圆形的工具所描绘出的不同效果，鼓励学生探究用电脑画图表现出美丽的、有趣又富有创意的美术作品，并借助语言表达自己的想法。