部编版语文五年级上册 第八单元综合能力测试卷(有答案)

第八单元综合能力测试（时间：60 满分100分）第一部分：基础知识积累与运用（58分）一、听短文，回答下列问题。

（6分）1.“我”是一个十足的，读书让“我”懂了一些。

2.“我”最喜欢看的书是《》、《中华上下五千年》、《》等。

3.读书增长了“我”的知识，提高了“我”的，开阔了“我”的视野，丰富了“我”的。

二、在下面加点字的正确读音上面画“√”。

（3分）过瘾．（yǐn yìn）斩．杀（zǎn zhǎn）酵．母（xiào jiào）馈．赠（kuì kùn）卓．越（zhuó zuó）借鉴．（diàn jiàn）三、看拼音，写词语。

（4分）kān huì shùāi书（）教（）（）说（）伤pǔ kuī piān sòng质（）偷（）（）章（）读四、词语游乐场。

（18分）1.根据意思写词语。

（6分）（1）知道得不全面，理解得也不透彻。

（）（2）形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。

（）（3）心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。

（）（4）把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。

（）（5）流动的光线，充溢的光彩，形容色彩明丽。

（）（6）吃得很有味道或谈得很有兴趣。

（）2.写出下面词语的近义词。

（3分）悲惨——（）分外——（）馈赠——（）愉悦——（）报偿——（）苦恼——（）3.写出下面词语的反义词。

（3分）无聊——（）扩展——（）奉献——（）酷爱——（）清爽——（）苦恼——（）4.把下面的词语填写完整。

（3分）栩栩（）（）（）（）多情兴（）盛（）浮想（）（）（）（）如珠天（）气（）5.选词填空。

（3分）拜访拜见访问（1）纪昌再次去（）飞卫。

（2）我自1980年到日本（）回来后，就闭门不出。

（3）教师节到了，我们几个同学去（）退休的老教师。

五、句子训练营。

（16分）1.仿写句子。

（2分）例：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一首你喜爱的诗就是，也是。

2.把下面的句子填写完整。

（5分）（1），不耻下问。

（2），则眼不看仔细，，却只漫浪诵读，，。

三到之中，。

，眼口岂不到乎？（3）盖世人读书，，第二要有识，。

（4）问渠那得清如许，。

3.解释下面句子的意思。

（4分）（1）默而知之，学而不厌，诲人不倦。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

4.按要求写句子。

（3分）（1）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

（缩句）（2）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

（改为比喻句）（3）《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初它对我的兴趣并不大。

（修改病句）5.积累关于读书的名言。

（写出至少两句）（2分）六、课文回眸室。

（5分）1.《忆读书》以为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己的情感，深情告诫少年儿童“”。

2.《我的“长生果”》一文的作者满含深情地回忆了的读书生活，阐明了自己读书的。

七、口语交际。

（5分）阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。

这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。

将你最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。

第二部分：阅读知识积累与运用（22分）八、阅读课文片段，回答问题。

（10分）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。

倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。

但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。

我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

1.“我”是从岁开始读书，读的是。

（2分）2.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到的作用。

（2分）3.选文第2段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？（3分）4.“一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么?请用自己的话说明。

（3分）九、阅读短文，回答问题。

（12分）读书学文贾平凹是我国当代的著名作家。

他读《白洋淀纪事》,每遍都要从中学到一些东西,提高自己的写作水平。

这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用……当时,贾平凹没有给他这种读书法起什么名字,我们就叫它“读书学文”法吧!从别人的文章中学写作的方法,其实在古代就有不少人用过。

如南宋哲学家、文学家吕祖谦,就是通过阅读著名作家的范文,来提高自己的写作水平的。

他说:“第一看文章的主旨大意,第二看整体布局,第三看文章展开的主要线索,第四看遣词造句……”通过这“四看”,吕祖谦既读了书,又学会了写。

北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。

一次,黄庭坚从开封相国寺得到一本宋子京写的《唐史》初稿。

这本史稿是经作者修改过的,稿纸空白处密密麻麻地写满了蝇头小楷,有的字已无法辨认,黄庭坚却如获至宝,对修改之处读得特别仔细,凡宋子京改过的字句,他都反复推敲,对比分析。

