打击乐器在小学音乐课教学中的运用——李洁

打击乐器在小学音乐课教学中的运用
综合组 李洁
在小学音乐课堂中，打击乐器在音乐的教学中起着至关重要的作
用。小学的音乐教育中，并不是去培养音乐家，也不是让学生认识一
两条音乐上的艺术概论或者音乐术语，更不是让孩子从音乐中简简单
单的唱会一首歌曲。从小去培养学生对音乐课的喜爱，就要想方设法
上好每一节音乐课。要想上好音乐课，并不是那么简单地事情。想要
培养学生能够喜欢上音乐课，要从根本思想观念去改变。不是简简单
单的看着歌词按着节奏去把它读出来，在跟着老师的琴把它唱好完成
好就可以了。上好一节音乐课和如何能够吸引学生去爱上音乐课，就
要花很多功夫和时间让学生从被动乏味的学习变为主动地学习。在上
好音乐课的基础上我们要充分利用打击乐器，增加课堂的活跃气氛，
这样不仅能够提高学生的兴趣，也可以能够在音乐课堂上达到意想不
到的效果。然而，并不是每一节音乐课都要用打击乐器来上。所以，
在上课之前一定要选择适合运用打击乐器的音乐作品来教学，这样才
能发挥打击乐器的作用，丰富音乐课的教学环节。
《音乐课程课标》中明确的指出，对于全体学生的器乐教学，要
选择适合学生的、普遍的、简单的、易学的、便于集体演奏的“课堂
教学乐器”。在音乐课标‘表现’这部分中，更是要求学生学习常见
的打击乐器，并能够用打击乐器合奏或为歌曲伴奏。这也充分的说明
了打击乐器教学是小学音乐课教学的重要组成部分。那么怎么才能将
打击乐器很好的融入到音乐课堂中呢？首先，老师在上课前一定要做
好每一节课的教学目标和计划，看看本节课的内容是否能够运用打击
乐来教学。其次要根据每个年级不同的年龄段去选择运用打击乐更好
的教学。首先，一二年级的学生生性活泼好动，精力旺盛，上课注意
力时间比较短，集中精力的时间有限，他们很难在一节课中思想集中
精力，从而在课堂上运用一些简单的打击乐器来激发他们对学习音乐
的乐趣，让他们在上课的同时跟着老师的节奏听讲，并且能够增加课
堂的活跃气氛。低年级的学生要在课堂中能够认识一些打击乐器的声
音。并且能够认识多种打击乐器。打击乐器表现的形式多样化、品种
很多、应用的范围也较多。打击乐器的最大特点是声音多样化、很容
易上手操作，特别符合小学教学。
目前，我们常用的打击乐器可分为民族打击乐器和西洋打击乐器。
其中常用的民族打击乐器常用的有：鼓、手鼓、梆子、响筒、碰钟、
云锣、铃鼓,木鱼等。常用的西洋打击乐器分为两种。第一种，高音
打击乐 马林巴、颤音琴、定音鼓、等……第二种，无音高打击乐 小
军鼓、大鼓、三角铁、各类小打等……而这些不同的打击乐器同样适
用于小学教学课堂中。打击乐器在音乐的教学中可以常用，但不可以
乱用。否则，不但没有起到很好的教学作用，还会扰乱课堂的纪律，
演奏不好，就会出现噪音。所以我认为，在音乐的教学当中，应该从
以下几个方面来运用打击乐器。
一、上课前必须选择适合本节课的打击乐器来运用。
1.在小学的音乐欣赏课堂中能够准确的运用打击乐器来教学，让
学生更加直观的感受音乐，会达到意想不到的效果。
在小学的音乐教学中，欣赏课是音乐教学的一个难点。对于学生
来说欣赏课不但枯燥乏味，还不容易能够理解乐曲的意思。好动的学
生就会小声的说话，脑子开小差。那么，为了让学生们能够喜欢上音
乐欣赏课，在课前就要做好充分的上课准备，看看教学环节中乐曲哪
一段能够合理的加入打击乐器，让音乐欣赏课变得生动有趣起来。如
在教学《春节序曲》时，为了能够让学生感受乐曲旋律的欢快节奏外，
能够产生浓厚的音乐气氛，我在本节课的教学当中一开始的部分主旋
律我运用了三角铁和碰铃来表现音乐主旋律的特点。突显了乐曲欢快
的旋律感受。当音乐主题二出现的时候我用沙锤、和小鼓来表现音乐
的旋律。这样就能够让学生感受到旋律载歌载舞的气氛，两段不同的
旋律音乐各自运用了不同的打击乐器让学生能够不但在听觉上发生
了变化，让学生们更能牢牢地记住旋律。
2.能够合理的运用打击乐器为歌曲伴奏锦上添花
在小学音乐课歌曲的教学这一环节中能够巧妙的运用打击乐器可
来给歌曲伴奏，这样不仅能够激发学生们对于唱歌的兴趣，还可以调
动课堂的氛围，能够让学生记住这节课所学习到的音乐知识。那么这
