一年级下册英语一课一练-Module 1 Unit 2 Shes a nurse∣外研社一起含答案

一年级下英语教案Module 1 Unit 2 She's a nurse.(2) ｜外研社（一起）

教学目标

1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子。

2. 培养学生的英语听说能力和日常交际能力。

3. 通过学习本课内容，让学生了解不同的职业，培养他们的职业认知。

4. 培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。

教学内容

1. 单词：doctor, nurse, teacher, driver

2. 句型：She's a nurse. He's a doctor.

教学重点与难点

1. 教学重点：掌握单词doctor, nurse, teacher, driver的正确发音和拼写，能够运用句型She's a nurse. He's a doctor.进行日常交际。

2. 教学难点：正确运用第三人称单数的语法知识，熟练运用句型进行交际。

教具与学具准备

1. 教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片

2. 学具：英语课本、练习册、彩笔

教学过程

1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生认识不同的职业，激发学生的学习兴趣。 2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的重点单词和句型，让学生跟读并模仿。

3. 情境创设：创设不同的情境，让学生运用本课所学句型进行角色扮演，提高他们的交际能力。

4. 小组活动：学生分组进行讨论，运用所学句型进行交流，培养他们的团队协作能力。

5. 巩固练习：通过练习册上的习题，巩固所学知识，检测学生的学习效果。

板书设计

1. 在黑板上画出不同的职业图片，旁边标注相应的单词。

2. 用不同颜色的粉笔，突出显示句型She's a nurse. He's a

doctor.

3. 在板书下方，列出本节课的重点和难点。

作业设计

1. 抄写本课的单词和句子。

2. 根据所学内容，编写一段小对话。

3. 搜集更多关于不同职业的信息，准备下节课的分享。

课后反思

课 题 She’s a nurse .

课 时

教学目标 i．Learn somebody’s job,and somebody’s things.

ii．Learn the new words: doctor teacher pupil driver clown her his

德育教学目标 培养学生乐于奉献的精神。

教学重点 Grasp the new drills: My mother is a nurse. This is her dress.

My father is a driver. That is his bus.

Is he a doctor? No, he isn’t.

Ii．Prove the students’ listening ability.

教学难点 能够在实际生活中灵活、准确运用此类句型。

教学准备 CD 单词卡片

教学板块 教与学预设

（师生活动）

前置性作业 一运用He’s 或She’s 造句 。

二 用This is 介绍家人

教学过程

课前3分钟内容：

学生角色表演

I.Warming up and Revision

1.Sing a song:

2.Let’s chant.

3.Rewiew the words.

II.Leading-in

Look at the pictures

III. Listening and reading Activities

Part1：Listen and say

Use the CD.

Part2：Match and say

Use the cards.

Part3:Learn the song:

Use the CD.

IV. Further Development

Play the games. Use the cards ,review the job words.

Activity books:.

Title Module 1 Unit2 She's a nurse.

Contents 1.Words: mother, father, grandma, grandpa,sister,brother；

2.Sentences: He/She is my…

Aims 1.会自己的家庭成员的英语表达；

2.能够向别人介绍自己的家人。

Focus he/she的区分

Aids Pictures, cards

Teaching

Process Step1 Greeting

Step2 Warming-up

教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。Hello song！

Step3 Leading in

Show the picture, and

then tell the students: „This is my father, he is my father. This is mymother; she is my mother.‟

Step 4 Learning

Show the cards(强调发音he/she)

Game: Stand or Sit down

Step5 Practise

1.Draw and say

让学生用He/She进行介绍家庭成员。

2.Role play

学生7人—组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。

Step6 Review

Read together.

Step7 Homework

用“This is…”和“He/She is”将自己作品里的人物介绍给家人听。

Blackboard

Writing

Module 1 Unit2 She's a nurse.

He/She is my…

Week 3 The 1st period

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Module 1 Unit 2 She’s a nurse.

同步练习

doctor

nurse driver policeman pupil

1.这是我的爷爷，应该怎么说？

A. This is my grandpa. ( )

B. That is my grandpa. ( )

2.对别人说对不起时，该怎么说？

A. Sorry. ( )

B. Sit down. ( )

3.这是你的妈妈吗？该怎么说？

A. Is this your mom? ( )

B. This is your mom? ( )

4.我是一个学生，该怎么说？

A. I am an pupil. ( )

B. I am a pupil. ( )

5. 他是一名警察，该怎么说？

A. His is a policeman. ( ) ◆ 看图连词

◆ 情景选择 .

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 B. He is a policeman. ( )

6.她是一名护士，该怎么说?

A. She is an nurse. ( )

B. She is a nurse. ( )

1. They are _________. (teacher)

2. He is a __________. (doctors)

3. She is _________nurse. (an)

4. I am a ________.(pupils)

5. She is ________ mother. (me)

Is she ________ teacher? (you)

nurse _______ father _____ mother ________