这样读下来,黄庭坚收益很大。

这些经验表明,“读书学文”,以提高写作能力为目的,从名家的范文中吸取营养,是一种非常可靠的读书方法。

1.用“”画出文中的过渡句。

（2分）2.本文讲了、、三人的读书方法。

用一句话总结一下黄庭坚的读书方法。

（3分）3.什么是“读书学文”法？（3分）4.读了这篇文章,你有什么收获？（4分）第三部分：写作与表达（20分）十、习作。

（20分）读一本好书，如同交一个好朋友。

把你读过的一本好书推荐给同学，重点写推荐理由，题目自拟。

字数400字左右，书写工整语言通顺。

参考答案第一部分：基础知识积累与运用（58分）一、听短文，回答下列问题。

（6分）1.“我”是一个十足的小书虫，读书让“我”懂了一些课上学不到的知识。

2.“我”最喜欢看的书是《动物故事》、《中华上下五千年》、《少年科学》等。

3.读书增长了“我”的知识，提高了“我”的阅读能力，开阔了“我”的视野，丰富了“我”的感情。

二、在下面加点字的正确读音上面画“√”。

（3分）过瘾．（yǐn√ yìn）斩．杀（zǎn zhǎn√）酵．母（xiào jiào√）馈．赠（kuì√ kùn）卓．越（zhuó√ zuó）借鉴．（diàn√jiàn）三、看拼音，写词语。

（4分）kān huì shùāi书（刊）教（诲）（述）说（哀）伤pǔ kuī piān sòng质（朴）偷（窥）（篇）章（诵）读四、词语游乐场。

（18分）1.根据意思写词语。

（6分）（1）知道得不全面，理解得也不透彻。

（一知半解）（2）形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。

（索然无味）（3）心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。

（心动神移）（4）把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。

（囫囵吞枣）（5）流动的光线，充溢的光彩，形容色彩明丽。

（流光溢彩）（6）吃得很有味道或谈得很有兴趣。

（津津有味）2.写出下面词语的近义词。

（3分）悲惨——（凄惨）分外——（格外）馈赠——（赠送）愉悦——（喜悦）报偿——（回报）苦恼——（烦恼）3.写出下面词语的反义词。

（3分）无聊——（有趣）扩展——（缩小）奉献——（索取）酷爱——（讨厌）清爽——（浑浊）苦恼——（快乐）4.把下面的词语填写完整。

（3分）栩栩（如）（生）（自）（作）多情兴（亡）盛（衰）浮想（联）（翩）（泪）（落）如珠天（高）气（爽）5.选词填空。

（3分）拜访拜见访问（1）纪昌再次去（拜见）飞卫。

（2）我自1980年到日本（访问）回来后，就闭门不出。

（3）教师节到了，我们几个同学去（拜访）退休的老教师。

五、句子训练营。

（16分）1.仿写句子。

（2分）例：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一首你喜爱的诗就是一个洗刷劳累的小屋，也是让心灵去旅行的风景地。

2.把下面的句子填写完整。

（5分）（1）敏而好学，不耻下问。

（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？（3）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

（4）问渠那得清如许，为有源头活水来。

3.解释下面句子的意思。

（4分）（1）默而知之，学而不厌，诲人不倦。

默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

4.按要求写句子。

（3分）（1）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

（缩句）生活恰似画页。

（3）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

（改为比喻句）示例：像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

（3）《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初它对我的兴趣并不大。

（修改病句）《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初对我它的兴趣并不大。

5.积累关于读书的名言。

（写出至少两句）（2分）示例：读书百遍，其义自见。

——《三国志》与有肝胆人共事，从无字句处读书。

——周恩来六、课文回眸室。

（5分）1.《忆读书》以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书，以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。

2.《我的“长生果”》一文的作者满含深情地回忆了自己少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受。

七、口语交际。

（5分）阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。

这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。

将你最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。

略第二部分：阅读知识积累与运用（22分）八、阅读课文片段，回答问题。

（10分）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。

倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。

但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。