第 8 页 【5A版】金大力-课件.ppt
1、金大力,汪曾祺,,清未、民国时期，富户建房要做的第一桩事就是相住宅地风水，把人的将来命运、子孙后代的祸福与环境紧密联系起来。在相地时进行卜吉活动，大都按《黄帝内经》中的“以形势为身体，以泉水为血脉，以土地为皮肤，以草木为毛发，以舍屋为衣服，以门户为冠带，若如斯，是事严雅，乃由上吉”的风水整体系统原则办事。,,建房奠基，民间俗称“下屋基”，一般要在墙基上砌一块青色的奠基石，上刻“泰山石敢当”五个大字作为镇宅符，寓意所向无敌、百鬼可镇、灾祸敢当。上梁求吉，选择上梁木，有的用榆木，榆的谐音“余”，取“余粮万石”之意。有的用枣木做檩，取“早积余粮”之意。,,上梁披红，由木工用红绸或红棉布包梁，起梁时间大多项选择择
2、在正午时分，石、瓦、木、锯四匠齐集，左邻右舍都来捧场凑喧闹，在掌墨师傅的口令下，由四个木工小伙用新绳索将房梁向上提升到位，在场的人们兴高采烈，房主放鞭炮，撒喜糖。,,喝待工酒，待工酒是款待匠人和帮工者酒席的总称。一日三餐，餐餐佳肴，其中还需摆开工酒、上梁酒、圆工酒。建房耗资大，故民间有“没有三年陈酒浆，不能动用木瓦匠”的说法。,汪曾祺被誉为“抒情的人道主义者，中国最终一个纯粹的文人，中国最终一个士大夫。”,生于1920年，逝于1997年。江苏高邮人，毕业于西南联大。有名作家〔散文、小说〕获奖小说《受戒》《大淖(no)记事》戏曲《沙家浜》〔垒起七星灶〕散文笔调写小说，写出了家乡五行八作(zuō泛指各种行 第 9 页 3、业)的见闻和风物人情、风俗民风，富于地方特色。,汪曾祺简介:〔192O～1997〕，现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在《文学杂志》《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》《报仇》《绿猫》《鸡鸭名家》等短篇小说，引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国民间文学讨论会工作，编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物。1962年调入北京京剧团〔后改北京京剧院〕任编剧。,,阅读课文划分段落，归纳段意,小组间互相提问生字词,,解疑合探,1、课后练习题二2、
1 《金大力》
汪曾祺
教学目标
1． 了解汪曾祺的作品和他的创作风格。阅读文本，把握故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法：白描。
2．把握文章中的另一重要特点：造境。体会作者情感，感受淳朴的人性美和人情美。
3． 品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、自主学习，自觉检测
1.作者作品资料共享
2.积累字词
（1）给下列各组形近字组词（知识整合）
①湍（ ） 揣（ ） 踹（ ） 遄（ ）
②戳（ ） 戮（ ）
③淘（ ） 陶（ ） 啕（ ） 掏（ ）
④掺（ ） 渗（ ） 惨（ ）
⑤痄（ ） 柞（ ） 祚（ ）
⑥篙（ ） 蒿（ ）
（2）给下列加点字注音
间或（ ） 一爿（ ） 塑造（ ） 瓦脊（ ） 冲坍（ ）
半晌（ ） 傍黑（ ） 颠簸（ ） 瘌痢头（ ）（ ）
3. 设置问题，请学生用100个左右的文字，介绍形象。目的是训练学生提取信息，归纳整合的能力。
（提示：介绍中应涉及到：人物的职业、外貌形象、行为特点以及作者对他们的态度。
组织学生合作交流展示
二、合作探究，感受鉴赏
1. 你欣赏金大力吗？请说说你的理由。（学生只要言之成理即可，不必拘泥同一答案。）明确：
他是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言辞，但是却得到了乡亲的认可。依靠的是他淳朴的性格，甘愿为他人付出的处世态度，不计报酬的本性和容易满足的心态。
2.教师补充
打鱼的一家
特点：在艰辛的生活中，默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活，表现出的平静，他们没有怨天尤人，呼号哀告，只是默默承受，他们是生活中真正的强者。
新密市职教中心语文教研组集体备课教案
注：未填部分由任课教师根据自己上课的具体情况填写
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总课时 班级 授课时间
课题 金 大 力 授课人
教学
目标 知识目标：
深入解读文本，
过程与方法：
通过自主、合作、探究学习，在学习过程中获得新的情感体验，提升文学素养。
情感目标：
感受作者用平实的语言所表现出的人物的淳朴、善良。
重点
难点 1、 提高人物形象鉴赏能力。
2、 感受作者用平实的语言
学情
分析
教学
策略及
方法 使用
教具
教学步骤
（组织教学、处理作业、复习提问、导课、新课内容、巩固练习、拓展迁移、总结、布置作业等环节） 创新思维 新密市职教中心语文教研组集体备课教案
注：未填部分由任课教师根据自己上课的具体情况填写
【最新整理，下载后即可编辑】 一、作者介绍：
汪曾祺（1920年03月05日——1997年05月16日),江苏高邮人，现代作家、散文家、剧作家。早年毕业于西南联大，师从沈从文，在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”
二、检查预习，字词积累：
1．给下列各组形近字组词（9个）
①戳（） 戮（） ②掺（）渗（） 惨（）
③篙（） 蒿（） ④剽（） 骠（）
2．给下列标红的字注音（24个）
间或（ ） 一爿（ ） 塑造（） 瓦脊（） 掖（）
冲坍（ ） 半晌（） 傍黑（） 颠簸（） 药臼（）
瘌痢头（ ）（） 笨拙（）舀起 （） 忒（）
欹侧（） 沉疴（） 淡泊（）痈疽（）（）
信笺（）痄腮（） 桅（） 鳜鱼（）
三、初读课文，理解框架
介绍其名字由来（1 ）
介绍当瓦匠头儿的原因（ 2-7 ）
。
-可编辑修改- 《金大力》教案
教学目标：
1.了解汪曾祺的作品和他的创造风格。
2.阅读文本，把握故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。
3.品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。
一、导入（以汪曾祺生平为导入）
汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》。“文革”中参与样板戏《沙家浜》的定稿。
他的小说多写童年、故乡，写记忆里的人与事，在浑朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。他自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。
二、字词学习
课前布置学生预习，标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语，解释一些词语的意思。
腌（yān）制 红缨（yīng）帽 相（xiāng）干
一爿（pán）（一件、一片，量词，用于商店、天地、土地）
相（xiāng）地（观察地形地物，勘察土地） 砌（qì）墙
瓦脊（jǐ） 和（huó）泥 笨拙（zhuō）
冲坍（tān）（因冲刷而倒塌） 铁锹（qiāo） 器皿（mǐn）
筛（shāi）子 房liáng（梁） 高liáng（粱）
在腰带里掖（yē）一把菜刀 逞（chěng）能（显示自己才能，含贬义）
兑（duì）现 半晌（shǎng）、晌午 簸箕（bò·ji） 稻糠（kāng）
闷声不响：不言不语，一声不响。
鳞次栉比：多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
三、课文赏析，分析金大力的人物形象
1.金大力为什么叫“大力”？
参考答案：“为什么叫他金大力，已经无从查考。他姓金，块头很大，他家放剩饭的淘箩，年下腌制的风雨咸肉，都挂得很高，别人够不着，他一伸手就能取下来，不用使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张凳子。身大力不亏。”
