人教版初中英语九年级全册《Unit3
Section B 2a—3b Self check》优质课公开课课件、教案
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
一、教学目标：
1. 语言知识目标
基本词汇：restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom,
normal, rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient,
mall, clerk, corner, polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct,
whom, address, underground
基本句型：Excuse me, do you know where I can buy some medicine?
Sure. There’s a supermarket down the street.
Could you please tell me how to get to the post office?
Sorry, I’m not sure how to get there.
I wonder where we should go next.
Could you tell us when the band starts playing this evening?
You should try that new ride over there.
2. 技能目标: （1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
（2）能用正确的方法指路。 3. 情感目标: 培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。
第 1 页 共 8 页 【新课标】Unit 3 SectionB(3a-Self check)课件 新目标九年级Unit3 Could you please tell
me where the restrooms are)
(共12张PPT)
Unit 3
SectionB(3a-Self check)
1. get some information _________________
2. between. . . and. . . _________________
3. pardon me
_________________
4. 路过; 经过 pass_____
5. 向左/右转 ______
left/right
6. 要求; 请求 ask_____
7. 停车场; 停车区 ________
获取信息
在……和……之间
什么; 请再说一次
by
turn 第 2 页 共 8 页 for
parking lot
Review
3a
Imagine you are going on a short study vacation at a school in an
English-speaking country. What would you like to know before you go
Write some polite, indirect questions about the following topics.
Topic Question
Unit 3Could you please tell me where the restrooms
are?
Section B (3a~Self Check)
教学目标
【知识与技能】
掌握本单元的写作方法
【情感、态度与价值观】
1. Train students’ writing and speaking ability．
2. Train students’ ability to understand the target language in spoken conversation．
3. Train students’ ability to use the target language．
教学重难点
【教学重点】
Writing skill
【教学难点】
运用本单元所学知识进行写作练习
教学过程
Step 1 Free talk
What are you interested in a school?
Step 2 3a
Imagine you’re going on a short study vacation at a school in an English-speaking country. What
would you like to know before you go? Write some polite, indirect questions about the following
topics.
Step 3 Write a polite letter to the school asking for the information you want to know.
Use your notes in 3a
1.In your letter, you should:
introduce yourself
say when you are coming
初中英语九年级 Unit 6 Section B 3a-Self Check说课稿
一. 教材分析
本文选自人教版初中英语九年级Unit 6 Section B 3a-Self Check。本节课的主要内容是讨论关于环保的问题。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的被动语态，以及如何运用一般现在时的被动语态进行交际。同时，学生还能够了解到环保的重要性，提高他们的环保意识。
二. 学情分析
九年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法知识，具备一定的听说读写能力。但是，学生在运用一般现在时的被动语态进行交际方面还存在一定的困难。此外，学生对环保问题的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高他们的环保意识。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一般现在时的被动语态，并能够运用其进行交际。
2. 能力目标：学生能够通过阅读和听力理解，掌握文章的主旨大意，提高他们的阅读和听力能力。
3. 情感目标：学生能够意识到环保的重要性，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够掌握一般现在时的被动语态，并能够运用其进行交际。
2. 教学难点：学生能够正确运用一般现在时的被动语态进行交际，以及对环保问题的深入理解。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握一般现在时的被动语态，并能够运用其进行交际。
2. 教学手段：利用多媒体课件，进行听力训练，以及利用小组讨论，提高学生的口语表达能力。
六. 说教学过程
1. 导入：通过谈论环保问题，引入本节课的主题。
2. Presentation: 通过多媒体课件，展示一般现在时的被动语态的语法规则，让学生进行观察和理解。 3. Practice: 通过听力训练，让学生练习一般现在时的被动语态，并能够运用其进行交际。
4. Production: 学生进行小组讨论，讨论环保问题，并运用一般现在时的被动语态进行表达。