种教学方法适用于三至六年级的学生。那么一二年级的学生生性比较
好动，思想很容易就不集中，很难在一节课当中保持良好的纪律和学
习状态。那么，我们就要在音乐课堂教歌曲这一环节中，能够巧妙地
加入打击乐器来教学，可以进行节奏上边的训练，还可以在学生们认
识歌词的环节中巧妙地加入打击乐器来伴奏，会大大的提高了一二年
级孩子在唱歌环节中的乐趣，而且还能够准确的记住歌词并且演唱。
也能够激发他们对于学习音乐的乐趣。能够从被动的学习音乐变为主
动地学习。
3.运用打击乐器能够培养学生的节奏感
在低年级的音乐课堂中，学生们在歌曲中有些较难的节奏型把握
演唱的不够准确时，要能够巧妙的在歌词当中加入打击乐器。让学生
们很容易就能够掌握难点节奏是个很大的问题。所以我们经常利用打
击乐器为歌曲敲击难点部分的节奏，这样可以提高孩子们对节奏、节
拍的感受力。所以在教学音乐课堂上，我们要经常让学生能够听到打
击乐器为歌曲伴奏。不但在教学中能够用到打击乐器，，还要教学生
能够认识每一个打击乐的音符。在课堂的教学环节中，能够让学生认
识打击乐器认识打击乐音符，合理的运用这些特点，让学生在学习过
程中感受音强弱的不同。让学生更能够记住每节课的音乐特点，而且
还能够激发学生们对于音乐的理解与记忆。我们不但让学生能够聆听
打击乐在音乐当中的融合，还能够增强学生对于节奏感的训练，加入
了打击乐器，让学生对于节奏上的难点有了很大的提高和帮助。
二、选择符合音乐作品的打击乐器
打击乐器的种类特别的多。那么再加入打击乐器的同时，首先要
能够选择合适的音乐来加入打击乐器，会让学生直观的感受乐曲节奏
感鲜明。而不是所有的音乐歌曲都能够加入打击乐，有些音乐作品不
适合加入打击乐器，千万不要盲目的去加入打击乐，那样还是得其反，
起不到教学中很好的作用，还会扰乱课堂纪律。其次，在选择打击乐
器的加入时，什么样的打击乐器加入什么样题材的音乐。一般民族打
击乐器在教学过程环节中使用的比较多，如三角铁、大鼓、小鼓、各
种小乐器伴奏音乐歌曲，可以使歌曲表演形式多样化，表现力更为丰
富，也能够使课堂的气氛更加的活跃。如我在一年级的《龙咚锵》教
学中，我不仅让一年级的孩子们熟读歌词外，我加入了小鼓这一打击
乐器，让一年级的学生们不仅能够了解这一课的音乐背景，更能够让
学生们感知打击乐器小鼓在敲击时的节奏特点。激发他们在学习这一
课的乐趣。从而也感受到了音乐热烈快活的景象。
三、选择符合音乐意境的打击乐器丰富学生的课堂兴趣
在小学音乐的课堂当中许多歌曲意境不同，演唱的形式也不同。
大多课堂中都是集体演唱，少部分歌曲是独唱或者二声部演唱。那么
要想加入打击乐器来创造出愉悦的教学情景及演唱形式。那么就要下
功夫去培养学生对于音乐的理解和创造力。在这种综合性很强的音乐
教学当中，打击乐器在教学中所起到的作用是不可估量的，要能够巧
妙的加入到音乐当中，让学生听起来不是那么的乏味枯燥，既要有新
颖，还要让学生理解难点的节奏。在教学音乐过程中，加入打击乐器
是很有必要的。它就是无形之中的一位老师，帮助学生爱上音乐课。
总之，在音乐的教学中，我觉得能够运用打击乐器合理的教学，不仅
仅能够提高学生对于音乐歌曲直观的理解，更能够增强他们对于节奏
感的训练是很有必要的，还能够在歌曲中起到了锦上添花的作用。在
小学音乐课堂上，能够合理巧妙的运用打击乐器来教学，还能够让学
生在上音乐课的同时，让他们能够从被动的学习音乐变为主动地学习，
增加课堂的氛围感染力。在音乐教学中，一定要切记不是所有的歌曲
和音乐欣赏课都能够用打击乐来教学，一定要课前把每一节课的内容
理解后在适当的歌曲欣赏课中加入打击乐器，这样才能发挥打击乐器
的作用，来丰富音乐课的教学。
音乐教师可以完全开发属于自己的音乐课程，有自己独特的教学
模式，将这些书本上学习不到的知识教授给学生。音乐的知识是无穷
的，乐曲表达的样式也是多种多样的。音乐教学有不同与其它课程那
样有考试评优的局限性，每位学生都有自己的个性与独特。所以我们
音乐教师要能够发挥自己的长处，揣摩出一种适合于自己的教学模式
来培养学生的音乐自主学习能力，让他们爱上音乐，使得学生能对音
乐产生更多的兴趣，成为热爱音乐的学生。