【红对勾】2015年新课标高三物理二轮专题复习课件(人教版)：1.2牛顿运动定律与直线运动

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(2)若斜面倾角变为60°,并改变斜面粗糙(cūcāo)程度,小 物块上滑的同时用水平向右的推力F作用在物块上,发现 物块匀减速上滑过程中加速度与推力大小无关,求此时加 速度大小。
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【解析(jiě xī)】(1)上滑加速度a1=gsinθ+μgcosθ 下滑加速度a2=gsinθ-μgcosθ x=1 at2 又t21∶t2=1∶
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【解析】选B、C。由图象可知木板与水平面的夹角处 于θ1和θ2之间时,物块的加速度为零,当θ=θ1时,物 块所受的摩擦力沿斜面向下,当θ=θ2时,物块所受的 摩擦力沿斜面向上,木板与水平面的夹角大于θ2时,物 块所受摩擦力一定沿木板向上,A错误,B正确(zhèngquè);当θ=0 时,F-μmg=ma0,即8N-0.2×1×10N=1kg×a0,所以a0= 6m/s2,C正确(zhèngquè);当θ=45°时,F<mgsin45°+μmgcos45°
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【题组过关】 1.(2016·福州一模)甲、乙两个(liǎnɡ ɡè)质点,质点甲固定在 原点O,质点乙只能在x轴上运动,甲、乙之间的作用力F与x的 关系如图所示。若乙质点自P点(x=2.2m)由静止释放,乙只受 力F作用,规定力F沿+x方向为正,则质点乙沿+x方向运动时,下 列说法正确的是 ( )
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(2)小球下落(xiàluò)的加速度受哪些因素影响?
提示:小球下落(xiàluò)m时ga=kr 度受小球半径的影响。 m
g
3k,所以小球的加速
4r 2
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【解析(jiě xī)】选B、D。设小球的密度为ρ,其质量4m=r3 ,

二、应用牛顿运动定律解决问题的方法 1.瞬时分析法:牛顿第二定律的合力与加速度存在同时刻对应关系,与 这一时刻前后的力无关. (1)轻绳和坚硬的物体所产生的弹力可以突变; (2)弹簧和橡皮绳连有物体时,弹力不能突变(但如果弹簧或橡皮绳被 剪断,其弹力将立即消失). 2.合成法:物体只受两个力(互成角度)时,可直接画平行四边形.对角 线既是合力方向,也是加速度方向. 3.正交分解法:在考虑各个力分解时,也要考虑加速度的分解.建立坐 标系时尽量减少矢量的分解. 4.程序法:全过程中,有几段不同的过程(加速度或合力不同)时,要按 顺序分段分析.
答案: (1)8 m/s
(2)郑州地铁一号线最小站间距离约为x′=1 000 m,地铁列车每次停站 时间为ta′=45 s,按赫普顿斯托尔的奔跑速度,在郑州出站和进站最短 共需用时tb′=60 s,列车参数和其他条件相同.试通过计算判断,若赫普 顿斯托尔同样以上述平均速度在地面道路上奔跑,能否在这两个车站间 挑战成功? 〚思路探究〛(2)赫普顿斯托尔出站和进站的时间tb能不能算入他在地 面道路上奔跑的时间? 答案:tb不能算入他在地面道路上奔跑的时间. 规范解答:(2)列车在郑州地铁两站间运动总时间为 t 总=2t1+ x x =70 s,
方法归纳·重点点拨
一、匀变速运动的几个重要规律及解题方法
1.匀变速运动的几个推论
(1)Δx=aT2,即任意相邻相等时间内的位移之差相等,Δx=x2-x1=x3x2=…=aT2,可以推导出xm-xn=(m-n)aT2.
(2) vt
2
=v
=
v0 v 2
=
x t
,某段时间中间时刻的瞬时速度等于该段时间内
vm 他在地面道路奔跑的时间为 t′=2ta′+t 总-tb′=100 s, 能赶上列车的平均速度为 v′= x =10 m/s,

F/N a/m·s－2
0.20 0.11
0.30 0.19
0.40 0.29
0.50 0.40
0.60 0.51
• (1)根据表中的数据在坐标图上作出a—F图象；
图10
• (2)图象的斜率的物理意义是________________； • (3) 图 象 ( 或 延 长 线 ) 与 F 轴 的 截 距 的 物 理 意 义 是
______________； • (4)小车和砝码的总质量为____kg.
• 答案：(1)a—F图象如图11所示．
图11
• (2)小车和砝码的总质量的倒数 (3)小车受到 的阻力为0.1 N (4)1.00
• 4．同学们在做“验证牛顿第二定律”的实验．
• (1)甲同学为了使小车受到合外力等于小砂桶和砂的总重量， 他采用如下两个措施：
• 1．质量的测量误差，纸带上打点计时器打点间隔距离的测量 误差，拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差．
• 2．因实验原理不完善造成误差
• 本实验中用小盘和砝码的总重力代替小车受到的拉力(实际上 小车受到的拉力要小于小盘和砝码的总重力)，存在系统误 差．小盘和砝码的总质量越接近小车的质量，误差就越大；反 之，小盘和砝码的总质量越小于小车的质量，误差就越小．
• 答案：A
• 2．如图9所示是在验证牛顿第二定律实验中，根据实验数据 描绘出的三条a—F图象，下列说法中正确的是( )
• A．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量相同 • B．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量不同 • C．直线1对应的小车和砝码的总质量最大 • D．直线3对应的小车和砝码的总质量最大
• C．用天平测出小车和砂子的质量
• D．在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩 擦力

h g
v0＝ gh
相遇时vb＝gt＝ gh ，va＝v0－gt＝0，所以A、B两项
错，
a球动能的减少量等于b球动能的增加量，其大小均为
mg
h 2
，选项C正确．由功率P＝Fv，知重力对两球做
功的功率为P＝mgv，因相遇后两球的速度大小不相
等．故D选项错．
答案 C
2．(2010·山东理综·16)如图 2 所示，物体沿
针对训练 2 将一个物体以初速度 v0 从地面竖直向上 抛出，经一段时间后落回地面．设物体在运动过程
中所受空气阻力大小不变，取竖直向上为正方向．下
列关于速度 v、加速度 a 随时间 t 变化的图象正确的
是
()
解析 上升过程物体所受合外力为mg＋Ff、下降过程 为mg－Ff，所以a上＞a下，对应v－t图象中A项错误，B 项正确；取向上为正方向，所以上升、下降过程中加 速度均为负值，C选项错误，D项正确．
规律总结
1．近几年，匀变速直线运动的规律往往以 v－t 图象为
中心延伸到 x－t，a－t，F－t，E－t 等方面．作为
一个小综合题出现在高考试卷中，涉及多个知问题的连结点． 运动
a
受力
对点探究
题型一 匀变速直线运动规律的应用
例 1 如图 5 所示，a、b 分别表示先后从同一地点以 相同的初速度做匀变速直线运动的两个物体的速度
3．(2009·山东理综·17)某物体做直线运动的 v－t 图象 如图 3 所示，据此判断下列(F 表示物体所受合力， x 表示物体的位移)四个选项中正确的是 ( )
图3
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16