2018年国培计划14坊研修计划

云南省“国培计划”项目小学语文甘清梅名师工作坊第三次集中研修活动反思

楚雄开发区实验小学 刘文美

《礼记》中如此说：“学然后知不足。”学习，是永无止境的，只有不断的学习，我们才能有所进步，在不断的学习中，我们会发现自己有更多的不足。本着学习的原则，我于2018年5月14日、15日两天到禄丰县金山小学参加了云南省“国培计划”项目小学语文甘清梅名师工作坊第三次集中研修活动。

本次研修活动分为四个环节：现场教学、问题研究研讨评课、专题讲座、下一步的相关工作安排。下面，我就自己本次在现场教学中的相关情况做一个反思。

我本次所选择的是人教版三年级下册14课《争吵》，文章主要讲的是安利柯和克莱谛吵架，最后和好的一件事。但是他们为什么争吵，争吵后各自的表现及由此所反射出来的人物的性格品质，是隐含在文章深层的东西，通过故事的学习，人物性格品质的分析，挖掘深层所蕴含的处理孩子人际关系的教育，更是文章的难点所在。

所以在教学的时候，我以让孩子寻找文章线索为主线，在此基础上深入地通过品读对话，读文章，来体会人物的品质，从而理解文章所想表达的主旨。但是可能是自己语速过快，孩子不能适应我的教学方式，寻找信息能力较弱，所以课堂感觉略显沉闷。最关键的是我在设计的时候忽略了自己的问题研究主题，没有把它设计进去，小组合作没有用心的去设计，故而导致此次教学失误点还是比较多。

本次的课堂教学，让我深深地明白：有的放矢很重要，课文选择亦很重要。不论是成功还是失败，更多地在于明白自己的失误与不足，鞭策自己要不断的学习，争取进步。

长丰县小学语文“国培计划（2018）”送教下乡培训项目

诊断示范活动安排表

一、前期准备

会标：长丰县 “国培计划（2018）”—送教下乡培训诊断示范阶段活动现场

会场：184人观摩，一个班台上上课1节，多媒体、话筒正常

资料：签到簿一式两份(1.席卡6个，“正面国培1班，背面班主任姓名” 2.以班级为单位，分成六个区域由班主任负责组织本班学员签到。)

调查问卷和听课记录184份，拍照，活动记录，报道。（问卷调查两种形式：纸质，现场填写留存做资料；网络，扫描二维码，进行网上填写，便于汇总结果。）

生活：安排午餐，先由学校安排，后期由学校从国培中央专项资金中据实报销

二、各方工作内容

工作角色 工作内容 注

送教点学校：

长新路小学 提出本校送教需求：

１．学校教师所需要的送教服务内容；（借助调查问卷，统计分析后得出，下周一前提交）

２．校本研修年度方案（依据局文件，下周一前）。

二、保障送教开展：

１．班级、场所、设备、签到和活动记录，全程录像；

２．一节待诊断的常规语文课。

三、过程性材料收集上报：

１．调查问卷；２．活动记录；

３．诊断课和示范课教学设计及听课记录；

．实施组诊断报告；４５．活动录像、图片、签到簿等。（３、４部分材料由培训团队提供，学校汇总）

培训团队：

县教研室学科教研员、名师工作室、学科带头人 专业指导：

１．深入学校，结合校方调查分析报告和送教需求，通过教师座谈，学生访谈等方式进行调研，形成书面诊断报告；

２．选择契合主题的有代表性的课例或课例视频或一节示范性常规课；

３．现场点评、指导、现场示范教学；

４．提出送教下乡培训的研修主题。 培训管理：

县教体局组人科、小学教师进修学校 通知学员参会；安排培训团队车辆；

负责签到、午餐（委托长新路小学待办）等；

收集的材料：调查问卷、活动记录、教学设计、听课记录、活动图片、签到表、诊断报告等。

参训者：

各校应参训的人员 现场签到，入群，答卷，观课，记录，书面评议，提交作业；会后上传作业、个人研修计划到群文件

序号学段单位学科1初中桃园中学历史2初中宝国老中学历史3初中第三中学历史4初中第四中学历史5初中娄学店学校历史6初中黑城子中学历史7初中西官中学历史8初中第七中学历史9初中哈尔脑中学历史10初中巴图营中学历史11小学龙潭中心校英语12小学西官中心校英语13小学哈尔脑中心校英语14小学哈尔脑中心校英语15小学凉水河中心校英语16小学宝国老中心校英语17小学马友营中心校英语18小学大三家中心校英语19小学实验小学英语20小学第三小学英语21小学教师进修学校综合实践22小学花园小学综合实践23小学大三家中心校综合实践参加“国培计划”--示范性教师工作坊高端研修项目24小学第二小学综合实践25小学第三小学综合实践26小学哈尔脑中心校综合实践27小学东官中心校综合实践28小学实验小学综合实践29小学南八家中心校综合实践30小学实验小学心理健康31小学三宝中心校心理健康32小学西官中心校心理健康33小学三宝营中心校心理健康34初中泉巨永学校心理健康35初中马友营中学心理健康36初中第七中学心理健康37高中第一高中心理健康38高中尹湛纳希高中心理健康39高中第三高中心理健康姓名张学芝王国华李晓莺杨金山李广辉吕文霞谭清洁张明慧李彬彬皮晓燕张春辉尉艳秋付立柏邹源谭丽娟韩淑敏王丹孟杰刘彩文鞠晓静时颖刘玉凤卢颖涛修项目选派参训学员名单候林高红光逯广庆邱国妹李淑杰李洁孙广娜孙霞韩艳姜丽孙雯王彦青李班超庞秀红李英才杨才丰

1 / 15 信息技术国培个人研修计划6篇

信息技术国培个人研修计划 1

一、研修目标

结合本次培训的具体要求，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，获取更多多媒体教学辅助知识，提高教育教学能力，锤炼专业精神，丰富教育管理智慧。并把理论积极赋予实践，增强教育专业知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素质。

二、研修内容

1、根据研修学习时间表，按时对每一阶段任务进行保质保量的学习，同时按规定动作完成好相应的作业及活动;

研修时间表

1. 1月30日2月7日，完成第一阶段任务：登录完善个人信息。

2. 2月8日2月28日，完成第二阶段学习，并完成阶段作业。

3. 3月1日3月21日，完成第三阶段学习，并完成阶段作业。

4. 3月22日4月11日，完成第四阶段学习，并完成阶段作业。

5. 4月12日6月1日，完成第五阶段学习，并完成阶段作业。

6. 线下集中培训时间以上级通知安排为准。 2 / 15 2、在自主学习阶段，除了观看相应视频，我将尽可能地参与到相应的讨论活动中，发表自己的感受与看法，并与大家交流讨论，从中去获得更大的收获;

3、建好个人研修工作室，将网络研修与自我提升紧密结合起来，在研修平台上提升自我的同时，结交更多志同道合的朋友。

三、研修方式

1.积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2.聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。