人民版九年级道德与法治上册1.1《感受新媒体》课件(共13张PPT)

利：网络交往打破了空间的限制，实现了古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想；网络在学习方面也能助我们一臂之力；网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐、参与公共活动等提供了便捷的条件。它开阔了我们的视野，帮助我们不断接触新事物、新技术，也促使我们不断更新观念。
弊：网络上除了有各种有用的资讯外，还充斥着大量垃圾信息，这些信息
教学难点
新媒体下的优缺点。
教学方法
情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
辅助工具
媒体课件
教学过程
二次备课
导入新课
思考现在和过去人们获得信息的Fra bibliotek式发生的变化。
自主学习基础过关
1、媒体及新媒体的含义。
媒体（media）一词来源于拉丁语“Medius”，音译为媒介，意为两者之间。媒体是指传播信息的媒介。
新媒体就是网络媒体，是以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。
课堂小结
新媒体无时无刻不影响着我们的生活，我们应注意全面认识，扬长避短。
布置作业：
2、新媒体对我们的生活和发展产生了怎样的积极影响？
课后反思
3、新媒体的问题也不少
①网络上充斥着大量垃圾信息。干扰了人们的正常生活。
②网络中存在语言暴力。给我们的网络交往带来了极大困扰。
③网络语言可能给青少年带来不利影响。
④网络交往有可能导致现实生活中人与人之间感情的疏远。
小组讨论合作探究
4、请你谈一谈对网络是一把“双刃剑”的认识
网络是一把“双刃剑”，有利也有弊。
感受新媒体
上课人：
上课时间：
课题
第一课新媒体新生活教案----第1课时感受新媒体
课型
新授课
教学目标
情感、态度与价值观目标：培养学生融入社会新媒体生活的情感。

人民版道德与法治九年级上册1.2《理性面对新媒体》教案一. 教材分析《理性面对新媒体》这一课，旨在让学生了解新媒体的基本概念，认识到新媒体在现代社会中的重要性，以及如何正确使用新媒体，避免其带来的负面影响。

教材通过生动的案例，引导学生思考新媒体对个人生活、学习、工作的影响，从而使学生能够理性面对新媒体，做到正确使用，避免沉迷于新媒体。

二. 学情分析九年级的学生已经对新媒体有了初步的了解，大部分学生日常生活中都会使用到新媒体，如手机、电脑等。

但学生对新媒体的认识还不够深入，对于如何正确使用新媒体，避免其带来的负面影响，还需要进一步引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解新媒体的基本概念，认识到新媒体在现代社会中的重要性。

2.引导学生思考新媒体对个人生活、学习、工作的影响。

3.培养学生正确使用新媒体，避免沉迷于新媒体的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新媒体的基本概念，认识到新媒体在现代社会中的重要性。

2.难点：引导学生思考新媒体对个人生活、学习、工作的影响，培养学生正确使用新媒体，避免沉迷于新媒体的良好习惯。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探究，提高学生的思考能力和实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例，用于引导学生思考新媒体对个人生活、学习、工作的影响。

2.准备新媒体的基本概念和相关知识，用于为学生提供理论支持。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考新媒体对个人生活、学习、工作的影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现准备好的案例，让学生了解新媒体的基本概念，认识到新媒体在现代社会中的重要性。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对新媒教学情境和教学活动分析：教学情境是指在教学过程中，教师为了达到一定的教学目标，所创设的一种具有情感色彩的学习环境。

在《理性面对新媒体》这一课中，教师可以通过以下方式创设教学情境：1.生活情境：教师可以以学生日常生活中使用新媒体的经历为切入点，引导学生思考新媒体对个人生活、学习、工作的影响。

做新媒体的驾驭者
程1、请向同学介绍一个你经常获取资源的网站,并说一说你是如何得知这个网站的,你推荐这个网站的
理由是什么,从这里你学习到了哪些东西。

2、请向同学推荐一个你所了解的网络学习平台,并
说一说这个学习平台的特点有哪些,怎样能更好地
利用这个平台。

3、青少年沉迷网络有什么危害？
（二）学会建设“自媒体”，传播正能量
1、你开通了微博、个人主页或日志吗?在这些“自
媒体”平台上,你一般会收到和传播什么类型的信
息?
2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响?
（三）积极参与公共生活，做负责任的公民
1、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生
活提供了哪些便利?
2、你有没有通过网络等新媒体参与过社会公共生
活?说说你的感受。

3、就你所在的街道社区、乡村、学校存在的某一个
问题，通过网络等新媒体，向相关部门提出合理化
建议。

4、如何理性利用新媒体参与社会公共生活？
（1）遵守网络规则、语言；
（2）待人诚实守信，文明友好；
（3）不恶意制造传播谣言；
（4）不损害国家、集体的荣誉和利益。

（5）传递社会正能量，维护社会公平与正义。

三、课堂小结
新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。

... 做新媒体的驾驭者
...
程1、请向同学介绍一个你经常获取资源的网站,并说
一说你是如何得知这个网站的,你推荐这个网站的
理由是什么,从这里你学习到了哪些东西。

2、请向同学推荐一个你所了解的网络学习平台,并
说一说这个学习平台的特点有哪些,怎样能更好地
利用这个平台。

3、青少年沉迷网络有什么危害？
（二）学会建设“自媒体”，传播正能量
1、你开通了微博、个人主页或日志吗?在这些“自
媒体”平台上,你一般会收到和传播什么类型的信
息?
2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响?
（三）积极参与公共生活，做负责任的公民
1、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生
活提供了哪些便利?
2、你有没有通过网络等新媒体参与过社会公共生
活?说说你的感受。

3、就你所在的街道社区、乡村、学校存在的某一个
问题，通过网络等新媒体，向相关部门提出合理化
建议。

4、如何理性利用新媒体参与社会公共生活？
（1）遵守网络规则、语言；
（2）待人诚实守信，文明友好；
（3）不恶意制造传播谣言；
（4）不损害国家、集体的荣誉和利益。

（5）传递社会正能量，维护社会公平与正义。

三、课堂小结
新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。

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