what can you do ppt

人教版PEP 五年级上册第4单元教学设计

What can you do？

Let’s learn

教材简介

本课时是人教版PEP英语五年级上册第4单元的第4课时，第4单元的知识目标是简单表达家务劳动，简单表达自己的水平。本课将在前几个课时所学内容基础上，对已学单词句型实行巩固复习，并且学习新的家务劳动词组。将已经学会的句型灵活使用于不同的的场景中，流利的表达水平，询问别人的水平。热爱英语、热爱协助家人及朋友，增强自信。

设计理念

一、《英语课堂标准》所倡导的整合创新理念。

二、英语跨越式教学理念：以旧知引新知，以新知巩固旧知。

三、英语学科教学“听说为主”“言语交际”的理念。

教学目标

知识技能

一、能听说读写词组：wash the clothes, set the table, make the bed,

do the dishes等。

二、能听说认读词组：put away the clothes。

三、能听懂使用句型：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 教学内容

一、词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes,

put away the clothes等。

二、句型：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.

情感价值观引导

热爱劳动，热爱协助家人及朋友。用最微小的行动为传播文明做贡献。

教学重难点

一、能掌握四会词组：wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情境中自然地加以使用。

二、能准确拼写四会词组和知道clothes的发音和拼写。

教学准备

一、教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音。

二、自制PPT。

过程方法

一、通过非网络环境下教师教读、听录音、教师示范、小组合作等多种形式，掌握单词句型以及言语交际。

人教PEP版小学英语五年级上册

Unit 4 What can you do ?

Story time教案

一、Teaching contents

本课的教学内容是PEP小学英语五年级上册第四单元What can you do? Story

time内容，是一节故事课型。学生在前面已经学习了What can you do ?及回答。本部分呈现的是田鼠如何机智德摆脱被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节中复习巩固本单元核心词汇与句型。

二、Teaching aims

通过阅读趣味故事，复习巩固本单元核心语言，增加语言的输入，复习巩固单元核心句型What can you do ?Can you…?能够理解并朗读故事，并能够在教师的帮助下表演故事。

三、Teaching Key and difficulty

教师帮助学生通过上下文理解句子的意思，Don’t throw me into the lake.

和Silly snake.

四、Teaching AIDS: PPT. Word cards and pictures.

五、Teaching procedure:

Step 1.Warm-up(热身)

At the beginning of the class.

( 1) Let’s chant

What, what, what can you do? Run, run, I can run

What, what, what can you do? Dance, dance, I can dance

…

配合动作说唱。

（2）Ask and answer

A: Can you …?

B: Yes,I can./No, I can’t.

教师边问边板书。 （设计理念：教育家托尔斯泰说过，成功的教学不是强制，而是让学生积极地投入到课堂中。Let’s chant/ Let’s ask and answer可以让学生在轻松愉快的氛围中尽早进入英语课堂，营造民主和谐的课堂氛围。复习旧知，是为了激活学生的原有知识和经验，为新课做铺垫。）

PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do? 教学设计

PartA Let’s try &Let’s talk

江西省丰城市同田乡上峰小学 熊超群

一．教材内容分析

本节课为小学英语（pep)五年级上册第四单元What can you do?的第一课时，通过提供核心句型What can you do? I can...让学生结合实际生活来描述自己能够做什么。本堂课的教学板块为A Let’s talk.教材通过Miss Whte, Zhang

Peng和John讨论即将到来的聚会展开的谈话，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

二．学生情况分析

本课内容以小学五年级学生为教学对象。五年级学生已经具备一定的听说读

写能力。经过两年的英语学习，课堂上基本能听懂老师的提问，能够根据图片提示听懂文本内容。另外，五年级学生已经学过有关动作的单词：sing, run, swim,

dance等。因此，结合本课时教学内容和学生已有知识，让学生在语境中理解、运用What can you do? I can...句型描述自己能做什么。

三．教学目标

（一）知识目标

1.学生能够理解Let’s talk中的对话内容。

2.学生能够正确听说读核心句型“What can you do? I can...”及相关动词词组。

（二）能力目标

1.学生能够按照正确的意群、语音语调朗读对话，并进行角色扮演。

2.学生能够运用核心句型描述自己能做什么。

3.学生能够在实际生活中运用本课重点句型What can you do? I can...以及相关动词来描述自己能做什么。

（三）情感目标

培养学生的主人翁精神，了解自己能够做什么，培养乐于交往并主动用英语交际能力。

四、教学重难点

（一）教学重点

在情境中理解和运用本课重点句型“What can you do? I can...”。

Unit 4 What can you do A Let’s talk (教学设计)

一、教学目标

1. 能够理解并掌握本课时出现的动词短语：swim, dance, sing, draw 等。

2. 能够用英语描述自己的某些特长或喜爱的活动。

3. 能够以What can you do? 和 I can…句型描述自己能够做什么事情。

4. 能够与同学进行简单的交流，询问对方能做什么活动。

二、教学重难点

1. 理解并掌握英语动词短语。

2. 正确运用What can you do? 和 I can…句型进行描述。

3. 能够进行简单的交流，询问对方能做什么活动。

三、教学准备

1. 本课时教学PPT。

2. 白板和黑板，彩色粉笔。

3. 相应的教材教具。

四、教学步骤

Step 1 Warm-up

1. 与学生打招呼，引导学生用How are you?进行问候。

2. 短暂介绍本课时出现的主要单词与短语。

Step 2 Presentation

1. 展示学生能够做的动作或活动，通过图片提问并引导学生以I can …回答。

2. 以Let’s do it.为开端，示范跳舞，引导学生懂得舞蹈的动作，并加深记忆。

3. 引导学生根据图片及课文内容，理解并掌握所出现的新动词短语swim,

draw, dance, play 等。

Step 3 Practice

1. 播放跳舞视频，带领全班进行模仿练习，引导学生更好的掌握舞蹈步骤。

2. 引导学生以上述新词短语为基础描述自己擅长或喜爱的活动。 3. 组成小团队，让同学们转述自己所参与活动的感受与收获，鼓励大家彼此交流。

Step 4 Production

1. 引导学生完成练习并收集各组活动汇报的感想与收获等情况，进行展示并共享。

2. 引导整个班级分享每组汇报的情况。

Step 5 Review and Assessment

1. 针对本节课所出现的语言知识，边教边练，逐一吸收。